《最后一头战象》课堂实录（林春玲）

1、最后一头战象课堂实录执教者：珠海市金湾区第一小学 林春玲师：上课。生：起立。师：同学们好。生：老师，您好。师：请坐。（出示课件）师：同学们，现在在我们眼前出现的是一头老象。就在1943年，它和士兵们、战象们一起浴血杀敌，只见战象用象鼻（生接着说）劈敌，用象蹄（生齐说）踩敌，排山倒海般扑向敌人，势不可当。最后，八十多头战象全部中弹倒地，可它，幸存下来了。它的名字叫（生齐说）嘎羧。它就是战场上幸存下来的最后一头战象。（生齐读课题）今天让我们走进这个感人的故事。师：每一个感人的故事背后，一定会有感人的情节，现在让我们从这些词语里面（出示课件）回忆一下那些感人的情节吧。（生齐读四组词语：1 威风凛凛

2、排山倒海 优哉游哉 2 焦躁不安 泪光闪闪 英武豪迈 3 久久凝望 震耳欲聋 浴血搏杀 4 长途跋涉 体力不济 凝望）师：同学们，每个词语都在诉说着一个感人的情节。现在让我们打开回忆的大门，回想一下上一节课我们学过的内容。课文讲了哪几件事？（生马上打开了课本，积极举手。）师：好，郑浩然同学，请说。生：第一件事讲的是英雄垂暮。师：请坐。（师板书“英雄垂暮”）师：第二件事呢？请昌盛。生：第二件事是重披象鞍。师：请坐。（师板书“重披象鞍”）师：第三件事呢？钟煜捷，请说。生：第三件事是凭吊战场。师：很好。请坐。（师板书“凭吊战场”）师：最后一件事呢？同学们。生齐说：庄严归去。（师板书“庄严归去”）师：

3、上一节课我们已经学了“英雄垂暮”的部分，我们知道幸存下来的嘎羧如今过的是优哉游哉的生活。那么，年迈的嘎羧是否在这悠闲的生活中就忘却了曾经的血雨腥风呢？生齐说：不是。师：下面请几位同学分别读一读第511自然段。（随机点名）师：请同学们认真倾听，边听边关注你感受最深的句子。有请。（指名分别朗读第511自然段）师：谢谢同学们。请同学们跟我读一个词，第七自然段“似的”（生跟读），像丢垃圾似的甩出象房（生跟读）。师：第九自然段“似乎” （生跟读），请同学们一定要注意这个多音字的读法。那么听完他们的朗读，让你感受最深的句子是哪里呢？生：请大家随我关注第122页，第七自然段的倒数第四行，没想到嘎羧见了，一下

4、子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。这里，嘎羧见到象鞍以后，泪光闪闪，可以看出嘎羧很爱自己的象鞍。师：说得真好。下一位。生：请随我关注第122面，第七自然段，第一行。阁楼上有半箩谷种和两串玉米。我以为它精神好转想吃东西了，就把两串玉米扔下去。这里的半箩谷种和两串玉米都是嘎羧十分喜爱吃的。虽然都是它喜爱的吃的，但是怎么也比不上象鞍在嘎羧心中的位。师：谢谢。非常好。生：请随我关注第122页第八自然段倒数第二行。唉，整整二十六年了，它还记得那么牢。二十六年了，它还记得住。师：说明生：嘎羧对过去很怀念。师：同学们，感受最深的，必定是最

5、打动人的。那么阁楼上有一样东西，它能让嘎羧从平静变得亢奋；阁楼上有一样尘封尘封已久的东西，它能让嘎羧从焦躁不安又变得很安静。这是什么呀？生齐声答道：象鞍。师：请同学们找出课文里描写象鞍的段落。生：请随我关注第122页第九自然段。（生朗读第九自然段）师：读得很好。同学们学着她的样子，把这个自然段一齐读一读。（生齐声认真朗读第九自然段。）师：象鞍上有斑斑血迹，象鞍上有硝烟的味道，有战尘的味道，它告诉我们曾经的战场上那是怎么样的一种情景啊？胡杨，请说。生：以前的战场上应该有很多敌人向这边扑来，战象和士兵们一起奋勇杀敌，去阻止敌人入侵。师：好，谢谢！师：那斑斑的血迹，告诉我们战场上必然有什么呀？（生说

