初中 初二 舞蹈美育《大美汉族-山东海阳秧歌》 教学设计

1、大美汉族山东海阳秧歌教学设计学校深圳市龙华区龙华第三小学学科舞蹈年级八年级人数50人课题大美汉族山东海阳秧歌课时1 执教左莹日期2021.7.30教学目标：通过学习中国民间舞，使学生了解我国民族悠久的文化传统和民族内涵，从美的角度审视中国民族文化。通过对海阳秧歌的学习，让学生感受海阳秧歌的“活泛”，以及人们对美好生活的渴望和真情实感的流露。初步掌握海阳秧歌“三道弯”的体态及基本动律。教学重难点：重点：初步认识山东海阳秧歌的风格特点。难点：掌握海阳秧歌“提、拧、抻、探”基本动律。教材分析: 海阳秧歌是山东三大秧歌之一，是集歌、舞、戏于一体的民间艺术形式。它起源于劳动，仪式感强，善于从生活中提炼丰

2、富的舞蹈语汇。海阳秧歌的舞蹈动作突出特点是“提拧”，讲究“活泛”也就是浑身都是戏。本节课主要感受海阳秧歌的产生背景，和体验“提拧”的特点，通过直观的欣赏和动律的学习让学生感受海阳秧歌的舞蹈风格，从而喜爱“秧歌”传统艺术。学生分析： 八年级学生已经初步形成独立自主的学习习惯，有一定的生活积累，掌握了基本的欣赏方法和分析能力，同时具有较好的模仿能力。部分学生对于舞蹈的学习积极性并不是很高，喜欢现代的、强大视觉冲击的作品。所以传统文化的学习很有必要，学生的共情能力强，课堂中善于情感带动学生去认知和感受传统艺术。教学准备：课件、丝巾、折扇、小鼓。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图海阳秧歌根源之美

3、激发学习兴趣通过谈话导入课题山东海阳秧歌。 介绍山东海阳秧歌起源、文化、发展和特点。引发思考：海阳秧歌的特点。学生聆听教师讲故事。学生积极思考、主动回答。创设宽松、愉悦地课堂气氛，调动学生的积极性。通过教师的提问启发，从而引出课题。海阳秧歌体态之美习动作探究特点 海阳秧歌欣赏抬龙王探究体态的三道弯。学习三个基本姿态。学生通过观赏舞蹈体验海阳秧歌之美，进行体态的探究。引导学生去开括思维、主动探究海阳秧歌特征。海阳秧歌动态之美组合练习1.引导学生思考，海阳秧歌的特点。“活泛”配合呼吸。完整动作短句练习。编创作业：改变路线和方向，形成新的短句。探索配合呼吸，感受膝盖的屈伸，完成动作短句。 研究改变路

4、线和方向，感受海阳秧歌曲线之美。探究呼吸配合膝盖的屈伸完成动作。研究路线的圆、曲。海阳秧歌传承之美情感升华1、感受海阳秧歌的传承之路引导学生热爱传统文化。 聆听，欣赏，感受传统文化的力量。 培养学生的文化自信，感受中国传统文化艺术之美和责任。课堂小结2分钟教师总结：今天我们认识了动物王国中各种动物，掌握了他们的形态特征，并共同合作舞蹈动物大狂欢，还举行了狂欢晚会的表演。同学们积极参与、大胆表现，展现出丰富的想象力、创造力、表现力，老师为你们点赞！最后，让我们一起来狂欢吧！学生四纵队盘腿坐，认真聆听教师总结，肯定自己和小组的优点，让自己在舞蹈时更自信。同时，了解自己和本小组存在的不足，学会反思。跟着音乐，跳着舞蹈动物大狂欢，舞出教室。通过动物王国狂欢晚会的形式结尾，帮助学生梳理本节课的重难点并进行总结、鼓励。教学反思如何有效发挥学生创造性的同时让舞蹈课堂给学生带来收获，是我一直思考的问题。本节课，我通过层层递进的教学形式观察找特点、探究动物王国中的动物特征、尝试编创、展现风采，就此教学目标水到渠成。最后，我将本节课的理念、方法、情怀进行总结：教学理念“一主”：学生是课堂的主体。教学亮点“二法”：1.以儿歌的方法，让学生准确的把握动物特征，掌握了学习重点。2.以组合、合作的编