四级翻译考点市公开课获奖课件

1、四级翻译常见考点第1页第1页虚拟语调 1) 用于非真实条件句 条件从句主 句过去情况虚拟If +主语+had done would/should/could/might + have done现在情况虚拟If +主语+did/ were（be 动词）would/should/could/might+动词原形未来情况虚拟If +主语+did/ should do/ were to dowould/should/could/might+动词原形 在正式文体中，上述三种形式If 能够省略，同时将were，had，should 等助动词提到主语之前。would have been all rightH

2、ad you listened to the doctor, you _（早就好了）.第2页第2页2) 用于含蓄条件句 虚拟语调不但用于一个条件句，还能够隐含在一个由介词引导短语或上下文中，故被成为含蓄条件句。 without（=if there were no“假如没有”）， but for“要是没有”， but that“要不是”引导短语， but，otherwise表示上下文中隐含虚拟假设。 I was very busy yesterday, _（要不然我会去参与那个会议）.otherwise Iwould have cometo themeeting第3页第3页3）用于（表示愿望、提

3、议、命令、要求等）动词that从句，其形式为“（should）+ 动词原形”表示“愿望、要求”：desire，ask，request，demand，require，beg表示“提议、劝说、提议”：suggest，advise，propose，recommend，move，vote表示“决定、命令”：decide，order表示“主张”：maintain，urge表示“同意、坚持”：consent，insistHe insisted that _（她应当送去那所学校）.she（should）be sent to the school第4页第4页 在insist 后从句中，表示“坚持别人做什么事情

4、”，用虚拟语调；表示“坚持自己，坚持认为”，则用陈说语调。 She insists that_（她是正确）。 she is right 在suggest 后从句中，表示“提议某人做某事”时，用虚拟语调；表示“暗示、表明”时，宾语从句用陈说语调。 Mother suggested that _（家里没有钱了）。 there was no money at home第5页第5页4）用于It is形容词或分词that从句中，其形式为“（should）+ 动词原形”常见有：essential，necessary，advisable，appropriate，desirable，important，imp

5、ossible，natural，strange，surprising，preferable，imperative，desired，demanded，ordered，required，suggested等。It is vitally important that _（你理解酒后驾驶危险）.you (should) understand the danger of driving after dinking第6页第6页5）用于It is（high/ about）time定语从句，其形式为“did（过去式）” It is（high/ about）time 后定语从句表示早该做而未做事情，同时含有“提

6、议”意思，因此使用虚拟语调。he went homeIt is high time that _（他回家）.第7页第7页6）用于wishthat从句 过去情况虚拟（从句所涉及情况发生早于谓语动词wish）wish + that +主语 + had done 现在情况虚拟（从句所涉及情况与谓语动词wish同时存在）wish + that +主语+did / were（be 动词） 未来情况虚拟（从句所涉及情况在谓语动词wish之后发生）wish + that +主语+ would/could/ should/might doI wish that _（我没有浪费那么多时间）.I hadnt wa

7、sted so much time第8页第8页7）用于一些状语从句 as if/ though “仿佛”， lest, for fear that “恐怕”， in case “万一”， even if/though “即使”， in order that “以便”， so long as “只要”， 引导状语从句或表语从句经常表示与事实相反，其虚拟形式与wish从句完全一致。第9页第9页8）用于would rather，had rather，would sooner，would（just）as soon，would prefer之后宾语从句 用来表示“希望” 主观愿望，它们之后宾语从句中须用

8、虚拟语调。从句谓语动词用过去式（did）表示对现在或未来假设，用过去完毕式（had done）表示与过去事实相反，意思为“宁愿做什么”或“对过去做事后悔”。I would rather _（明天他比今天早到学校）.he came to school earlier tomorrow than today第10页第10页比较结构原 级1.（倍数/分数）as + adj./adv.（原级） + as 注：有时原级比较前可加倍数或分数2. not + as + adj./adv.（原级）+ as比较级adj./adv.（比较级）+ thanthe +（比较级）,the +（比较级）注：more an