6、死亡）有死亡，还有，受伤。那硝烟、那战尘，告诉我们战场上是怎么样的？生：枪林弹雨，血雨腥风。师：危险吗？生：危险。师：但是，想一想，这象鞍是二十六年不见，二十六年，时间长不长？生：长。师：如今见到，那是怎样的一种情景呀？可以从书上找一个词语说说。生：嘎羧见到象鞍后，它的眼睛泪光闪闪，像见到久别重逢的老朋友一样。师：你觉得哪个词说明这种很久很久没见，如今见到了，这是哪个词语？生：久别重逢。师：同学们，试想一下，如果你和你的好朋友二十六年没见，九千多个日日夜夜呀，如今久别重逢，你的心情如何呀？生：很兴奋。师：如今你的心情如何呀？生：很激动。师：如今你的心情如何呀？、生：非常的高兴。师：请看看作者是

7、怎么样写嘎羧再次见到象鞍的呢？生：请随我关注第122页第九自然段，倒数第一行。嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。师：嘎羧虽然年迈，披上了仍显得生：英武豪迈。师：请你把这个词语写在黑板上。（生上台写词语）可想而知，嘎羧当年是怎么样的？生：很威风。师：谁把这个词语写上去？（生上台写词语）师：嘎羧披上象鞍，我们可以想象当年的嘎羧是怎样的？生：勇敢。师：雨晴，把这个词语写上去。师：再找找作者是怎样写嘎羧见到象鞍的情景的？生：请随我关注第122页，第七自然段倒数第四行。没想到嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。师：

8、这是写了嘎羧的？生：动作、神态。师：很好。让我们一起把这段话读一读。（出示课件）没想到，一、二读。（生齐读句子）师：请关注几个红色的词语，再读一读。呼呼吹去（生跟读），久久地（生跟读），摩挲着（生跟读），泪光闪闪（生跟读）。二十多年了，嘎羧再次见到那曾经和它一起浴血战场的战甲，它就像你们刚才所说的，它心里面充满了激动、充满了兴奋，充满了高兴。所以，它才会生：泪光闪闪。师：可见嘎羧对它辉煌的过去深深地生：怀念。师：深深地留恋着。带着这种感觉再把这段话读一读。没想到，嘎羧见了，一、二读。（生再齐声朗读句子）师：对呀！虽说嘎羧年迈，但是它披上象鞍，一如当年的（老师手指向黑板学生板书的词语）生：威风。

9、师：一如当年的生：勇敢。师：一如当年的生：英武豪迈。师：但是为何它又披上象鞍呢？请同学们以最快的速度默读课文第十二到十六自然段。默读结束后，和小组同学一起讨论一下，作者是怎样写嘎羧的行为的。然后在小组里把你不懂的问题提出来，大家一起交流，一起学习。好，开始默读。（生默读课文，再进行小组交流。）师：一起讨论，积极交流是爱学习的表现。林老师很高兴看到同学们非常热烈地交流。我刚才看到各小组都在提出一些不懂的问题。现在趁着这个机会，把你们小组不懂的问题提出来，看看，我们课堂上有很多小老师，是可以帮助解决的。生：请大家随我关注第123页，第十二自然段最后一句。为什么嘎羧要绕着寨子走三圈呢？师:这个问题提

10、得很好。嘎羧不是很喜欢吃东西吗？如今给它吃，它吃吗？为什么呢？石炜珏。生：因为嘎羧在这个村子里生活了二十六年了，那么久了，它对村子和村民都有感情，感情很深厚。师：那就是说动物其实也像我们人一样有着深深的感情。二十六年来，寨子里的人对它无微不至地照顾着。如今，嘎羧要走了。它表现出心中那种生：怀念。师：它表现出心中那种生：不舍。师：可见这是一头怎样的大象？生：这是一头懂得感恩的大象。师：懂得感恩的大象。说明嘎羧它非常的生：善良。（请学生上台写“善良”一词。）师：还有哪些问题不懂的？在这里一起交流，一起解决。生：请随我关注第123页，第十四自然段第三行。（生朗读相关句子）我想知道为什么嘎羧要对天边火

11、红的朝阳吼叫？师：好。请坐。谁可以帮助她解决这个问题？生：它可能在叫那些曾经和它浴血搏杀死去的同伴。师：看到礁石，就想到当年的场面，是吗？同学们，在这一部分，林老师感受最深的是第十四自然段。老师邀请你们一起把这个自然段读一读。（师生有感情齐读第十四自然段。）师：对呀！嘎羧站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面，它仿佛看到了什么？生：它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面，它仿佛看到了以前和它一起浴血搏杀的战友。师：说得很好。嘎羧站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面，它仿佛看到了什么？（教师重复提问，语气越发激昂。）生：它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面，它仿佛看到了当

