七年级数学下册（沪科版）课件：10.1.1对顶角及其性质_第1页
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1、10.1 相交线第1课时 对顶角及其性质广岩中学七（4）班 陈国奇第10章 相交线、平行线与平移 情境引入1.这一组图片有什么共同特点？2.观察剪刀剪东西的过程，两个手柄构成的角和两片刀刃构成的角位置保持怎么的联系？ 剪刀剪东西的过程中，AOC和BOD这两个角的位置保持怎样的关系？活动：探究对顶角及其性质合作探究观察与思考 AOC和BOD有公共顶点，且AOC的两边分别是BOD两边的反向延长线.如图直线AB与CD相交于点O，1和3有公共顶点O，并且它们的两边互为反向延长线，这样的两个角叫做对顶角.对顶角：剪刀剪东西的过程中，AOC和BOD这两个角的位置保持怎样的关系？观察与思考图中还有其他角能构

2、成对顶角吗？2和4也是一对对顶角.观察与思考判断下列各图中1和2是否为对顶角，并说明理由？121212121212（1）（2）（3）（4）（5）（6）想一想请你猜一猜，剪刀剪东西的过程中，AOC和BOD这两个角的大小保持怎样的关系？实验探究 用量角器量一量课本P116页图10-1（2）中1和3的度数，并比较它们的大小关系？你能说明具有这种关系的道理吗？由12180， 23180，可得13.实验探究对顶角相等1.你能举出生活中包含对顶角的例子吗?2.如图所示，有一个破损的扇形零件，怎样用量角器量出这个扇形零件的圆心角的度数.AOBCD3.三条直线AB、CD、EF相交于点O，问图中有哪几对对顶角？ABCDEFO 两个角有公共顶点，且一个角的两边分别是另一个角两边的反向

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