幼儿园数学认识梯形教案

1、第 第 页幼儿园数学认识梯形教案 幼儿园数学认识梯形教案篇1 活动目标： 1、认识梯形的基础上，进一步认识等腰梯形和直角梯形 2、在操作中感知两种不同的梯形 3、通过拼图游戏，培育幼儿观测力，比较技能和合作技能 活动预备： 梯形图片每人一份，课件，作业纸 活动过程： 一、预备活动 师：今日我们班来了两个图形宝宝 来做客，我们看看会是谁呢? 二、集体活动 1、观测梯形 (1)它叫什么名字?(梯形) (2)你是怎么知道梯形的? (3)它有几条边?几个角? (4)四条边是一样长的吗?(不一样) (5)上、下两条边一样长的吗?(上面短，下面长) (6)我们发觉了吗?这两条边都是怎样的?(平平的) (7

2、)这两边是它的腰，那它的腰像什么呢?(滑滑梯) (8)原来梯形有四条边，四个角，两边腰是相等的叫做等腰梯形。 2、出示直角梯形，幼儿观测两个不同直角梯形和等腰梯形 (1)这两个梯形有什么不一样?(幼儿回答) (2)出示等腰梯形：它有几条边几个角?有两条边是斜斜的(当滑滑梯) (3)出示直角梯形：它有几条边几个角?只有一条边是斜斜的(当滑滑梯) (4)梯形宝宝可淘气了，还会翻跟斗呢!看 (5)现在它有什么改变了吗?(上面长、下面短)它的腰还是斜斜的。 (6)一条边是直的，一条边是斜斜的，叫做直角梯形。 三、集体游戏 我们来玩变变变的游戏，老师如出示直角梯形，幼儿就快速说出名字，依次类推。 四、集

3、体操作 1、老师给每人发放一份梯形教具，共同和小伙伴拼图，看看你能拼出什么? 2、老师把幼儿拼出来的图形用数码相机拍下来，用电视放出来，请幼儿说说你拼出的是什么? 3、老师给每位幼儿发一张作业纸，圈出哪个是梯形 五、梯形联系实际生活 1、我们生活中哪些东西想梯形? 2、你在什么地方看过梯形?(幼儿举手回答) 3、老师也找到了生活中的一些东西像梯形，我们一起来看看(请幼儿各个回答，找出图案出哪些部位是等腰或者直角梯形) 幼儿园数学认识梯形教案篇2 活动目标： 1、认识梯形，知道梯形的基本特征。 2、能在各种图形中找到梯形。 3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、初步培育观测、比较

4、和反应技能。 重点： 认识梯形，知道梯形的基本特征。 难点： 能在各种图像中找到梯形。 活动预备： 课件，梯形假设干，各种几何图形假设干，画有各种图形的“小路”。 活动过程： 一、开始部分 1、图片导入(出示PPT) (1)师：在一片绿油油的草地上，住着一只小兔子，小兔子有一座美丽的房子，请小伙伴们说一说这座房子是怎么样的。 (2)师：房子是由许多几何图形组成的，请小伙伴们说一说都有什么图形组成的。(梯形的屋顶、长方形的身子、圆形的窗户、长方形的大门、正方形的小门) 2、辨别长方形和梯形 师：请小伙伴们把凳子底下的小盒子放到腿上。我说什么图形你就拿出什么图形，看谁拿的又快又精确。(长方形、梯形

5、) 二、基本部分 1、认识梯形 (1)师：好，现在请你把梯形拿在手上，把其他图形放到盒子了，藏到凳子下面。 (2)师：老师也拿出一个梯形，现在请小伙伴们说一说这个梯形是怎么样的。 (3)请小伙伴们说一说，梯形和长方形比一比是怎么样的。(长方形有四条边，四个角，长方形上下两条边是平平的，左右两条边也是平平的。梯形和长方形一样都有四条边和四个角，梯形上下两边是平平的但是不一样长，左右两条边是斜斜的) (4)请小伙伴将手中的梯形藏到凳子下面的盒子里。 2、从各种图形中辨别梯形(出示PPT) (1)师：小兔子呀可爱惜自己的房子了，他呀在自己的房子四周种了一盆美丽的花。还在草坪上立了一个爱惜环境的牌子，

