浅析三年级数学教育教学管理方法

1、浅析三年级数学教育教学管理方法 摘要：小学阶段是学生接受系统教育的初级阶段，也是夯实基础的重要阶段。小学数学作为小学教育阶段的重要学科，对学生逻辑思维的发展以及综合素质的提升发挥着重要的作用。而在社会发展的新时期，教育改革促使着教学手段的创新与改变。如何改进和提升小学数学教学方法是本文所探讨的主要内容，旨在提高教师教学水平和夯实学生学习基础。 关键词：三年级数学 数学教育 教学方法 教学中教师的主要任务是不断提高学生的整体素质和能力，培养社会需要的高素质人才。要想更好的完成这项艰巨的任务，教师与学生必须保持在一个良好的学习状态。然而，受传统教育观念的影响，真正的小学数学教学过程中仍存在许多问题

2、，使学生对数学学习不感兴趣，甚至感到枯燥乏味。因此，为了提高三年级数学课的效率，有必要创新数学教学模式，以有效提高小学生的数学水平和课堂教学质量。 一、转变教育理念，更新教育方法 要想提高小学三年级数学教学的实践性，根本的是需要授课教师转变自家陈旧的教育观念，潜心钻研和学习，意识到如今的教育主题是素质教育，摒弃过去的应试教育模式。首先要从转变长期以来自己才是课堂的主导、权威的观念，改变高高在上的形象，缩短与学生之间的距离，平等的交流。注重学生个性和主观能动性的发挥，充分挖掘学生的思维潜力，允许课堂上存在不同的声音，提出质疑，畅所欲言，激发思维，提高其独立解决问题的能力。使其明白数学是源于生活，

3、并用于解决生活中遇到的实际问题。 二、创设良好的数学教学情境 在小学数学课程教学中，数学老师要能够创造有趣的、可以有效吸引学生注意力的课堂教学情境，这样学生才能迅速融入课堂教学中。如，当三年级学生学习两位数的加法和减法时，教师可以利用这样的教学情境：假如你去文具店买文具，想买文具盒和转笔刀，一个文具盒价格是15元，一个转笔刀价格是17元，你想买一个文具盒和一个转笔刀一共需要多少钱？如果比带了50元，销售人员需要找给你多少钱呢？如果数学老师能够带学生融入这样的教学情境，学生学习和掌握数学知识便会更加的深刻，让学生明白数学知识离我们并不遥远，它就在我们的日常生活中随处可见，还能够营造积极的教育和教

4、学氛围。 三、创设自由开放的课堂空间，培养学生的独立意识和提问意识 大多数人认为教学是单向的，只是老师向学生传道解惑的过程，老师是学生的掌控者。其实不然，教学应该是双向的，学生与老师在整个学习过程应该是平等、民主的合作关系，老师教导学生，学生反馈老师，这是师生的一种互动。在课堂上，老师应该创造一种自由开放的环境，使学生在这种环境中可以放心交流，大胆提问，这样学生在整个学习过程中都是主动学习的，他们是被信任和尊重的，培养学生的独立意识，提高提问能力，满足了学生的发表欲和表现欲，这对以后的学习和工作都会有很大帮助。由于学生专注力持续时间有限，教师应抓紧时机在上半节课讲清重点、突破难点，而将后面的时

5、间用于巩固，让学生对新知有一个完整、准确的把握。师生间可以形成一种较为轻松的氛围，对知识进行理解和消化。一张一弛，学生才能保持高度集中的注意力，有效地学习数学。 教师在教学时要突出新旧知识间的联系，促进知识的迁移发展。三年级是整数学习的最后一年，多位数运算能力的教学内容占了全年教学的近一半时间。有效地完成这部分教学任务对提高学生的计算能力起着重要作用。学生多位数运算能力强不强，学得好不好，很大程度上依赖于低年级时各种运算方法的掌握情况。教师可以将一、二年级学过的内容作为训练题目，有计划地安排到课程中，使旧知识对学习起到迁移作用。 在教学中，教师还可以通过逆向思维的训练开展教学。不仅从正的方面教

6、给学生数学知识，而且有意识地从反的方向培养学生对正误的判断能力。这样，既从正面讲清理论，又从反面加深了学生对知识的消化理解，使知识掌握更牢固。 四、紧密联系生活，结合情景锻炼解决问题能力。 生活是最大的也是最好的课堂，数学教学实现生活化也是当下的主流教学思想，借助生活中的实例场景，可以很大程度提高学生的学习效果。例如设置具体场景，妈妈打算在家里举办一个派对，需要采购一些物品，妈妈讲需要采购的物品列出了清单，让小明自主的完成整个采购过程。让学生独立完成一项工作，承担一定的压力，这样会使他在思考解决问题时更加全面，运用到所学的知识，完成乘法、加法的运算。真正的做到学以致用，这样一来，也能提高学生的

7、学习兴趣。 五、合理布置家庭作业 数学教师需要为学生分配适当数量的作业，并更新学生巩固数学知识的方法，避免让学生练习大量的数学题目，这样的教学方法不仅不能帮助学生加深他们对知识的印象，而且还有起到反作用让学生对数学产生反感心理。如，在学习完长方形和正方形的周长计算公式后，教师可以为学生安排这样的家庭作业，同学们，你们身边肯定有很多长方形和正方形的物品，如桌子、课本凳子等，今天的作业是回家后计算你们家里五个长方形和正方形物品的周长。数学教师通过这样的教学方式，不仅能够帮助学生巩固所学知识，还能锻炼学生动手操作的能力，从而让学生的家庭作业不再是枯燥单一的。 结束语 教育改革的不断深入，素质教育理念的不断普及，作为小学教育阶段中年级阶段的三年级教学，起着一个承上