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1、Word - 3 -中班情绪温度计 说课 一：设计意图 新纲要中指出：“幼儿身体的健康和心理的健康是密切相关的，幼儿的心理健康以心情开心，适应集体生活为主要特征。”现在的孩子大多都是独生子女，因为家长的溺爱使他们以自我为中心的性格显然展露，当需求得不到满足时，常常会大哭大闹，不会调整自己的情绪，不懂得如何让自己欢乐，更不懂得保持良好心情的重要性。因此，我抓住这个锲机开展本次活动，利用音乐、故事、等教学办法，让孩子感触心情的变化并理解良好的心情有益于身心健康。 二：说目标及重难点 当代教导论认为教导过程就是师生交往、乐观互动，共同进展的过程。师幼互动是本活动教法学法的最大特点，一方面，幼儿是活动

2、的探究者，老师运用2中不同音乐和2中不同故事的显然对照，刺激孩子的听觉和视觉器官，引起情感上的共鸣，从而感触心情的变化，进而了解良好的心情有益于身心健康。因此我将“体味兴奋与难过的不同情绪，理解心情对健康的影响”定为本活动的难点。 另一方面，老师是幼儿主动学习的引领者、支持者与增进者；幼儿对温度计并不生疏，从幼儿原有些熟悉水平引申出心情温度计，激活他们的奇怪心与参加的乐观性。同时，老师为幼儿提供动手操作的机会，既增加了幼儿保持良好心情的意识，又让孩子体悟到动手操作的乐趣。因此，我将“了解人的心情变化，并学习制作心情温度计”定为本活动的难点。 综上所述，本活动的目标定为：1、了解人的心情变化，并

3、理解保持良好心情对身体的益处。2、学习制作心情温度计，并会用心情温度计表述自己的心情。 三：说预备 1、磁带：洋娃娃和小熊跳舞、葬礼举行曲音乐：为引题服务，利用音乐对照引出心情变化。 2、脸谱图：兴奋、难过，故事插图2幅。 3、气温温度计一个，可调式心情温度计一支，幼儿操作用具若干：为幼儿制作心情温度计做预备。 四：说环节 环节：熟悉心情，知道人的心情也会变化。该环节利用观赏洋娃娃和小熊跳舞、葬礼举行曲两首显然对照的音乐，激活幼儿对活动的爱好，并引出主题“兴奋与难过”。 育星幼教网幼儿老师之家（）版权全部其次环节：利用故事，了解心情对健康的影响。利用理解故事小兔过生日和猪妈妈找宝宝使幼儿了解“过分兴奋和过分难过的心情都不利于身体健康，最让人舒适、最利于健康的心情就是“兴奋”。 育星幼教网幼儿老师之家（）版权全部第三环节：学习制作心情温度计。该环节先以日常生活中的温度计引出心情温度计，激活孩子制作的爱好。然后让幼儿自己制作心情温度计，

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