校园里植物课件

1、关于校园里的植物课件第一张，PPT共四十页，创作于2022年6月第二张，PPT共四十页，创作于2022年6月说一说你认识的校园里的植物，比一比看说说得多！杨树第三张，PPT共四十页，创作于2022年6月柏树第四张，PPT共四十页，创作于2022年6月松树第五张，PPT共四十页，创作于2022年6月荷花第六张，PPT共四十页，创作于2022年6月浮萍第七张，PPT共四十页，创作于2022年6月爬山虎第八张，PPT共四十页，创作于2022年6月仙人掌第九张，PPT共四十页，创作于2022年6月棕榈第十张，PPT共四十页，创作于2022年6月植物名称生长环境生长特点杨树操场边，阳光照射充足，浇水及时

2、。柏树浮萍仙人掌绿化区，水量少。叶子像针池塘里，水分充足。浮在水面上。沙土里，水分少。身上长满了刺。树干笔直、树叶茂盛第十一张，PPT共四十页，创作于2022年6月把下列植物从矮到高排列第十二张，PPT共四十页，创作于2022年6月一般高的植物是乔木。矮的植物可能是灌木，也可能是草木植物。第十三张，PPT共四十页，创作于2022年6月从图片上的大树，我看到了什么？树叶、树枝、树干、树根第十四张，PPT共四十页，创作于2022年6月树从上到下主要分为四部分：树叶、树枝、树干、树根。 叶是植物合成营养物质的器官。叶子内含有叶绿体，是植物进行光合作用的主要器官。自然界中的氧气都是由植物的叶子产生的。

3、同时，植物的蒸腾作用也是通过叶的气孔实现的。 根通常位于地表下面，负责吸收土壤里面的水分及溶解其中的离子，并且具有支持和贮存合成有机物质的作用。当然，位于地表外的气生根（榕树）也属于根的一种。 树干是植物的运输通道，一方面将由叶子产生的营养物质运输到根部或其他部位，它是在韧皮部中的管道中实现的。另一方面则是在木质部的管道中实现的，由下到上将根部吸收的水分和无机盐运送到叶部。 树枝也是植物的运输通道，此外它也有支持作用，让植物生长更多的叶子，以便产生适合其自身生长所需要的营养物质。 第十五张，PPT共四十页，创作于2022年6月树树叶：树枝：树干：树根：光合作用，吸收二氧化碳，呼出氧气。支撑着树

4、叶。给树叶输送水分和养分。 吸收水分和养分。第十六张，PPT共四十页，创作于2022年6月1、观察不同植物的相同部位第十七张，PPT共四十页，创作于2022年6月怎么才能知道一棵树的年龄呢？第十八张，PPT共四十页，创作于2022年6月一个年轮，代表着树木经历了所生长环境的一个周期的变化，通常气候是一年一个变化周期，所以年轮也就代表着一年中树木生长的情况。 第十九张，PPT共四十页，创作于2022年6月2、观察植物叶子的生长形式第二十张，PPT共四十页，创作于2022年6月 对生第二十一张，PPT共四十页，创作于2022年6月 互生第二十二张，PPT共四十页，创作于2022年6月 轮生三叶草第

5、二十三张，PPT共四十页，创作于2022年6月 天冷的时候哪些树落叶，哪些树不落叶？桃树、柳树 、银杏 、梅树？椰子树、竹子、松树、柏树？第二十四张，PPT共四十页，创作于2022年6月观察花的形状。美人蕉菊花桃花第二十五张，PPT共四十页，创作于2022年6月观察植物3、观察植物的花大小、形状、 颜色多种多样1、观察树皮多种多样2、树叶的生长形式 互生、对生、轮生第二十六张，PPT共四十页，创作于2022年6月1.你观察的这些植物有什么共同特征？都需要水分、空气、阳光等生命需求，都能长大、都能呼吸、科学家把生物分为2类：动物和植物。植物就是有根，茎，叶。并以光合作用生长的归为作物。 2.植物

6、有很多种，可它们为什么都叫植物？第二十七张，PPT共四十页，创作于2022年6月想一想:你们认识的植物还有哪些？第二十八张，PPT共四十页，创作于2022年6月苦瓜椰子树仙人掌你能说出下面这些植物的名字吗？第二十九张，PPT共四十页，创作于2022年6月荷花玉米苹果第三十张，PPT共四十页，创作于2022年6月你能对上面的植物分类吗？先确定分类标准？草本植物木本植物 植 物茎的形态第三十一张，PPT共四十页，创作于2022年6月草本植物白菜菊花第三十二张，PPT共四十页，创作于2022年6月木本植物庐山迎客松第三十三张，PPT共四十页，创作于2022年6月分类标准：水生植物陆生植物 植 物生长环境第三十四张，PPT共四十页，创作于2022年6月水生植物第三十五张，PPT共四十页，创作于2022年6月陆生植物第三十六张，PPT共四十页，创作于2022年6月分类标准：一年生植物二年生植物多年生植物 植 物生命周期第三十七张，PPT共四十页，创作于2022年6月课堂小结 这节课你学到了什么？ 有什么收获？第三十八张，PPT共四十页，创作于2022年6月