大班主题教案：象形字象教案及教学反思

1、Word - 4 -大班主题教案：象形字象教案及教学反思活动目标1、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表述能力2、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节省资源的好习惯。 一、活动实录：我们来猜猜这是什么动物鼻子长长能喷水，耳朵大大象蒲扇，四肢短短粗又大，还有尾巴细又长。这个谜语对于我们小半的孩子一点也不难，孩子的注重力很快就集中到教师身上了。好多小伴侣都争着回答说大象大象。于是我顺着孩子的回答今日有一只大象要和小伴侣一起做嬉戏，你们想见见他吗?大家都急迫的想看看，我奥秘的拿出象的图片，幼儿纷纷说这只大象站着呢，有长鼻子有耳朵这是象。哦，象有长鼻子，大耳朵，四条腿，还有一条尾巴，那我们来指指于是我用手

2、指象的长鼻子，一边把谜语说一边，请小伴侣也来指指象的各个部位。接着我说：哦，还有一个伴侣也来了，我从黑板后面拿出象的象形字，有了图片的基础，小伴侣一点也不生疏象形字的象。;本文.来源：大，考，吧.幼师网;孩子们开头高兴得和我一起分析象的象形字的组成：这是象的长鼻子，象的两只大耳朵，象的四条粗粗的腿，还有一条尾巴。小伴侣都仔细的跟着也在说，君君和曦曦还要走到黑板上来指一指。 谁也上来指一指呢?大家都好想上来指一指，英英上来指着象的象形字说这是鼻子，这是耳朵哇，这个象字和象形文字的象真的好似啊!小伴侣的观看力真好在孩子们乐观研究的基础上我又请出了现代汉字象。小伴侣不停的说这是字，是我们学的字我请小

3、伴侣来找一找，比较汉字和象形字来个象，都有什么相像的地方：聪聪说：他也有尾巴，有腿弟弟说：他有耳朵，鑫垚说：还有尾巴的。我们苗苗班的小伴侣真聪慧，找到了这么多的地方很像的，那我们一起看看吧。看到孩子对字的来源如此有爱好，有一定的分析比较的能力，我心里很兴奋。于是我们一起玩起了我们特有些拼图嬉戏，在各个嬉戏中孩子的观看力、记忆力将会得到进一步的提高。满教室的人都在欢声笑语中，学到了学问，提升了爱好，更重要的是爱祖国、爱祖国的文字、喜爱识字已经深深地扎进了孩子们的心里!。二、活动收获： 来源：教案频道：/jiaoan按照幼儿的年龄特点，这个年龄的孩子有一些生活实践的常识，见过一些动物，利用猜谜把幼

4、儿的乐观性调动起来，幼儿被吸引过来了。;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;再通过范例让幼儿更直观的把象的特点找出来，一时之间就把象的外貌，特征表现的很好。活动中幼儿表现的很乐观，协作，能按照教师的引领把图、象形字、汉字的关系说出也许，能发挥想象。在活动最后用拼字宝宝的嬉戏让幼儿巩固所学的字，在嬉戏中幼儿的把握又进了一步。满教室的人都在欢声笑语中，学到了学问，提升了爱好，更重要的是爱祖国、爱祖国的文字、喜爱识字已经深深地扎进了孩子们的心里!这唯恐是最为重要的结果了!活动反思本次活动在前一天了解文字来历的基础上，对古代汉字和现代汉字有进一步的熟悉和了解。对于文字是比较抽象的符号，原来熟悉起来就比较

5、枯燥乏味，于是以嬉戏的形式开展教学，让孩子更有学习的欲望。首先，活动前一天先让幼儿利用自学或亲子共学的形式了解一些古代汉字的学问。第二，第一环节老师写出一些古代汉字即象形字，先让孩子在猜想嬉戏中激活爱好，并使前一晚的学问预备得以显现，孩子们发言很激烈可见学问预备很有效;其次环节则是验证猜想的过程，利用幼儿用书去校对，然后对汉字演化过程的熟识，举行配对连线在操作过程中让孩子进一步思量，了解象形字与现代汉字的联系，孩子们学得很仔细，同时在操作、验证、阅历分享的过程中获得了较好的效果。环节三作为学习的延长，发挥幼儿的想象编故事，让囫囵活动更以幼儿为主体，自主学习。最后，此活动将在区域中举行延长，开展拓印