劳动课程设计方案

1、第 页劳动课程设计方案劳动课程设计方案1一、活动目标1、让同学了解五一节的由来、意义；2、让同学了解中国的五一劳动节；3、让同学了解并关爱中国各时代的劳模，并树立向他们学习的思想；4、鼓舞同学关爱身边无私奉献的劳动者，懂得正是他们制造了美妙的生活；5、培育同学喜爱劳动的良好品质，并以实际行动，从自我做起，积极参与劳动，弘扬中华民族的优良传统。二、活动时间4月22日-5月3日三、活动主题劳动光荣，奉献最美四、活动对象全体同学五、活动设计一召开主题班会向同学宣扬五一节的由来及意义二举办手抄报竞赛各班分别制作一期“五一节”手抄报，要求内容丰富多彩，形式多样，能够表达劳动节的内涵，提倡同学们喜爱劳动，

2、从我做起，积极参与劳动。每班5份三征文活动三六班级以“劳动光荣，奉献最美”为主题，进行有奖征文竞赛，要求：结合自己的亲身参与的劳动，写出真实的体会；用稿纸抄写，不少于500字；5月3日之前上交。每班5篇劳动课程设计方案2一、活动主题：“我劳动，我光荣;我制造，我美满”想摆脱窘境，你就去劳动;想制造将来，你就去劳动;想查找欢乐，你就去劳动;想实现理想，你就去劳动。老实的劳动，制造了美妙的世界，也彰显了劳动的光荣。因此，“我劳动，我光荣;我制造，我美满”便成为我校这次“5.1”假期体验活动的主旋律。二、活动目的：1、通过开展以“我劳动，我光荣;我制造，我美满”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节

3、”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。2、通过有计划有组织的开展各类活动，从宣扬“我劳动，我光荣;我制造，我美满”这个主题思想转化到我们每个同学的实际行动中。3、通过在学校、家庭两个层面参加不同类型的劳动，培育爱劳动的热忱，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。三、活动形式：(一)四至六班级开展征文竞赛。详细要求：围绕“我劳动，我光荣;我制造，我美满”主题，通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内容的文章，或发生在自己身边的有关喜爱劳动的事例，把自己的感受写下来。字数在500字左右。体裁不限，可以是诗歌、散文、记叙文等。(二)一至三班级开展劳动小能手活动。主题：“我是劳动小能手”

4、详细要求：一至三班级的同学做一些力所能及的家庭劳动，尤其是从清理自己的小天地着手，如：整理铺床、整理书柜、洗碗等，并写一篇相关的记叙文。四、活动要求：1、各班同学利用“5.1”期间，依据活动主题，积极开展体验活动。2、各班于假期后先自行评比，并择优选送学校大队部。每班每种形式的作品各选送2份，大队部将组织评比，并对优秀作品予以不同形式的展示。劳动课程设计方案3一、指导思想开展以“欢乐实践”为主题的第*届“劳动节”活动，让同学通过学习、实践，体验劳动所带来的欢乐，从小养成自己的事情自己做的好习惯;通过在学校、家庭两个层面参加不同类型的劳动，培育少先队员积极劳动的热忱，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜

5、他人的劳动成果。二、活动主题欢乐实践。三、活动时间20*年*月*日。四、活动内容家庭层面：低班级(12班级)：1、知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭(菜);2、学会自己穿衣服、系鞋带、整理书包;3、学会帮助家长做一件力所能及的家务。中班级(34班级)：1、知道2个全国劳模的名字和他们的事迹;2、学会帮助家人洗袜子、扫地;3、和爸爸妈妈一起对自己的家进行一次卫生大清扫;4、做一份“劳动最光荣”手抄报，每班上交五份。(上交时间：*月*日之前)高班级(56班级)：1、在父母的帮助下，会蒸米饭、学会做一道菜等;2、学会整理自己的“小天地”;3、“我和妈妈换一天岗”，做

6、一天妈妈每天要做的家务活，体验劳动的甘苦。劳动课程设计方案4一、指导思想：劳动是生活的基础，是美满的源泉，也是每个人走向胜利和辉煌的惟一途径。为了更好的促进同学独立技能的培育，我校少先队通过开展以“劳动最光荣”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采，将“劳动最光荣”这个主题思想转化到我们每个少先队员的实际行动中，通过在学校、家庭、社区三个层面参加不同类型的劳动，培育少先队员积极劳动的热忱，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。二、活动口号：我劳动我独立我欢乐三、活动目标：1、进一步提高同学的爱劳动意识，知道劳动的艰辛、懂得尊敬、疼惜劳动成果。2、培育同