6、精美的环境还吸引来了一只美丽的蝴蝶，请小伙伴们看一看，房子的四周还有没有梯形了。(花盆、牌子、蝴蝶的翅膀、屋顶) (2)老师和小伙伴一起检验找的正不正确。画面中一共有几个梯形(一共有5个梯形) 3、梯形变变 (1)师：现在有几个梯形，(有两个梯形)现在老师要给梯形变变魔术了，请你看认真了(老师PPT中的梯形拉伸、压缩、旋转，让小伙伴说一说还是不是梯形是梯形)。它有四条边，四个角，两条边平平的，两条边斜斜的，所以还是梯形。 (2)师：现在请将凳子底下的梯形拿在手上，你给梯形也变变魔术。(老师和幼儿一起将梯形360度旋转，梯形还是梯形) (3)老师总结：不管梯形变大还是变小，正着放还是反着放，旋转

7、多少圈，梯形还是梯形。 4、在各种图形中找出梯形 (1)师：小兔子可喜爱几何图形了，他呀想在自己的家门口修一条几何图形的小路，我们来一起看一看他的设计图稿。图稿中都有什么图形。(长方形、正方形、圆形、三角形、梯形) (2)师：小兔子说了，今日咱们只铺梯形的砖，你们情愿来援助他吗? (3)师：请你将凳子底下的小盒子拿出来，你的盒子里也有各式各样的图形，可是今日小兔子交给咱们的任务是什么?铺梯形。现在开始行动吧! 三、结束部分 1、检查任务 (1)师：请三位小伙伴上来检查一下咱们的任务完成的正不正确，有没有铺错的或是漏掉的。 (2)老师指着每一个梯形和幼儿一起说一遍梯形。 2、去郊游 师：小路已经

8、铺好了，你们想不想上去走一走呢? 师：咱们走的时候每一脚都要踩到梯形上面，踩着梯形去郊游。 幼儿园数学认识梯形教案篇3 活动目标 1、在说说、折折中认识梯形，观测感知梯形的特征。 2、能给外形、颜色、大小不同的梯形分类，并能数出每一类有几个。 3、启发幼儿学习按图形特征归类，巩固对几何图形的认识。 活动预备 教具：不同外形的梯形假设干;三角形、长方形、正方形纸各一张。 学具：幼儿两张大小不同的梯形、三角形、长方形、正方形假设干。 活动过程 一、通过讲讲、折折认识梯形，观测感知梯形的特征。 二、幼儿通过猜想图形的改变，感知梯形的特征。 三、师出示长方形，引导幼儿认真观测后，说出梯形特点。 师：“

9、这是什么图形?猜猜我会把它变成什么?” 通过折一个角的形式，老师结合手势，援助幼儿明确长方形变梯形的方法。 梯形的特征：由四条边组成，还有斜边把这两条平行的边连起来。 四、尝试在长方形的纸的基础上折出梯形，进一步感知梯形是有两条平行的边和斜边组成。 交待要求，明确折法。 师：“在我们的桌上，老师也为小伙伴们预备了长方形的白纸，请你也用折一折的方法，把他变成梯形。 五、幼儿操作，动手折梯形。老师提示幼儿把折好的梯形实时放入篮中。 六、鼓舞幼儿沟通介绍折梯形的方法和过程。 师：“你是怎样折梯形的?有没有遇到什么困难?” 在观测、比较多种图形的过程中，进一步感知梯形的外形特征。师：老师这里有很多图形