9、d more“越来越”最 高 级（the）+adj./adv.（最高级）+of（in, among）+比较范围注：也可在最高级前加一个定语或状语修饰，如：the second largest, Chinese biggest第11页第11页1）more（A）than（B） “与其说是B，不如说是A”。 例：She was _（与其说是在气愤，不如说是伤心）. 【答案】more sad than angry2）no more than（+ 数词/名词） ：仅仅，只但是 no more than（+ 句子）：与同样都不 （同时否认主句和从句）例：Jack _（和Tom 都不努力学习）.【答案】wo

10、rks no harder than Tom. 第12页第12页3） not more than（+ 数词） ：不多于 not less than （+ 数词）：不少于 no less than （+ 数词）：多达（感慨多）4） more or less：有点 （ a little bit）；大约；几乎；全然第13页第13页倒装结构1）完全倒装 （1）here，there，now，then，thus等副词置于句首, 谓语动词惯用be，come，go，run，lie。 Lets go back to the classroom. There_ （铃声响了）. Then _（来了一位老人）. （2

11、）表示运动方向副词或地点状语置于句首，谓语表示运动动词。 Out _（一只兔子从房间冲出）. Ahead _（前方坐着一位有名专家）.注意：上述所有倒装句型结构主语必须是名词。假如主语是人称代词则不能完全倒装。例：Here he comes.第14页第14页2）部分倒装 （1）疑问句 普通疑问句：助动词/情态动词主语？ 特殊疑问句：特殊疑问词+助动词/情态动词主语？ Tom asked me, “ _（你和谁去逛街）”注意：当直接引语疑问句变为间接引语时，倒装语序要变为自然语序（特殊疑问词主谓），同时，也要注意句子时态和人称等改变。 Tom asked me _（和谁去逛街）. who wou

12、ld go shopping with meWho will go shopping with you?第15页第15页 （2）so/neither/nor置于句首 当叙述与前面相同情况时，我们常使用“so/neither/nor+助动词/情态动词主语”结构。其中，so 用于必定，nor/neither表示否认,同时注意助动词或情态动词与时态保持一致。 Tom can drive._（Jane也会）. If you wont go, _（我也不去）.注意：当so引出句子表示对前句内容必定或附和时，不能用倒装结构。意为“确实如此”。 “Tom works hard.” “_（他确实是）”.so

13、he does1) So can Jane 2) neither will I第16页第16页 （3）一些强调词语（only，so，such及其构成短语等）置于句首 Only in this way,_（我们才干处理这个问题）. So _（他很气愤）that he couldnt speak. To such a degree _（他热爱音乐以致于全身心地投入其中）.1) can we solve the problem2) angry was he（注意时态）3) does he love music that he devotes himself to it第17页第17页 （4）否认词语

14、（非主语）置于句首 这类词语有：never，seldom，rarely，little，in no time，in no sense，by no means，in no case, under/ in no circumstances，in vain，hardly(when), scarcely (when), no sooner(than), not until, neither(nor), not only(but also)等。 注意： not only but also连接两个句子时，前一分句要作部分倒装，后一分句不倒装，但可省略与前句相同成份。 hardlywhen, scarcely

15、when，no sooner than , not until等句型中，when，than，until所接从句不作倒装。第18页第18页 _（无论如何）shall we give up. Not only_（他所有一切都被没收了）,but also his citizenship. _（他一到家）than he began to work.注意：若no，not修饰主语而不是作状语时，句子不必倒装。No survivor has yet been found. 还没有发觉幸存者。Not all that glitters is gold. 不是闪光东西都是金。1) by no means2) w