7、学独立生活的自强，并掌控一些最基本的知识和技能。3、通过活动使同学养成爱劳动的良好习惯，能较主动地投入到劳动的队伍中，能体验劳动的欢乐，共享自己的劳动成果。四、主要措施：1、成立领导小组，召开全体老师专题会议，启动活动，发出号召、提高重要性。2、充分利用学发部的阵地作用，开展富有教育、卓有成效的爱劳动活动3、表彰先进班级个人，榜样促优，实时做好活动总结五、活动安排：略六、活动要求：1、各竞赛项目负责人要制定详细评分表，负责与班主任联系，提前预备好竞赛工具、材料、场地等。负责好拍照以及评奖统计以及撰写活动报道。2、各班级组长与班主任老师负责通知各班同学提前练习，并在竞赛前通知同学带好材料、工具等

8、，选出部分同学参赛。3、各班级负责老师要留下活动过程资料，并形成活动系列报道上传学校网。4、12月选一周的联合晨会做主题展示汇报。一班级汇报节目负责人：*二班级汇报节目负责人：*三班级汇报节目负责人：*四班级汇报节目负责人：*五班级汇报节目负责人：*六班级汇报节目负责人：*5、主题活动总联络人：*劳动课程设计方案5活动思想以五月劳动节为契机，开展以“我劳动，我光荣”为主线的教育活动，让同学通过去学习，去实际操作，体验劳动所带来的欢乐，知道喜爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动最光荣，从小养成自己的事情自己做的好习惯;同时，让同学体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦，做到敬爱长辈，喜爱长辈。活动时间

9、4月28日5月3日活动内容一、欢乐实践负责：各班主任全校同学利用春假或双休日时间，来尝试“做一名欢乐的小能手”。依据“实践活动反馈表”(分低中高三个年龄段)，开展实践活动，五一春假结束后把反馈表上交班主任老师，各班进行班级竞赛，推选出“欢乐小能手”两名。二、精彩展示1、“创意我们的美食”负责：各班主任、大队部三六班级同学自愿参与中国少年报“创意我们的美食”活动，用自己的聪慧和巧手进行美食创意活动。假期结束后取好作品名称，拍摄下作品照片，附上简短的文字说明(创意背后的故事+设计缘由)，将这些材料以电子稿形式交班主任老师。班主任以班级为单位交同学处后，学校择优推举给中国少年报。2、“劳动者是最光荣

10、的”主题摄影负责：各班主任、大队部五六班级同学自愿参与以“劳动者是最光荣的”为主题的摄影作品展。拍摄一组在节假日期间仍旧坚持在工作岗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后参与少先队“五一”活动橱窗展。摄影作品要求冲洗7寸以上照片。假期后交班主任老师。三、能手比拼负责：各班主任、班级组长各班依据“欢乐实践”活动竞选出班级小能手2名，参与班级“我是小能手”竞赛，评比出各班级“欢乐小能手”。竞赛内容：一二班级系鞋带、理书包、叠衣服;三四班级钉纽扣、冷菜拼盘竞赛;五六班级套被套、炒菜竞赛。奖项设置：各班级“欢乐小能手”金奖1名，银奖2名，铜奖5名，优胜奖假设干(各班级自定人数)。活动要求1、各中队要高度重视

11、，着重活动过程。2、对每项活动的开展，同学处及各班班主任进行检查监督和指导，确保活动顺当开展。劳动课程设计方案6一、活动目的为进一步贯彻“培育良好习惯，奠定美满人生”的办学理念，践行本校校本教材行为习惯指南的教育内容，培育同学的动手、动脑和生活实践技能，树立同学“自己的事情自己做”的自主意识，激发同学喜爱劳动的情感，提高劳动本事，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，同时也为丰富同学的课余生活，提高同学的学习积极性，让同学在劳逸结合中获得健康、全面的进展，学校特进行“我劳动我欢乐”首届同学劳动技能大赛，进一步推动养成教育的深化。二、参赛对象以班级为单位竞赛，低班级和高班级原则上要求全员参加，有病不能

