探究绿色化学在高中化学教学中的应用

1、探究绿色化学在高中化学教学中的应用 陕西省靖边职业教育中心 王娟娟 摘要九十年代以来，我国实施以素质教育为核心的课程改革，环境保护教育作为素质教育的一项内容，也被列为其中，比如绿色化学。在高中的化学教育中，绿色化学教育内容包含了渗透绿色化学知识，增强学生环保理念及环保教育，教会学生应用所学的化学方法和技术控制环境污染和保护环境，维护社会的可持续发展。由此可见，分析探讨绿色化学的推广及实施策略有很重要的现实意义。 关键词：高中教育，绿色化学 所谓的绿色化学就是在生活、生产实践中力求避免使用一些高污染、高危险的化学品，同时通过开发和应用新的环保资源、提高资源利用率、降低污染程度，以期实现节能环保、

2、环境友好的新理念。在以实验操作为基础的化学课堂中，倘若绿色环保思想意识观念不强，对于实验过程的废弃物处理不当，无疑会使化学课堂成为一个小型污染源。因此，在绿色教育视角下的高中化学课堂最重要的是要让学生在实践操作过程中牢牢地树立绿色环保的思想、理念和操作方法，逐渐培养师生环保绿色的思维方式，真正引导高中化学课程实施适应新时代的发展。 一、高中化学教学中渗透绿色化学教育的教学意义 普通高中化学课程新标准中明确指出：高中化学不仅仅是一门向学生传授化学知识与技能的学科，它更是引导学生认识环境污染的严重性，帮助学生树立环境保护意识的重要学科。高中化学应当积极响应国家的新课改教学号召，将绿色化学教育理念渗

3、透到日常的教学中，提升课堂的教学质量和教学实用性，促进学生环保意识的增强和化学知识运用能力的提升。由此可见，高中化学教学渗透绿色化学教育非常重要。 高中化学课程要将绿色化学教育理念渗透到日常的教学中，教师就要将化学知识、化学教学与学生的实际生活进行联系，联系我们日常生活中的实际案例，来促进学生环保意识的增强。这样一来，就可以帮助学生将化学知识与观念灵活运用到实际生活中的问题上，这对提高学生的化学学习能力也是十分有帮助的。 二、高中化学教学中渗透绿色化学教育的教学策略 （一）转变教学理念，重视学生的教学主体地位 在高中化学教学中渗透绿色化学教育的第一步，就是先转变高中化学教师的教学理念。教师要充

4、分尊重学生在教学中的主体地位，从学生的实际学习角度出发，渗透绿色化学教育理念，为学生的未来长久发展奠定良好基础。 例如，在学习含硫化合物的性质和应用这一课时，高中化学教师可以在带领学生进行二氧化硫化学实验的学习过程中，利用医用的注射器将整个实验变为封闭性的实验，从而防止有毒物质泄露污染环境。教师通过这样的做法引导学生认识到，化学实验中有许多操作如果不当，对环境的危害非常大，从而培养学生的绿色化学观念。1 （二）结合实际生活，增强学生的环境保护意识 想要有效培养高中生的环境保护意识，将化学教学与实际生活相结合是必不可少的。高中化学教师应当从我们的实际生活中来搜集更多的教学素材，像汽车尾气与空调氟

5、的排放所导致的光化学污染和臭氧层的空洞，对森林资源的过度开发所导致的沙漠化现象等等，让学生认识到环境污染离我们并不遥远，甚至与我们的日常生活息息相关。这样才能让学生充分认识到保护环境的重要性，促进学生环保意识的增强。 例如，在学习绿色化学与可持续发展这一课时，高中化学教师可以向学生传授一些化学方法来消除污染，像用碱液来吸收酸性物质；将二氧化碳压缩成超临界流体，可以变成一种无毒、不可燃、物美价廉的绿色化学溶剂等等。教师可以将化学知识与我们的实际生活相结合，让学生学会运用化学知识来保护环境、保障可持续发展。 （三）拓展教学范围，培养学生的绿色化学观念 高中化学课堂的教学时间和教学空间毕竟有限，除了

6、限制教师的教学发挥之外，留给学生进行自主学习思考的时间也不够。针对这种情况，高中化学教师可以适当地拓展教学范围，利用学生身边的教学资源，在给予学生充足学习时间的前提下，培养学生的绿色化学观念，同时促进学生自主学习探究力的提升。2 例如，在学习环境污染的化学防治这一课时，高中化学教师可以从现在对大气污染中最严重的一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫和甲醛入手，让学生了解环境污染的主要原因，并让学生明了新能源的开发对大气保护的重要作用。教师可以请学生利用课余时间来搜集一些在新能源开发方面获得的成果，进一步了解运用化学来防止环境污染的方式方法。综上所述，高中化学教学中渗透绿色化学教育，不仅是顺应新课改教学政策的必然选择，更是促进高中生环保意识完善的最佳途径。 三、结语 综上所述，在绿色教育视