16、as everything he had taken away from him3) No sooner had he got home第19页第19页（5）一些表“程度、方式、地点、时间”状语前置及 可用部分倒装语序表示“强调”副词。常见有：often，always，once，many a time，every other day (hour，)，also，too 等。 Often_（我外婆回想她童年时光）. Under the table_（躺着一个半醉半醒年青人）.1) did my grandmother recall her childhood2) was lying a half-

17、conscious young man第20页第20页（6）as，though 引导让步从句 as / though引导让步从句，能够将表语、状语或实义动词提前，表示较强对照。但应注意：句首名词不能带任何冠词。句首是实义动词，其它助动词放在主语后。假如实义动词有宾语和状语，随实义动词一起放在主语之前。 _（尽管她很努力）, she never seems able to do the work satisfactorily. _ (尽管只是一个五岁小孩), she can recite many ancient poems.1) Try hard as she will 或 Though sh

18、e works hard 2) Five-year-old Child as she is 或 Though she is just a five-year-old child第21页第21页非谓语动词不定式作主语和宾语补足语使用办法 动词不定式能够用作句子主语、宾语、补语、定语、状语、插入语和同位语。在用作主语时，它能够直接放在主语位置上，但在更多情况下，尤其是当主语较长而谓语较短，惯用it作形式主语，而将动词不定式放到谓语部分后边，避免头重脚轻现象。同理，在不定式作宾语补足语时，也要用it作形式宾语，将不定式移到补足语之后。 例： Ive no idea_（完毕这项任务需要多长时间）. 【

19、答案】how long it takes to finish the task 例： I think_（学英语很主要）. 【答案】it important to learn English第22页第22页3.2.4.2不定式逻辑主语引入 动词不定式“逻辑主语”也许是全句主语、全句动词宾语、句中中心词或是句中某一名词或代词。但当句中没有适当词能够充当其逻辑主语时，我们经常借助于for/of 来引入它逻辑主语，并构成动词不定式复合结构“for/of 名词/代词动词不定式”。需要注意是，在表示人物性格、特性等形容词后面惯用of，强调某人做某事反应了某种品质。 例：Its kind _（你这样说）.

20、【答案】of you to say so 例：It is very difficult _（外国人学习汉语）. 【答案】for a foreigner to learn Chinese第23页第23页3.2.4.3 疑问词不定式“疑问词”（如：who(m)，what，which，where，when，whether，when，how，whether等）加“不定式”构成短语在句中当“名词”用，可改写成相应从句。如：The teacher told us how to use the computer（如何使用电脑）. 此句疑问词不定式能够还原为：how we can use the comput

21、er。但是，与从句相比，疑问词不定式愈加简练，避免时态错误，因此，我们提议大家在翻译中最好采用这一结构。第24页第24页3.2.4.4 only动词不定式 动词不定式在learn，find，see，hear，to be told，make 等含有终止含义动词后作结果状语；“only动词不定式”常表示未预料到、令人沮丧结果。 例：I hurried to the railway station _（却发觉火车开走了）.【答案】only to find（that）the train had gone第25页第25页3.2.4.5 省略“to”不定式 （1）感官动词（短语）（see，look at，

22、catch sight of，feel，note，notice，observe， listen to，hear 等）或使役动词（make“迫使”，let，have“要求，使”等）之后“宾语不定式宾补”结构中，不定式不带to。但是，当这类结构变成被动态时，其后不定式要加上to。 例：They saw the boy _（从树上跌下来）. 【答案】fall from the tree 例：The boy was seen_（从树上跌下来）. 【答案】to fall from the tree （2）would rather，had better，would rather than，would so

23、oner（than）和置句首rather than，sooner than接不带to不定式。另外，不带to不定式短语尚有can not but.，cant help but，may（might）as well，do nothing/everything/anything but（except）等。 例：_（不看足球比赛）, I prefer to see the film. 【答案】Rather than watch football game第26页第26页3.2.4.6 动词sb./sth.to do（不定式）使用办法 常见动词不定式作宾语或宾补动词（即结构为：V.+(sb./sth.)+