10、，请你把梯形找出来，说出理由? 七、幼儿操作，能给外形、颜色、大小不同的梯形分类。 幼儿通过抓抓、分分，感知图形可以按外形、颜色、大小分类。 师：请你从篮中抓一把图形，数一数一共抓了多少图形。 八、自定图形特征分类。 师：这些图形外形、颜色、大小都不同，请你帮它们分一分。 九、游戏“跳格子”。依据老师口令选择不同图形，快速辨别梯形。 师：“在圈里有很多大小，颜色不一样的图形，请你听口令跳到相应图形的格子里。” 幼儿园数学认识梯形教案篇4 活动目标： 1.认识梯形，能按图形特征进行归类。 2.探究用不同外形的纸变出梯形的多种方法。 3.能大胆地表达自己的看法。 活动预备： 1.教具：教学挂图(一

11、)中同样大小的长方形和等腰梯形各一个，不同大小的四边形和等腰梯形。 2.学具：幼儿用书第14页认识梯形的操作材料，正方形、长方形、三角形的纸，剪刀、笔。 活动过程： (一)认识梯形。 1.老师提供各式各样的图形，让幼儿进行分类，并说出图形名称。 老师：这里有几个图形，谁能说出它们的名字? 2.老师：梯形和长方形相比，哪里一样?哪里不一样。 3.老师在幼儿讲解并描述时，可将长方形和梯形重叠起来，引导幼儿观测比较，然后请幼儿回答。 老师：梯形有两条平平的边，还是两条斜斜的边? (二)运用已知阅历正确判断图形。 1.老师出示倒放、斜放的梯形和四边形，引导幼儿观测。 2.老师：这里有没有梯形?哪一个是

12、梯形?你从哪里看出它是梯形的?哪个图形不是梯形?你从哪里看出它不是梯形的? 3.老师引导幼儿运用刚才得出的阅历进行判断。 (三)幼儿操作。 1.老师：今日我们要玩“变梯形”的游戏。老师给你们预备了各种外形的纸，请小伙伴们看看有哪些外形的纸，我们要把这些外形的纸变成梯形的纸。用什么方法来变呢? 2.老师：小伙伴可以拿一张图形纸先折一折，让它变成梯形后再沿着折痕把多余的部分剪掉，变完之后还要将你变梯形的方法记录在相应的图形标记上。变一次记一次，看看谁变的方法多。 (四)活动评价。 请个别幼儿介绍自己的方法：你是怎么做的?怎样记录的?还有谁有不一样的方法? 活动延伸： 区域活动：数学区活动中让幼儿自

13、由探究如何用各种小图形拼成梯形。 幼儿园数学认识梯形教案篇5 活动目标： 1、初步感知梯形的基本特征。 2、认识不同的梯形，进展幼儿的观测、比较、动手技能。 活动重难点： 1、活动重点：初步了解梯形的特征。 2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。 活动预备： 1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。 2、老师演示用具：正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。 3、幼儿用具：包含有梯形的图画假设干张(空白没涂色的) 活动过程： 一、感知梯形的特征 1、情景：(出示请柬)小伙伴们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要进行聚会，邀请我们

14、中三班的小伙伴去参与，我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室) 2、通过查找，让幼儿初步感知梯形的特征老师带领幼儿边走边观测图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。 提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗? 二、观测了解梯形的特征 1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢? 2、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。 梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么? 3、小结：这种外形的图形，名字叫梯形。

15、4、梯形宝宝可淘气了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看： (老师演示)这样还是不是梯形呀? 小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。 5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有很多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢? (出示等腰梯形)提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢? 小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。 三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征 1、图形国王还想考靠小伙伴们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信心接受考验呀? 涂色：让小伙伴在许多图形中找出梯形，并涂上美丽的颜色折一折、剪一剪：让小伙伴用正方形或长方形进行折、剪出梯形来装饰梯形：从许多图形中将梯形找出来，进行装饰(如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