小学 六年级 英语小学英语六年级下册第三模块第七单元第4课时 6BU7P4 教学设计

1、第四课时 课时话题： Happiness of helping others教学内容：Learn the sounds; Listen and enjoy教学目标：1. 语用任务：能够在语境中听懂文本，提取有效信息，掌握核心单词及其意义。2.语言知识目标：能够熟悉、了解英语单词中音节的构成，形成音素、音节划分意识。能综合运用核心词汇及核心句型进行表达：” We can at home. We canat school. We canin public.” 3.语言能力目标：能在阅读文本和听力材料中提取关键信息。能根据关键信息，用核心词汇、句型进行描述不同行为所带来的幸福感是不一样的。4. 情感

2、态度目标：能够认识到帮助他人也是自己幸福的源泉，树立正确的人生观和积极阳光的生活态度。教学重点：能够熟悉了解英语单词中音节的构成，形成音素，音节划分意识。能够全面、综合地运用所学句型表达自己的想法。教学难点： 预设学生对双音节词与多音节词的读法区别不够清晰。解难策略：通过表格，对比两种音节词的发音，明晰读法规律。教学过程：步骤目的师生活动组织教学及复习1. 情景导入及语音教学。通过拼读关键词汇，引导学生发现音节词发音节奏规律。 学生们终于回到校园，他们很开心！看！有的在学习， 有的在聊天，有的在做拍手速读游戏，听听他们在读什么？通过Learn the sounds的音节词，让学生感知单音节词，

3、双音节词和多音节词的发音节奏，提醒他们注意变化，形成音节划分意识。 新知呈现与归纳2. 通过呈现听力及文本，引导学生捕捉关键信息并整理表格，同时了解音节概念，形成音节划分意识。3.文本学习，引导学生用“We can”进行表达。4.巩固语音知识，并强化音节划分意识。2. 分步导入对“幸福Happiness”的讨论和思考，并带领学生深入了解音节词。（1）有几个同学在交谈自己假期感受，他们都表示“宅家是快乐的”。How do you feel about staying at home? Why?Anna says: I feel happy because I can get up late.Su

4、san says: I feel wonderful because I can study online and I learnt how to study by myself.Bob says: I feel excited because I can read books every day.Judy says: I feel good because I helped my mum do some housework and she was happy. Alice says: I feel touched because of the doctors, nurses and volu

5、nteers in Hubei. I wrote a letter to them.（2）朗读有关的词组，然后将部分单词按音节多少分组，尝试带领学生拍手按节奏朗读；在节奏的配合下简单解释音节概念。（3）Peter和 Sally来到他们中间，有人提议让他们讲讲成为义工的经历。Peter列举了一些：We cleaned the table, we visited old people in old peoples homes, we helped tourists find their way, we helped the blind cross the street, we gave our s

6、eat to the old people. We feel really happy. 3.学习Listen and enjoy，看视频、读诗歌、思考长久幸福的秘诀：How can we get a lifetime of happiness? （1）Which one can make you feel happy? 图文并茂：eat a big dinner, go bungee jumping, enjoy a holiday in Maldives, have a role-play, be a volunteer.（2）听Listen and enjoy音频，给四幅图片排序。（3）

7、看Listen and enjoy视频。随后对文本进行挖空处理，让学生复述内容：利用核心句型“How can you get aof happiness? We can”进行问答，逐步填满文本，最终展示完整诗歌。4.通过诗歌及练习，巩固语音知识，强化音节划分意识。（1）尝试将诗歌中的部分单词音节划分出来，ppt做标记。（2）朗读P47 Listen and say，并按单、双、多音节词分类。最后，完成练习进行巩固。新知巩固与活用5.巩固重点句型“if we want a lifetime of happiness. We can at home.We canat school.We canin

8、 public”，变换场景，达成语用输出。培养学生助人为乐的意愿，引导他们学生独立思考，并将自己的想法表达出来。5. Peter和Sally讨论着在当前情况下，我们能为身边的人做什么？设计一张Poster进行宣传。（1）教师展示导图，简单举例，并引导学生结合上一部分所学知识，想一想，说一说。If you want a lifetime of happiness, what can you do? We canat school.We canat home. We canin public. （2）播放小视频”Happiness is helping others”，引导学生应从身边小事做起，时刻怀抱着“助他人为己乐”的精神。小结6.回顾所学内容，引导学生树立正确的人生观。6.简单总结语音及Listen and enjoy两部分所学，简单升华情感：”The roses in her han