24、to do）ask要求，beg乞求，bother费事，choose选定，cause致使，dare敢，desire希望，expect希望，force逼迫，get变得，help帮助，order命令，prepare准备，request要求，teach教，trouble麻烦，wish希望常见动词不定式作宾补动词（即结构为：V.+sb./sth.+to do）call on号召，direct指导，find发觉，inspire感召，instruct指教，invite邀请，long for渴望，lead造成，press迫使，tell要求，wait for 等待，warn警告第27页第27页3.2.4.7 动

25、词 -ing（动名词）使用办法常见只能用-ing（动名词）作宾语动词或动词短语有（即结构为：V.+- doing）admit认可，avoid 避免，delay延迟，deny否认，enjoy欣赏，escape逃离，excuse原谅，finish完毕，keep（on）连续，mind介意，miss错过，prevent制止，resist 抵抗，fancy 想象，imagine想象，risk冒险，suggest提议，insist on坚持give up放弃，depend on依托，look forward to盼望，devote oneself to投身于，be used to习惯于，be fond o

26、f 兴趣，aim at 致力于，be worth 值得被 第28页第28页3.2.4.8 感官动词/使役动词sb./sth.-ing（动名词）使用办法感官动词（或使役动词）后面复合宾语能够由不带“to”不定式构成，也能够由-ing（动名词）构成。前者表示动作已经完毕，而后者表示动作正在进行。图示：感官动词/使役动词sb./sth.-ing表动作正在进行感官动词/使役动词sb./sth.（to）do 表动作已经完毕 例： Do you hear Linda_（正用钢琴弹奏那只曲子）? 【答案】playing the piece of music with piano第29页第29页3.2.4.9

27、动词sb./sth.过去分词使用办法 除了上文我们提到动词不定式（to do）和动名词（-ing）能够构成复合宾语之外，过去分词也能够构成复合宾语，表示该动作与句子宾语之间是被动关系，即宾语是该动作受动者。 例： I must_（找人修好我自行车）.【答案】get my bike repaired第30页第30页3.2.4.10分词作“状语”尤其提醒：分词作状语时，与句子主语或“逻辑主语”之间是积极关系，用现在分词；与句子主语或“逻辑主语”是被动关系，则用过去分词。强调动作“比谓语早”或“已完毕”，用现在分词“完毕式”；不然，用“普通式”。时间状语 分词作时间状语，可改成时间状语从句，也可在分

28、词前加上连词“when，while，till，until”等。 例： _（在国外工作时）,he learnt a lot from the colleagues. 【答案】Working abroad【解析】此句中，“在国外工作”和“学习”是同时发生，因此用现在分词“普通式”。 例： _（做完家务后）, Mrs. Deng went shopping in the supermarket. 【答案】Having done the housework 【解析】这里“做完家务”强调do the housework比go shopping要早，注重时间先后，因而用“完毕式”。原因状语 例： _（由于

29、去过很多次）,he knows the place very well. 【答案】Having been there many times 【解析】“很多次”表示“已完毕动作/情况”，因此用“完毕式”分词having been，强调其“比谓语（knows）早”。方式和伴随状语 有时可在前面加连词as if，as though，as等。可改成并列结构或从句。 例： He stopped _（仿佛记起了什么）. 【答案】 as if（as though）remembering something第31页第31页3.2.4.11分词作介词、连词 用来连接词语或句子（无论其“逻辑主语”是什么）。如：c

30、oncerning“关于”，including“包括”，regarding“关于”，considering“就而论”，seeing（that）“由于”，supposing“假如”，given/provided/granted（that）“假如”，notwithstanding“尽管”，judging from/by“依据来看”等。 例： Little is known_（关于这些问题）【答案】 concerning/regarding these problems第32页第32页3.2.4.12分词作独立成份性质状语 也称“插入语”或“独立成份”，是一个习惯用语，用来阐明全句。其“逻辑主语”不