体育特长生培养实施方案

1、体育特长生培养实施计划随着我国体育事业的不断发展，人们对体育的重视，社会对各类体育特长生提出了更高的要求，如何培养一个合格的、优秀的体育特长生是摆在所有教育工作者面前的一个重要课题。我校着眼于未来社会对人才的需要，本着快岀人才、出好人才的目标，结合县教育局全县中小学校创建特色品牌实施方案的要求和学校具体情况，特制定本体育特长生培养方案。一、指导思想积极倡导“发现人才，尽早培养、科学训练、持续发展”的原则，为特长生的发展与成才，提供广阔的空间，以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善体育特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥。在培养过程当中，除了要不断地

2、加强他们的体育训练以外，文化以及思想教育也不能放松，力图使每一位体育生具备“思想健康，学习优良，体育突出”的品质。二、基础条件(一)我校有优秀的教练员队伍。学校的张善海、张庆军两位体育老师均为县级优秀教练员，他们长年坚持辅导培养体育特长生，积累了丰富的工作经验。在他们的带动下，校田径和篮球运动队多次在县、镇比赛中取得优异成绩。(一)我校体育传统优良，体育人才辈出。历年来我们为上级学校培养和输送了大批高素质的体育特长生，如2006年，我校陈鹏同学在省举重队的选拔中脱颖而出，被上调省举重队，成为我校飞出的一只“金凤凰”。至于近年来从我校走出，被林口四中破格录取或已经在高校就读的体育特长生更是为数众

3、多。优秀的教练员队伍、优良的体育传统、人才辈出的良好环境，为学校开展体育特长生培养，创建自己的学校发展品牌，打下了坚实的基础。三、预期目标在原有经验的基础上不断探索，在3年内不但要培养出一批“思想健康，学习优良，体育突岀”的特长生，保证校田径、篮球运动队的优异成绩，为高一级学校输送优质人才，而且要提炼出一套系统的体育特长生培养方法，真正形成自己的品牌特色。四、计划步骤与内容刁翎中学培养体育特长生个性化推进特色项目运作周期为三年，时间为2012年9月一2015年8月。在每一学年、每一学期的活动安排上，主要围绕以下以下“五步”展开，并不断完善方案实施内容。第一步：完善学生评价体系，鼓励学生发展特长

4、学校探索完善等级加特长的学生评价方式，把学生的学习成绩和特长发展同等对待，让广大同学认识到发展特长的重要作用，从而使学校的体育特长生能积极自觉地加入到学校体育特长训练队中来。第二步：开展体育活动，发现学生的特长每学年开学之初，利用集体活动的时间和体育课重点在七年级中广泛开展系列体育活动，通过活动选拔有体育专长及发展潜力的学生作为初步的培养对象（可根据学生发展情况进行调整），并依据个体具体情况确立培养目标与相对应的培养措施。第三步：坚持专项训练，发展学生的特长学校成立田径、男篮、二个特长生训练小组，长期开展专项训练活动。小组的人员构成兼顾到三个级部，以形成体育特长生的人才梯队。每天具体的训练活动

5、时间安排为：早晨6：10-6：50,时长40分钟；下午大课间及集体活动时间，时长60分钟。通过体育教师有针对性的长期辅导训练，使学生的特长能够得到长足地发展。第四步：组织参加体育比赛，展示学生的特长学校将坚持举行田径运动会、冬季越野赛、拔河赛、跳绳赛等体育比赛活动，同时继续积极组织体育特长生参加县、镇中学生田径运动会、篮球赛等赛事活动。通过这些体育竞赛活动展示学生的特长，培养学生的自信心和成就感。第五步：“文武”兼修，培养合格的特长人才在学习方面将加强对特长生的正确引导，通过教练员、班主任、任课教师的协调配合和学校制度的带动，力争使每一位体育生在学习上不落队。在特长培养上，学校将进一步要求教练

6、员应从选材、专项训练等方面严格把关，认真实施有关训练措施，力争使运动员达到较高的专项水平。此外，总结前几年的经验教训，学校将进一步要求每一个教练员在平时的训练、生活中都应将思想品德的教育寓于其中中；还应与班主任老师积极配合，发现苗头问题，及时解决。成才先成人，优秀的品质，是促进学生特长发展的重要保证。第六步：拓宽学生送出渠道，推出体育特长学生培养和发展学生特长的目的是靠特长推出学生，使学生成才。学校根据体育特长学生的实际，想方设法拓宽人才输出渠道。人才输出，以有利于学生的最好发展为宗旨，以向林口体校输出为主，同时兼顾到专业运动队的人才选拔、大型运动会的人才选拔、竞技体校的人才选拔等。既然我们以

7、前向四中成功地推出了一大批“思想健康，学习优良，体育突出”的特长生，甚至向省专业队输送过人才，相信今后我们会做得更好。在整个体育特长生培养的过程中我们将随时积累和提炼成功的经验、做法。五、推进措施（一）加强组织领导。实行校长负责制，成立由校长任组长、教导主任为副组长、校委会成员为组员的培养体育特长生个性化推进特色项目领导小组，具体负责方案的实施与落实，确保创建工作取得实效。(一)建立资源保障机制。学校统筹安排专项资金，加大对体育特长生培养项目投入的力度，为方案实施提供必要的物质条件和良好运行环境。（三）加强过程管理。体育特长生的训练考勤由专业教师负责,每月汇总一次，然后反馈、班主任不定期抽查体育生的出勤情况，配合专业教师做好学生思想工作。专业教师每天到位辅导情况，由校委会值班成员天天检查记录，结果纳入教师量化考核。（四）完善考评机制。为了调动教师培养