12、参与者班主任要说明状况。中班级各班10名同学班级推举5名，学校抽点5名三、活动时间及内容低班级：穿衣服、系鞋带3月22日下午第一节中班级：扫地4月12日下午第二节高班级：叠衣服4月19日下午第三节备注：雨天等非常状况另行通知。四、活动地点中班级：操场低高班级：东院五、竞赛方法及评价标准：低班级：穿衣服、系鞋带竞赛方法：口令响后，各班同学竞赛开始：将衣服校服穿整齐拉链拉好， 领口平整，鞋带系好。评价标准：一班级在规定的三分钟，二班级在规定的两分钟内活动，时间到活动停，评委团开始逐班检查酌情打分，取最末的平均分由高到低排列名次。中班级：扫地口令响后，各班10名同学开始打扫指定区域的垃圾，要求打扫彻

13、底，垃圾倒掉。评价标准：在规定的5分钟内清扫指定区域，时间到活动停，评委团开始逐班检查打分，按清扫处理垃圾的洁净彻底程度酌情给分，取最末的平均分由高到低排列名次。高班级：叠衣服竞赛方法：口令响后，各班同学将自己的校服放在凳子上叠整齐。评价标准：在规定的半分钟内把校服叠整齐，时间到活动停，评委团开始逐班检查打分，按衣服平整程度酌情给分，取最末的平均分由高到低排列名次。六、奖项设定各班级按所获名次分别在当月班级量化考核中按5、4、3、2、1的分值予以加分，团体前三名另颁发奖状七、活动组织：组织领导：z书记 z书记组织者：政教处 大队部 各班主任、辅导员帮助者：电教处 总务处主持人：计时：备注：请各

14、班布置同学回家自行练习。未尽事宜，另行通知。劳动课程设计方案7一、活动目的1、让同学明白勤劳是我们中华民族的美德，使同学认识到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能进展的道理，帮忙同学树立“劳动最光荣”的观念。使同学懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培育爱劳动的好习惯。2、培育同学独立生活的本领，并掌控一些最基本的知识和技能。3、使同学体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到敬爱长辈，喜爱长辈，减轻父母的负担，加强劳动观念。二、活动过程一导言。师：同学们，这节主题班会课，我们共同探讨如何做爸爸妈妈的的小助手。二质疑。1、你们在家里做家务吗？常常做吗？2、能够做哪些力所能及的家务劳动？请举例说明。

15、三讲故事。故事一：星期天，小华在家里帮忙妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里异样兴奋，可是妈妈看见了，却责备她说：“玻璃擦得不洁净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。争论：1、小华和妈妈的做法对吗？2、不对的地方应怎样做？故事二：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶，我渴了，快给我拿饮料。”奶奶抓紧说：“好好好，我立即给你拿去”。争论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎样做？四确定。1、*和小伙伴玩，奶奶让她去打酱油，她不去。2、妈妈不在家，小红自我做饭。3、*兴奋时，就帮妈妈做家务，不兴奋时，就不做。4、*在班级爱劳动，在家就不干了。经过刚才的学习

16、，你有什么感受？五同学齐读关于爱劳动的名言警句与童谣。六班长要求全班同学要做到：1、会穿衣服和系鞋带；2、自我会系红领巾和洗红领巾；3、会自我整理床铺和书包；4、会自我洗脚、梳头；5、会叠衣服和摘菜；6、坚持每一天做一件家务。七竞赛。整理书包竞赛。劳动课程设计方案8一、活动目的1、透过活动让同学认识到劳动的重要性。2、体验劳动的快乐，从小培育爱劳动的习惯。3、教育同学尊敬劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。二、课前预备1、搜集名人或身边感人的劳动故事。2、观测班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。三、班会过程一激趣导入：同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？这洁

17、净、干净、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动制造出来的。劳动制造了美、制造了完满的生活，劳动是最光荣的！二学会尊敬劳动者。我们背着书包走在宽敞平坦的公路上时，当我们穿着洁净干净的衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们制造完满生活的劳动者？你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢？假如这些劳动者都停止了劳动，我们的生活会涌现怎样的情景？劳动仅有分工不一样，没有贵贱之分，劳动者是最值得尊敬的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！三共享劳动的故事。劳动是平凡的，也是伟大的，不管是名人还是一般人，他们无一不都是用自我的双手去劳动、去制造一切。下头，我们就一齐来共享这些感人的劳动

