马雷刚 交通事故的警示 说课课件

1、交通事故的警示山教版 四年级品德与社会上册 稻庄镇中心小学 马雷刚 说 课一、说教材 交通事故的警示一课是人教版品德与社会四年级下册第三单元中的一篇课文，学习本课的目的在于让学生通过调查交流、分析研究交通事故的事例及原因，教育学生珍爱生命，热爱生活。通过学生结合生活实际，交流探讨发生交通事故的原因和对策，培养学生自觉遵守交通法规的自觉性。二、说学情 教学中针对四年级学生特点，将儿童情感、态度、价值观有机结合，教师注重教学过程中学生主体地位的体现和主体作用的发挥。课程标准中明确指出品德与社会是以儿童生活为基础，促进学生品德形成的综合课程。教师在教学中以学生生活为基础，教学中我注意培养学生的社会认

2、知、情感、态度和社会行为，进而懂得避免交通事故发生，要具备较强的交通安全意识。三、说教学目标 品德与社会的课程目标是发展学生综合实践能力，增强学生对自然、社会和自我的责任感。结合活动课特点和学生实际，特制定以下活动目标：1知识与技能：知道交通事故的发生现状，认识交通事故发生的原因，从而找到解决问题的办法，知道遵守交通规则的重要性。2过程与方法：通过调查、采访、查找资料等实践活动，培养了学生的观察能力、合作能力、创新能力。3情感态度与价值观：通过活动增强遵守交通法规的自觉意识，增强了社会责任感。四 说重点难点 教学重点：认识交通事故发生的现状，从而找到交通事故产生的原因，知道遵守交通规则的重要性

3、。 教学难点：通过调查采访、查找资料等实践活动，培养学生的观察能力、表达能力、合作能力、创新能力。 六 说学法 新课程倡导学生主动参与，乐于探究，重视查找资料、交流与合作的能力。我着重以下几种学法: 1展示学习法 本节课主要以图片、视频大量资料展示帮助儿童直观认识的活动形式，强调形象生动，指导学生情景再现进行学习。 2合作交流法 合作学习给全体学生提供了参与学习的机会，给学生提供较多的讨论、交流、合作的机会。七、说过程 一课前谈话，揭示课题：同学们，在交通事业蓬勃发展的今天，汽车为我们提供方便的同时，也引发了太多的交通事故，这节课就一起学习交通事故的警示(板书课题)活动二 探查交通事故 学生展

4、示搜集的交通事故资料，初步分析发生原因，教师指导总结，从司机违章和行人违反交通规则两方面，利用图片和视频的直观形象，并辅助相关交通事故资料数据，帮助学生对交通事故的危害形成正确认识，培养分析问题的能力。学生对违章的人表达感想，从内心深化遵守交通规则的重要性！教师总结，及时评价。活动三 我是小小交通员 指导学生面对交通事故，学会简单处理程序，增强学生解决问题和参与实践的能力。学生在课堂制作交通宣传标语，进一步警示学生和他人对交通安全的重视，增强对学生遵守交通规则的情感熏陶。 课堂收获 学生表达课堂收获，从中获得本课感悟：珍爱生命，自觉遵守交通规则。学生从交通事故中得到最深刻的警示，为今后时刻注意

5、交通安全奠基。身边秩序井然 的交通交通事故频发活动二 探查交通事故小组讨论：你身边发生过怎样的交通事故？发生的原因是什么？1、去年11月，四年级二班学生刘xx的父亲，下夜班回家，因一辆汽车超速行驶，酿成交通事故，不幸身亡。2、今年7月，二年级学生刘xx,在綦公路和刁孟路交叉路口口，因一辆大货车超速并闯红灯，孩子不幸身亡。3、今年8月，实验中学七年级学生孙xx,在盛通花园小区外，因一位司机酒后驾车碾压，孩子不幸身亡。4、今年2月，有一对夫妻驾车在段河村北和一辆酒驾车辆相撞，二人严重受伤，腿和胳膊都断裂，至今卧床。 交通事故原因司机违章驾驶 1、酒后驾驶 2、车辆超速 3、疲劳驾驶 4、车辆超载 5、违章占道探查交通事故行人不遵交通规则1、不走人行道2、翻越防护栏3、随意闯红灯4、和车辆抢道可怕而又惊人的数据据统计：我国2002年死于交通事故的有10.9万人，其中有85916条生命是被违章的机动车驾驶员夺走的。机动车驾驶员违章肇事的死亡人数占全国道路交通死亡人数的78.56。其中，因超速行驶、违章占道行驶和不按规定让行等违章肇事造成2.1万人死亡。交通违章的人，我想对你说交通出险后，我们能做些什么第一步应积极组织抢救和自