《我们多么幸福》说课稿

1、Word - 5 -我们多么幸福说课稿 我们多么幸福说课稿 作为一位兢兢业业的人民老师，时常需要用到说课稿，说课稿有助于教学取得胜利、提高教学质量。说课稿应当怎么写才好呢？以下是收集整理的我们多么幸福说课稿，盼望对大家有所关心。 大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX号考生，今日，我说课的题目是我们多么幸福，接下来我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计这几个方面，简洁阐述我的教学思路。一、说教材首先，谈谈我对教材的理解，作为一名老师，我认为对于教材的了解是必不行少的。我们多么幸福是花城版学校音乐五班级上册第七课的一节唱歌课。作品为降B大调，3/4拍，心

2、情活泼，旋律美丽，描绘了少年儿童幸福的童年生活，表达了他们为美妙生活、为祖国的富强进展而努力学习的远大抱负。通过本节课的学习，同学可以学会3/4拍节奏的强弱规律，感受作品表达的喜爱生活的情感，从而获得审美体验，提升音乐观赏及演唱技能。二、说学情要想成为一名优秀的老师，不但要对教材有所了解，还要对同学的状况有清楚明白的把握，站在同学的角度思索问题，这样才能了解同学真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。36班级的同学随着生活范围和认知领域进一步扩展，同学的体验感受与探究制造的活动力量增加。老师在教学的过程中要留意引导同学对音乐的整体感受，丰富教学曲目的.体裁、形式，增加合唱、乐器演奏及音乐制造活

3、动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引同学。本学段56班级部分同学进入变声期，应渗透变声期嗓音爱护学问。三、说教学目标通过对教材的分析以及学情的了解，我设计的三维目标如下：情感态度价值观：通过学习作品我们多么幸福，感受歌曲传达的内涵，珍惜今日的幸福生活。过程与方法：通过对我们多么幸福的演唱，并配以争论、分析等活动或方法，同学能够提高音乐观赏力量以及合作探究力量。学问与技能：把握3/4拍的强弱节奏，并能够完整的有感情的演唱歌曲。四、说教学重难点基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重难点：重点是能够完整的有感情的演唱歌曲。难点是把握3/4拍的强弱节奏。五、说教法、学法

4、为了更好的突出重点、突破难点，本堂课我主要采纳的教学方法分以下两点。教法：讲授法、直观演示法。学法：模唱法、小组合作探究法。六、说教学过程接下来说说我的教学过程，也是本次说课的中心部分。这一部分主要分成五个环节，分别是新课导入、初步感知、学唱歌曲、巩固提高、小结作业。下面，我将分别来介绍这五个环节：第一环节是新课导入环节好的导入是胜利的一半，为了培育同学的爱好、营造浓郁的音乐课堂氛围，上课伊始，我会用展现图片的方式进行导入，展现人们幸福生活的图片，并提问：同学们你们每天都快乐吗?同学自由回答后老师进行总结。生活中有许多快乐欢乐的事，这就是幸福，幸福其实就藏在我们身边，由此顺势引入本课课题我们多

5、么幸福。这样设计，能够吸引同学的留意力，激发学习爱好，同学能够更好的参加到课堂活动中。其次环节是初步感知环节感知音乐是课堂绽开的基础，为了对作品有一个整体的把握，在新课的第一环节，我会先用多媒体播放歌曲我们多么幸福，并提问歌曲的旋律是怎样的，歌曲描绘了一幅怎样的画面?同学自由回答后老师进行总结：歌曲旋律较为欢愉快泼，描绘了少年儿童幸福的生活场面。其次，我会再次播放歌曲，并提问歌曲的速度是怎样的?同学会回答歌曲的速度是稍快。最终老师进行总结。通过这样直观感知的方式，同学能够捕获到最表面一层的音乐信息，充分发挥同学的音乐感知力量，为接下来的学唱歌曲做了良好的预备。第三环节是学唱歌曲环节细致、精准对

6、于作品的分析及学习，是同学了解作品特点的主要途径，为了引导同学了解重点，突破难点，循序渐进的了解作品，在这一环节，我会先进行发声练习;其次，我会播放音频，同学进行跟唱，感受歌曲的旋律变化;然后，我会为同学讲解三拍子的强弱规律;在同学对旋律有肯定了解之后，我会引导同学有有感情的朗诵歌词，并请同学思索：歌词表达了怎样的内容?同学小组争论后老师总结并讲解：歌词描述了少年儿童幸福的童年生活，表达了他们为美妙生活、为祖国富强进展而努力学习的远大抱负;最终，我会引导同学完整地有感情地演唱歌曲。通过这样的设计，同学可以更加清楚地理清学习思路，更全面地把握新知，同时同学还可以主动地投入到教学过程中来，从而能够

7、更快速地学唱歌曲。第四环节是巩固提高环节为了更好地巩固已经把握的新知，对音乐作品有更全面的把握和体会，我会将同学分小组用编创舞蹈的方式表现作品。同学进行展现，并相互评价推选出最受欢迎的小组。这样做既能够对新学习的音乐作品进行巩固，同时同学又可以充分地参加到课堂学习中来，对音乐的体验与感受有所加深，也提高了音乐观赏、表现、制造以及艺术审美的力量。第五环节是小结作业环节好的结尾能起到画龙点睛的作用，在课堂小结时我会和同学们一同探讨本节课有哪些收获，总结音乐作品所传达的精神内涵。为了更好的结束课堂，并在课下引发同学的思索，对于作业的设计，我会请同学搜集其他描写美妙生活的歌曲，课后与其他同学进行沟通。这样既可以重新为同学总结本节课所学，起到加深记忆的作用，同时又可以将课堂延长到课下，充分