防城港教师考试小学招聘教师资格证《教育心理学》考试测试试题及答案

1、第 页 防城港教师考试小学招聘教师资格证教育心理学考试测试试题及答案一、单选题1经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题，这时教师处于发展的（ ）。 A.关注生存 B.关注情境 C.关注学生 D.关注自我 答案：B解析：关注情境阶段的教师经常思考的是一些与教学情境有关的问题。 2教师针对个别学生采用谈话、观察等方式收集资料而进行的评价属于（ ）。A.总结性评价 B.配置性评价 C.正式评价 D.非正式评价 答案：D解析：非正式评价是针对个别学生的评价，且评价的资料大多是釆用非正式方式收集的，如观察、谈话等。 3基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切联系的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称

2、为（ ）。 A.常模参照评价B.正式评价C.标准参照评价D.非正式评价 答案：C解析：标准参照评价是基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切联系的具体知识和技能的掌握程度的评价方式。 4教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（）。 A.教育现象刚刚萌芽B.教育形态已趋于定型C.教育制度初步形成D.教育活动趋于完善 答案：B解析：教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等都是教育实体产生的特点，而教育实体的出现，意味着教育形态已趋于定型。因此，答案选B。 5让优秀教师作说课示范并进行课堂教学

3、，然后组织教师进行评议的说课类型是（ ） A.研究性说课B.示范性说课C.检查性说课D.评比性说课 答案：B解析：示范性说课是指让优秀教师所作的作为教师学习和借鉴范例的说课。研究性说课是教研组对说课本身进行探索性研讨。评比性说课以评价教师说课和教学水平为主要目的。检查性说课以考核教师业务水平和工作状况为主要目的。 6当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说是道德教育的（）。 A.认知模式B.体谅模式C.模仿模式D.家教模式 答案：A解析：道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，它是由瑞士学者皮亚杰提出，而后由美国学者科尔伯格进一步深化的。7在德育内容中

4、，关键是( )。A.政治教育B.心理健康教育C.道德教育D.思想教育 答案：C8儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬，属于( )。A.正强化B.负强化C.消退D.塑造 答案：A9个体发展过程中坏境影响能起最大作用的时期是（） A 、 可塑期B 、 发展期C 、 青春期D 、 关键期 答案：D10第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理”，这句话体现的教学原则是（ ）。A.启发性原则 B.直观性原则C.巩固性原则 D.循序渐进原则 答案：A解析：启发性原则要求教师要认清学习的主体是学生，应当调动他们的学习积极性和主动性，独立自主地去思考和探索，自觉地掌握知识，而不

5、是教师将现成的答 案送到学生面前。 二、判断题11斯金纳认为，人和动物的行为有两类：应答性行为和操作性行为。（ ） 答案：对12实施启发式教学的关键在于创设问题情境。（ ） 答案：对13家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的决定因素。（ ） 答案：错解析：家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素，但不是决定因素。 14系统的学校教育制度是伴随着资本主义制度的确立和现代学校教育的诞生而产生的。（） 答案：对15小学教育能不能对社会发展起作用，归根到底要看小学教育能不能促进儿童的发展。（） 答案：对三、填空题16小学德育具有基础性、_、_和活动性等特点。 答案：生活性开放性|17学习动机的两

6、个基本内容是_和学习期待。 答案：学习需要|18道德情感从表现形式上看，包括直觉的道德情感、想象的道德情感、( )的道德情感。 答案：解析：伦理 19教师成长与发展的基本途径主要有两个方面，一是( )，二是实践训练于继续教育。 答案：解析：师范教育 20西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的_ 的官学体系，并有了 “_ ”与“_ “之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的_ 教育。 答案：政教合一，国学，乡学，六艺；,21遗传素质的_ 制约着身心发展的水平及阶段。 答案：成熟,22_是开好班会的基础，_是开好班会的关键。 答案：确定主题,精心准备 23多动症可在医生指导下采用

7、药物治疗。此外，采用各种行为疗法， 如（ ）、（ ）等也可以大大减少儿童的多动与冲动行为。 答案：强化奖励法,代币奖励法,24小学教育的基本任务是使学生掌握小学的基础知识、形成学生的基本技能、发展学生的_。 答案：智力,25个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同 的 _及矛盾，这就是身心发展的阶段性。 答案：总体特征 ,四、问答题26学校教育、家庭教育、社会教育应如何相互结合，形成正向的教育合力? 解析：（1）学校教育占主导地位。（2）家庭、社会和学校相互支持，目标一致。（3）加强学校与家庭之间的相互联系。（4）加强学校与社会教育机构之间的相互联系。 27简述陈述行为目标应具备的要素。 解析：(

8、1) 具体目标。旨在说明“做什么。(2)产生条件。旨在设明“在什么条件下做。(3) 行为标准。旨在说明“有多好。 五、解答题28教育目标分类学 解析：教育目标分类学是把各门学科的教育（教学）目标按统一标准分类使之规范化、系列化的理论，旨在为目标和评价的科学设计提供技术性指导，由美国布卢姆等人首创，以1948年美国大学考试专家小组提出分类组织结构的理论框架为基础，把各类教育目标分为认知、情感和动作技能三个领域。 29德育 解析：德育即培养学生品德的教育，是教育工作者组织适合受教育者品德形成的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。 30自我意识 解析：自我意识：指作为主体的我对于自己以及与周围事物的关系，尤其是人与我关系的认识。 31自觉纪律 解析：自觉纪律：是出自内心要求而非外力强制的纪律，其形成过程是将外部的教育要求转化为