大班主题活动教案《不一样的我》

1、Word - 8 -大班主题活动教案不一样的我年龄班：大二班主题说明：幼儿时期是自我意识形成与进展的最初阶段，而自我意识正是自信念、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入学校的大班幼儿来说，十分需要能够正确地熟悉自我，评价自我，从而弥漫自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。主题活动的绽开是引领幼儿从形状入手，知道自己是区分于任何人的独特个体，形成自立意识，进而试试用各种方式来表现自己在形状、名字、共性、能力等方面的独特性，并借助社会评价来完美自己的角色形象。在此基础上，让幼儿继续关注那些曾经激动过自己的好汉和身边的同龄同伴，并能从他们那里吸收滋润自己成长的养料。此外，

2、大班的孩子即将迈进学校的大门，教师要给幼儿提供大胆表达内心主意的机会，为他们入学校做好心理预备，运用生动形象的故事，协助幼儿发觉和订正自己的不良习惯，逐步培养起坚持性、合作精神、规章意识、自我服务能力等素质。给每一个孩子提供熟悉自我的机会，让每一个孩子都有出示自己的舞台，愿每一个孩子都能在群星聚拢的天空成为一颗璀璨的星星。主题目标：1、知道自己是区分于任何人的独特个体，形成自立意识。2、试试用各种方式来表现自己在形状、名字、共性、能力等方面的独特性。3、能够正确地熟悉自我，评价自我并借助社会评价来完美自己的角色形象。4、有自我庇护的意识，逐步提高自我熟悉的水平。乐观参加活动，乐于表现自己，提升

3、自信念。5、感触节日氛围，体悟节日所带来的欢乐。6、对新的生活弥漫憧憬和奇怪，并以乐观的态度做好入学的心理预备。7、知道幼儿园生活与学校生活的不同，了解学校生所必需的各科用品，并能举行容易分类。8、培养幼儿的坚持性、合作精神，自我服务能力，养成良好的行为习惯，为未来进入学校奠定基础。主要学习活动第(一)周语言：我的家(谈话)美术：我很特殊(头像画)音乐：把我的名字唱出来(唱歌)科学：不一样的我主要学习活动第(二)周语言：不一样的舞姿(绘本)语言：我会编谜语(谜语观赏)音乐：扮一个好玩的我(韵律)科学：我的身体伴侣(建构)健康：我能够数学：我喜爱的吉利物 主要学习活动第(三)周语言：我，喜爱我自

4、己(故事)语言：我是谁(儿歌)社会：我是主角才艺秀美术：上学路上(蜡笔画)音乐：不认输的小火车(唱歌)科学：好玩的检查(建构)健康：健康日(心理)数学：踩高跷主要学习活动第(四)周社会：收拾小书包美术：好玩的面具(手工)音乐：化妆舞会(集体舞)主要学习活动第(五)周美术：名字创意画(线描)音乐：金蛇狂舞(观赏)科学：大家来种树健康：雷响时我不出去制造性嬉戏重点指导嬉戏区：娃娃家情节开展及指导：妞妞家：提供自制衣物、彩色纸等，打扮一个特殊的娃娃，增强娃娃家嬉戏情节。咪咪小吃：在指导幼儿制作裱花蛋糕、水果沙拉等餐品的基础上，鼓舞幼儿创新更多的点心品种，加强幼儿互相间的交往。靓靓造型屋：提供发型图片

5、若干，彩色纸、广告纸、报纸等各种宽窄、长短不一的纸条，皮球、浴帽、双面胶，用往返折纸条的办法、用笔卷纸条的办法学理发师给顾客烫头发，提示幼儿按照顾客的要求做发型。丁丁医院：完美病历卡的使用。引领做医生的幼儿在病历卡上记录病情以及处理方法(用绘画的形式)，设置候诊区域分发号码牌，提示病人根据号码挨次等待就诊。新增材料与指导：1、娃娃家提供婴儿服饰、用品等材料。2、提供各种彩纸、压花机、油画棒、剪刀、胶水等材料。3、银行提供病历本。 区域活动语言区：提供幼儿用书和指偶，叙述和操作表演故事我，喜爱我自己提供全班名字字卡，供幼儿辨认自己和伙伴的名字或提供纸笔练习写自己的名字。表演区：1、提供幼儿自制面

6、具，自编自演我的故事。2、提供彩带、头饰、丝巾等道具，布置才艺秀舞台，幼儿才艺出示。3、创办学校的角色区，提供纸箱、积木等做成学校的大门，并投放黑板、桌椅等，幼儿饰演教师和同学，仿照学校生的生活。美工区：提供印泥、放大镜、记录纸等材料，引领幼儿印画指纹，观看指纹的独特性，并举行指纹画。提供纸、画纸等材料，幼儿绘画我的故事、幻想档案，添画插图。提供纸板、装点纸、农村自然材料、绘画工具等供幼儿制作面具。数学区：提供蚕豆、黄豆等材料，幼儿举行猜一猜嬉戏，复习6以内的组成。提供数学田字格和笔，幼儿学习书写数字16。其他嬉戏智力嬉戏：抽牌凑数、接龙卡片、送迷路的小动物回家、小羊请客、好玩的生活用品阅读嬉

7、戏：猴子做什么、白杨村的美容院(一)、(二)美术嬉戏：-水粉：自画像、手工：运动的人、-撕贴：各种姿势的人音乐嬉戏：传帽嬉戏舞、聪慧孩子笨老狼、打电报科学嬉戏：称称有多重、好玩的不倒翁建构嬉戏：游乐场做做玩玩：共性标记牌、闪亮的星星、我的学校、我的方案表、小水滴的故事种植嬉戏：参观种植地、翻土环境创设主题墙和嬉戏环境1、布置我的自画像我的名字，引领幼儿关注自己与他人的不同，感触个体差异性。2、设置我们的名字栏，供幼儿出示并辨认自己和伙伴的姓名。3、设置一面生日墙，将同一月份诞生的幼儿的照片或画像贴在一起，让幼儿来统计每月过生日的人数，比较月份诞生孩子的多少。4、布置闪亮的星空花絮照片，布置照片

8、展。5、将幼儿和家长一起制作的自我观赏墙报布置在墙上，供幼儿互相观赏伙伴的优点。6、创设问题树，幼儿用绘画形式表现自己想要了解的有关学校的问题。7、创设我眼中的学校：幼儿将自己对学校的印象画出来。日常生活1、漫步时引领幼儿观看同一株植物上的叶子、花朵是否彻低相同，引领幼儿观看发觉其细微的差别。2、引领幼儿收集心目中好汉的书籍、玩具、图片等。3、自制花环、皇冠等，供才艺秀活动中献给表现精彩的每一位表演者。4、引领幼儿熟悉时钟。家园互动1、与孩子一起商议制作了不起的孩子名片，上面写上孩子的名字、天赋或长处。2、故意识地去发觉、赞美孩子的优点和特点，与孩子沟通研究父母眼中的你这一话题，协助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增加对自我的熟悉，形成较为乐观的自