初中数学教师个人专业发展规划

1、个人专业发展规划新的一个学期开始了，我又担当了一个六年级新班级的班主任工作，新工作，带来新的挑战，也需要我在工作中不休学习、不停提升自己。本学期以张校脚扎实地、仰望星空的思想为指导，全面提升个人素质，不停圆满自我，争取高站位、早发展，主动踊跃地为学生一生发展调整的教育理念与方法。特制定本学年度个人专业发展规划以下：一、增强理论学习，不停提升自己素质。“自主合作静思能群”是我校全面讲课发展的主方向，“三层三学”是数学科主导思路，在投入崇文大家庭的三年里，经过学习与体验我的见解获得了更新，思路在不停地拓宽。可是对研究式学习也是初窥门径，还没有真实地掌握实质。所以本学期我还需要在业务理论学习上加鼎力

2、度，除了连续深入学习学校要求的苏霍姆林斯基教育学以外，还要对自主合作学习、体验式学习、数学教学等方面深入学习，不停圆满自己的教育理念，提升自己教育素质。学习是人类生计和发展的重要手段，一生学习是今世教师自己发展和适应职业的必由之路。谨慎笃学，与时俱进，活到老，学到老是新1世纪教师应有的一生学习观。同时建立一生学习系统不是一时半刻就能达成的，我们必然动用社会各方面的力量，整合各方面的优势，让人们确实感觉学习的必需性和重要性，主动提升自己的内在素质，真确实现社会的友好发展。教师是连续的学习来扩展知识领域，进而来提升讲课水平。一是学会学习。在现在社会，学会获得悉识的方法比获得悉识自己更加重要。学会学

3、习、养成优异的学习习惯、使学习成为自己的一种生活方式将是每个人将来生活幸福和快乐的保证。二是精晓自己所教的学科，成为学科专家。三是学习相关教育的学识。将来的教师必然是一个教育专家，必然在学习专业学科的同时掌握其它相关教育的学识，如心理学、教育哲学、教育技术、管理学等。四是学习信息技术。教育信息化主要重申将现代化信息技术转变成现代讲课手段。班级都安装了电子白板，经过一年多的使用，感觉到了电子科技对讲课的促使作用。在与几何画板软件联合上，操作起来还是不够娴熟，需要不停增强学习。本学期争取多向有经验的老师讨教，力求把几何画板学好，并与电子白板圆满交融，更好地协助讲课。以前在学习中缺乏深入学习的精神，

4、经常浅尝辄止，致使于对教育理念理解不够透辟，此后还需要多多学习，提升自己。五是数学专业知识的学习。从头回到了六年级，对知识构造的整体掌握、前后衔接等问题需要更进一步深入研究，以便能更好的掌握教材、理解课2表，进而指导讲课。二、突出自主学习，不停提升学习能力学生是学习活动的主人，新课改建议自主、合作、研究的学习方式。不会自主学习的学生，就有可能是一个暗藏的差生，特别关于数学学科来说，学生必然要有充分的自主学习时间，这样学生才能静下心来提升数学思想能力。本学期是初中初步年级，我要力求在自己的讲堂上努力研究自主学习的方法，争取每节课都给学生更多的自主学习空间，让更多的学生都经历发现问题、解决问题的过

5、程，一旦学生缺乏自主学习，简单使学生失掉对学习的兴趣，被动地接受学习，只好致使其学习兴趣低下，最后致使学习效率低下、影响学习见效。本学期争取一节课教师连续讲课时间不超出10分钟；一节课留给学生合作学习、思疑释疑、个性学习、师生感情交流的时间好多于15分钟；一节课学生当堂训练的时间保证15分钟。把尽量多的时间还给学生。把讲堂还给学生，让讲堂真实成为学生自主学习、合作学习的地方，让学生成为讲堂学习的主人。三、增强班级管理，逐渐形成健康向上的班集体。初中班主任的管理工作是繁琐而又拥有挑战性的，我要从上一3次接班的几年经历中总结经验和教训，掌握好班级管理的度，争取让新的班集体能永久焕发活力。六年级的学

