大班音乐欣赏教案《花开歌》含反思_第1页
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文档简介

1、Word - 4 -大班音乐欣赏教案花开歌含反思 1、学念儿歌，了解各时节常开的花，对植物开花的现象比较感爱好。2、能说出自己喜爱的花的特征，能用比较恰当的语言对花举行描述丰盛词汇。3、鼓舞幼儿大胆仿编儿歌，按照儿歌内容用恰当的动作表现。4、体悟儿歌嬉戏的乐趣。1、活动前观察各种各样的花。2、常见各季的花的图片。一、请幼儿回忆看到过的花。1、老师提问：你见过什么花？它们是什么样子的？你最喜爱什么花？为什么？2、说一说四季的花，引发幼儿回忆：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么样子的花开放？二、学念儿歌，了解各个时节开的花。1、鼓舞幼儿大胆地提出有关花的问题，老师作出解答或引领幼儿研究。老师导语：

2、现在啊，教师这里啊，有一首儿歌，儿歌里面就讲到了一年四季开的花，你们想知道吗？（1）老师念儿歌，引领幼儿提问。老师做出解答或者引领幼儿研究。（2）老师再次念儿歌提问：在这首儿歌当中你有什么听不懂的地方需要教师其他小伴侣来协助你呢？（如儿歌中的红艳艳、笑盈盈等词汇）（3）幼儿一起学念儿歌，对儿歌产生爱好。按照儿歌中的月份在黑板上展示相应的花，供幼儿记忆。（4）举行分组练习儿歌，使幼儿娴熟儿歌。三、活动结束：活动后请小伴侣看的相关花的图片，请幼儿念念花开歌。附儿歌花开歌一月水仙清水养；二月杏花伸出墙；三月桃花红艳艳；四月杜鹃满山岗；五月牡丹笑盈盈；六月栀子带头上；七月荷花浮水面；八月桂花腌蜜糖；九

3、月菊花迎秋风；十月芙蓉斗寒霜；十一月山茶初开放；十二月腊梅雪里香！ 教学反思： 这次语言活动让幼儿学习念十二个月的花，这种儿歌很好听，很押韵，也包含了无数的只是在里面，十分值得学习。但是，在活动中，我也发觉，其实学习时是有一定难度的。难度之一是幼儿对有的花不是很认识，所以总是记不住;难度之二是儿歌中，在儿歌中对花的特点概括得很好，语言也很精炼，但是对小伴侣来说，学起来就有点难度。考虑到这些状况，我采纳了一个新的办法举行学习。那就是用问答式办法来学。这个办法也是按照这首儿歌的结构特点来挑选的。儿歌中的每一句结构都相同，都分为三个部分:月份、花名和花的特点。这样，我就分门别类地来提问，比如第一次提问花名，其次次提问花的特点，最后提问月份。当幼儿有点认识之后，我再让幼儿来当教师，向我提问，他们也问得很好。而且在问的过程中，他们也在不断地记忆儿歌的内容。这样的办法要比死板地完整地念效果好无数。 花(Flower flau;复数:Flowers)，是一种用来观赏的植物，具有繁殖功能的变态短枝，有许多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着

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