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文档简介

1、Word - 3 -9 大海睡了说课稿.指导观看法遵从同学的认知逻辑，充分发挥文中插图的作用，以图带文、图文并茂，既激活了同学的学习爱好，也可自然地加深了对课文的学习。2.多媒体辅助教学法针对学校生的年龄特点，采纳多媒体辅助教学，旨在给同学创设良好的学习环境，调动同学的爱好，诱发同学的情感，使他们投入课文所设置的情境中。3.鼓舞观赏法老师准时的点评，甚至同学之间的互评，都是以表扬鼓舞、观赏为主，主要是激活同学充分地出示其才干，满足他们希翼得到赞许，体味胜利的心理特点，激起同学学习的欲望，增加朗读的信念。（二）学法美读训练法以看听说读悟为主要训练方式，把读的训练贯通在囫囵教学中，利用师与生、生与

2、生面向面地提问、思量、研究、沟通、体味、练读逐步实现教学目标，让同学在详细的阅读实践中得到熬炼。三、说教学目标1. 学问目标：复习巩固汉语拼音，学会本课5个生字，两条绿线内的8个字只识不写。理解由生字组成的词语。2. 能力目标：利用观看、练读、研究、评价、观赏、背诵等方式来培养和提升同学的观看能力、朗读能力和评价能力。能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。3. 情感目标：体味诗句所描绘的大海夜景及大海的温和和可爱，培养同学热爱大自然的美妙情感。其中学问和能力目标是本课的教学重点，而体味文本所描绘的大海的温和和可爱的意境则是本文的教学难点本文我预备用两课时完成教学。四、说教学流程课时：一、看图揭趣，导入新课。课前展示几幅精致的图片，指导同学观看图上画的是那里的景色，板书：大海，指导同学读好。大海妈妈劳累了一天要睡了，板书：睡了 揭示课题：大海睡了 ，指导同学有感情的朗读。二、初读课文，读准字词。1.引领同学自由读课文，要求读准字音，读通句子。然后举行初读检查，谁喜爱读句的，请他来读一读，随机正音：闹、笑、睡觉。再指名读，小组读，齐读。谁喜爱读其次句的，一起来读一读，随机正音：抱着、背着、轻轻的潮声、鼾声，再指名读，男女声读。2.老师范读课文，使同学明了朗读课文时要做到声音嘹亮，吐字清晰，并让同学在多种形式的朗读中寻觅停顿的逻辑。

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