18、故事吧！从他们身上，你受到了什么启发呢？四表扬爱劳动的同学。劳动是可敬的，劳动是光荣的。同学们，擦亮我们的眼睛，看看我们班上最爱劳动的同学有谁？他们平常是怎样做的？让我们向他竖起赞颂的大拇指，说一句赞美他的话！五点燃喜爱劳动之情。劳动是光荣的，但劳动也是辛苦的！同学们，在以后的生活中，你会怎样做个爱劳动的好孩子呢？四、总结同学们，我们都有一双灵活的手，让我们用双手学会服务，学会劳动，学会制造，都来做勤劳好孩子；让我们用汗水描绘自我的理想，用双手制造完满的将来！劳动课程设计方案9活动目的：通过活动使同学懂得仔细值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育同学喜爱劳动。活动过程：1、激发爱好引入

19、活动同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？(引导同学说出：这是一个洁净干净的教室。在这样的环境里上课，心情舒服，感到很开心。)今日哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今日值日生对工作负责吗？(同学们争论后，引导同学说出：值日生同学爱劳动、对工作仔细负责，关怀班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责)小伙伴们猜一猜今日班会活动的主题是什么？(板书：我们爱劳动)2、情感教育(投影情境画)图地面有果皮、纸屑、泥块等；图桌雅得很乱、黑板没擦；图笤帚、拖把、水桶等污七八糟堆在一起；同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？(同学边看图边找问题，最末引导同学说出：卫生又差又乱，在这样

20、的教室里上课，心里很不舒畅，会影响学习和身体健康等)3、怎样劳动？出示挂图让同学看一看，说一说(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅)这些事怎样才能做好呢？(a、同学动手实践，老师指导。b、争论说出全小组同学齐心合力，工作仔细负责，积极主动)4、谈体会明道理。为什么要每天值比而且轮番当值日生呢？(引导同学说出：值日是为了同学们能在洁净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应当仔细劳动。)5、辨是非升华认识。(图片出示题同学判断并说出为什么)下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；小刚拖完地说：强强咱俩去倒脏水。强强说

21、：我是摆桌椅的，我不去。小兰跑过来说：我去。今日冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。6、夸夸这些值日生。各小队争论选出优秀值日生。组织大家说一说他们是怎样当值日生的。给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。活动总结：1、通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应当做的，值日就应当以主人翁的精神仔细负责地做好，把教室和四周环境打扫洁净并保持干净，使同学们能在洁净的学习环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关怀集体的好同学。2、全班齐唱劳动最光荣。(随着歌声班会结束)劳动课程设计方案10一、

22、教材分析美味凉菜我调制是二班级劳动实践课的第三课，该活动课主要介绍凉拌黄瓜的做法，同时告知同学凉拌菜的饮食知识，通过凉拌菜的劳动过程，让同学学会安全用刀、健康饮食等知识。凉菜是家庭菜肴中一种简约易学的饮食，制作简约，易于操作，且能表达各类菜品的自然奇妙搭配。学习制作凉菜对同学的劳动教育具有实践意义，对培育同学的制造劳动技能具有实践意义。因此在本课教学过程中，应发挥劳动教育在人才全面进展中的重大作用，加强制造性劳动教育，提高同学制造技能。二、学情分析二班级同学想象力丰富，对劳动课具有剧烈的动手欲望和操作爱好，但由于同学年纪较小，实践动手技能有待提高。因此针对同学的基本状况，课程设计应以同学爱好为

23、基点，强调安全劳动的操作概念，在安全有趣的课堂氛围中，引导形成同学健康饮食的概念，联系实际，创设情景，培育同学的劳动创作力。三、教学目标初步了解凉拌菜的概念及做法，会做简约的凉拌菜。养成安全运用厨房用具的习惯。形成健康饮食的概念。了解不同地域的凉拌菜文化。四、教学重、难点会做简约的凉拌菜，会安全运用厨房用具。五、课前预备1、老师预备：课件、视频等。2、同学预备：制作凉拌菜的原材料、各式调味品、砧板、刀、碗、盘子、围裙、手套等。教学过程活动一：视频导入1、同学们好，我是来自深圳市福田区外国语学校的林桂娥老师，今日我们一起要学习的劳动课是美味凉菜我调制，正式上课前，我们来观看一段夏天的视频。2、播