6、生反叛心理逐渐强，强硬的管理方式愈来愈不被学生接受，班主任教师作为班级的管理者和带路人，想要让班级六十多学生都能健康、正确发展，就需要分别管理难度，把权益下放，这就需要借助班级干部和小组长的能力，班级干部和小组长是一个班级管理的核心，一个做事仔细负责的班干部和小组长能率领整个班级踊跃向上。民主选举的班干部比较有声威，有骄傲感，展动工作或组织活动更顺利。好多活动的张开都必然以小组为核心。包含作业的收交、小组纪律的管理等，都可以以小组为单位进行谈论，每学期进行多次优异学习小组的评比活动，以增强学生的集体意识。四、保护学生自尊，不停塑造完佳人品。自尊心，是每个人具备的心理状态。教师必然相同对待学生，

7、保护学生的自尊心。这就要教师擅长经过激励来帮助学生来建立踊跃的心态，建立对自己潜能开发的自信心，使外力变成内在动力。在我们传统的认识中，“尊敬”经常是对上的，要求下辈对上辈要尊敬。其实，每一位学生都希望获得别人的尊敬，特别是教师的尊敬。每位学生都有其个性和尊严，作为一名教师应是学生心灵4的卫士，切不可以任意损害学生的自尊心，那样不仅不会促使学生奋发学习，还会使他失掉对学习的兴趣，甚至憎恶、恼恨学习。假如教师的感情稍有掌握不住，学生的自尊心就会在老师的没心中遇到损害，甚至能影响一世。教师不经意的损害，或许抹杀的就是“贝多芬”、“莫扎特”。在此我们更深感陶行知先生以前劝告我们的“你的教鞭下有瓦特，

8、你的冷眼里有牛顿，你的耻笑中有爱迪生”是多么的有道理！从这件事上，我深深感觉，我们要认清自己职业的特色，建立“尊敬学生”的教育理念，圆满教育行为，懂得学生的心理特色，改良对学生的教育方式，不可以一味地重申师道尊严，放下架子，供给适应学生成长需要的服务。以上是我对新学期个人成长和工作中的一点想法，希望可以经过自己的不停反省与学习，提升自己工作能力，为学生供给更好的服务，为崇文教育工作作出自己的贡献。3、经过活动，使学生养成博学多才的好习惯。比率分析法和比较分析法不可以测算出各要素的影响程度。采纳约当产量比率法，分派原资料开销与分派加工开销所用的竣工率都是一致的。C采纳直接分派法分派协助生产开销时

9、，应试虑各协助生产车间之间互相供给产品或劳务的状况。错产品的实质生产成本包含废品损失和歇工损失。C成本报表是对外报告的会计报表。C成本分析的首要程序是发现问题、分析原由。C成本会计的对象是指成本核算。C成本计算的协助方法一般应与基本方法联合使用而不独自使用。C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。XD当车间生产多种产品时，“废品损失”、“歇工损失”的借方余额，月底均直接记入该产品的产品成本中。定额法是为了简化成本计算而采纳的一种成本计算方法。F“废品损失”账户月底没有余额。F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可以修复废品的生产成本和可修复废品的修复开销。F分步法的一个重要特色是各步骤

10、之间要进行成本结转。()G各月底在产品数目变化不大的产品，可不计算月底在产品成本。错G薪资开销就是成本项目。()G归集在基本生产车间的制造开销最后均应分派计入产品成本中。对J计算计时薪资开销，应以考勤记录中的工作时间记录为依照。()J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。()5J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对J加班加点薪资既可能是直接计人开销，又可能是间接计人开销。J接生产工艺过程的特色，工业公司的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，XK可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错可修复废品是指经过维修可以使用，而不论修复开销在经济上能否合算的废品。P品种法只合用于大量大

11、量的单步骤生产的公司。Q公司的制造开销必然要经过“制造开销”科目核算。Q公司员工的医药费、医务部门、员工浴室等部门员工的薪资，均应经过“对付薪资”科目核算。S生产车间耗用的资料，所有计入“直接资料”成本项目。S适应生产特色和管理要求，采纳适合的成本计算方法，是成本核算的基础工作。()W竣工产品开销等于月初在产品开销加本月生产开销减月底在产品开销。对Y“预提开销”可能出现借方余额，其性质属于财产，其实是待摊开销。对Y惹起财产和欠债同时减少的支出是开销性支出。XY以对付单据去偿付购置资料的开销，是整天性支出。X原资料分工序一次投入与原资料在每道工序陆续投入，其竣工率的计算方法是完满一致的。Y运用连环代替法进行分析，即便任意改变各组成要素的代替次序，各要素的影响结果加总后仍等于指标的总差别，所以改换