12、年浴血搏杀的战场。师：好。请注意把“凝望”读准。跟我读一读“凝望”（生跟读）。师：很好，同学们学以致用，会用“浴血搏杀”。 嘎羧站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面，它仿佛还看到了什么？生：它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面，它仿佛看到了当时人们把它就上来的景象。师：很好。许久，嘎羧又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳生齐声答道：欧欧发出震耳欲聋的吼叫。师：请问同学们，什么叫做“震耳欲聋”？生：就是声音很大，耳朵都要被震聋了。师：许久，嘎羧又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳生再齐声答道：欧欧发出震耳欲聋的吼叫。（生声音比前次更响亮。）师：嘎羧在叫什么？生：它在对它的同伴说“你们不

13、要怕，我会来陪着你们的。”师：谢谢，说得很好。师：嘎羧发出震耳欲聋的吼叫，它仿佛在呼唤着什么呀？生：它仿佛在呼唤着“为什么这世界不和平，为什么有战争”。师：有战争，就会有生：死亡。师：谁也不希望会有战争。嘎羧发出震耳欲聋的吼叫，它仿佛在诉说着什么呢？生：它可能在感谢和叹息。它感谢老天爷终于把它带走了，要去陪那些战死的战友了。在叹息，为什么死神那么晚才把它带到它们的身边。师：见解独特，表达流利。同学们，现在让我们一起，把十二到十六自然段，这一部分，认认真真地读一读。一起体会嘎羧的内心世界吧。（生认真朗读课文。）（师有感情地朗读最后八个自然段。）师：嘎羧要走了，它躺在了自己挖掘的墓地里，依然睁大了

14、眼睛，凝望着天空，它是想告诉我们什么呢？生：它应该是想告诉我们，它对它的同伴说“我要来陪你们了。”师：嘎羧要走了，它躺在了自己挖掘的墓地里，依然睁大了眼睛，凝望着天空，它是想告诉我们什么呢？生：它可能想告诉我们，它是要去陪那些死去的同伴了。不过它依然会想念我们。师：好。请坐。师：它凝望着天空，是想告诉我们什么呢？生：它凝望着天空，它可能在告诉我们，战争终于结束了，迎来的是和平。师：它没有去祖先的象冢，去了一个自己给自己挖掘的墓地里，它依然睁大了眼睛，凝望着天空，它是想告诉我们什么呢？生：它想告诉我们，它和曾经并肩战斗的同伴躺在了一起。师：它最后还是选择了和它浴血杀敌的战友在一起，这可见嘎羧是一

15、头怎么样的战象呢？生：这可见嘎羧是一头忠诚的战象。（生到黑板板书“忠诚”一词。）师：讲到这里，故事就告一段落了。我相信，嘎羧高大的形象，一定会给你留下深刻的印象。你可否学着这样子（出示课件：在我心中，嘎羧是一头（ ）的战象，因为 ），说一句话呢？生：在我心中，嘎羧是一头善良的战象，因为过了二十六年，他不忘以前和它在战场上浴血杀敌的战象们。而且它临死前，还不忘在寨子走三圈，和人们道别。师：很好。请坐。生：在我心中，嘎羧是一头忠诚的战象，因为它要死，也要和曾经的同伴们躺在了一起。师：很好。炜钰。生：在我心中，嘎羧是一头勇敢的战象，因为它用象蹄踩敌，用象鼻劈敌，排山倒海地扑向敌人，势不可当。师:同学

16、们，故事到这里就结束了。你是否可以用刚才我们复习过的词语，试着把这个故事讲一讲呢？生：从前的嘎羧是一头威风凛凛的战象，过了二十六年，它老了。然后，它想起了当年披挂的象鞍，就焦躁不安起来。它看到了象鞍，就泪光闪闪，好像见到久别重逢的老朋友一样。然后，它走到战场旁边的那条小溪上，久久凝望，看着天边的朝阳，发出震耳欲聋的吼叫。最后，它来到同伴被埋葬的地方，它在那儿挖掘着，要自己的尸体和同伴们躺在一起。师：官威真了不起，能够用自己的话把这个故事讲给大家听。好，炜珏，你试一试。生：从前有一头威风凛凛的战象叫嘎羧，可现在的它却是优哉游哉地生活在一个村子里。有一天，它焦躁不安地亢奋起来。它走到了放象鞍的小阁楼里，它见到了自己的象鞍，泪光闪闪。戴上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。它久久凝望着自己的象鞍，走到了一块龟形礁石的前面。它发出震耳欲聋的吼叫声，它想起了自己昔日浴血搏杀的战场。它长途跋涉到了一块叫“百象冢”的石碑前，它体力