24、放视频：夏天的阳光、蝉鸣、荷花、孩子待在空调房、外出游玩、美食、冰淇淋、凉拌菜的各种混剪视频，配上欢快的音乐。3、同学们，炎炎盛夏，你是怎么度过的呢？4、同学回答。5、是啊，在酷热的夏天，海边、冰淇淋、空调，凉拌菜，一个都不能少，简约又美味的凉拌菜，就是一道解暑良方，它能让人食指大动，胃口大开。6、什么是凉拌菜呢？我们一起来了解一下。7、图片展示，解说。凉拌菜是将新鲜食材经过初步加工和焯水处理后，经过添加糖、香油、醋、盐、辣椒油等调味料制作而成的菜肴。凉拌菜的主要特点是：选料精细、口感清爽、色泽绚丽、造型美观、摆拼讲究。凉拌菜是宴席中不可缺少的一类菜品。在上餐次序上，它通常都放在最前面，故有“

25、见面菜”或“迎宾菜”之称。活动二：介绍凉拌黄瓜1、今日，我们也来学做凉拌菜，从最简约的凉拌黄瓜开始，给家人“露一手”吧。2、介绍材料和工具图片出示。这是制作凉拌黄瓜所需要的材料和工具。播放视频，凉拌黄瓜的制作过程。下面我们一起观看视频，看看详细的制作过程。活动三：温馨提示同学们，看完视频，针对凉拌黄瓜的制作，林老师有三点温馨提示要告知大家。1、蒜头的处理方法。可以请家长帮忙把蒜头切碎或自己用工具捣成蒜蓉或蒜泥。2、切菜的姿态。左手指关节弯曲，用中指第一个突出的指关节顶住刀面，让指尖和刀锋有肯定的距离；右手紧握刀柄，刀面对外倾斜。3、黄瓜的切法。可将黄瓜切片状、条状、块状，也可以将块状黄瓜装入保

26、鲜袋里，用刀面拍扁后再切块，既简单入味，又安全，更好吃。活动四：凉拌菜小知识凉拌菜的原材料。林老师要跟大家说说凉拌菜的小知识。美食界有句俗语：万物皆凉拌，除了凉拌黄瓜，还有凉拌豆芽、凉拌牛肉、凉拌豆角等等。凉拌菜的原材料是多种多样的，一般可分为新鲜和熟料两种。并且大部分原料都是熟料。同学们可以依据自己的饮食喜好，在家人的陪伴下自由选择食物进行搭配制作。凉拌汁的调配。调味料是凉拌菜的“灵魂”所在。糖、香油、醋、盐、辣椒油等调味料的多少，给予了每一道凉拌菜不同的味道。常用的凉拌汁有葱油汁、麻酱汁、红油汁。当然，你也可以依据自己的口味，自由搭配调味料。出示各种调味料的图片。沙拉也是凉拌菜。前面我们介

27、绍的凉拌菜，都是中国的凉拌菜，其实在西餐的饮食中，也有凉拌菜，那就是沙拉出示图片。沙拉一般给食材添加沙拉酱。4、随着中外餐饮的不断交融，我们可以充分发挥自己的创意，做出更多新奇、更美味的凉拌菜。活动五：劳动评价1、下面，我们一起来看看，林老师班上的同学都做出来了哪些美味的凉拌菜吧！2、播放同学美食作品3、图片出示书上的评价表。同学们还可以依据书上的评价表，给自己的劳动成果打分哦。活动六：安全考前须知1、在制作凉拌菜的过程中，大家都有哪些心得体会呢？我们一起来听听。2、播放同学的录音，文字显示。3、老师总结。听完同学们的共享，我们知道了：小手洗净要擦干，用刀切记要当心；食材清洁要认真，剩菜不留要

28、倒掉；生熟肯定要分开，少盐少糖更健康。七、课后活动超市1、课后，同学们可以用今日学到的凉拌菜知识，动手给家人做一道凉拌菜，同时，还可以用自己喜爱的方式记录到书上的劳动日记中，跟大家一起共享。2、课件展示各类记录方式：思维导图，手抄报，纯文字+图片八、板书设计美味凉菜我调制造型美观选料精细安全用刀生熟分开不留隔夜菜九、教学反思课程设置符合学情。凉菜是一种简约易学的饮食，制作简约，易于操作，且能表达各类菜品的自然奇妙搭配，因此本节课在实践教学中深受同学喜欢。从课后同学提交的各种趣味劳动作业中可以得知：本课的课程设计激发了同学深厚的学习爱好和动手技能，学习制作凉菜对同学的劳动教育具有实践意义，对培育同学的制造劳动技能具有实践意义。劳动课程设计方案11一、教学目标1、通过本课的学习，使同学感受人物在劳动中的动态美，激发喜爱劳动的情感。2、了解劳动时的动态规律，初步学习画人物动态的方法。3、在创作中进一步提高同学的观测、表