小学二年级语文下册15-古诗二首教学课件ppt

1、第一课时第二课时 语文 二年级 下册1古诗二首15晓出净慈寺送林子方第一课时学习目标认识“晓、慈、毕、竟、映”5个生字，会写“湖、莲、穷、荷”4个字。能正确、流利地朗读晓出净慈寺送林子方，并背诵。初步了解晓出净慈寺送林子方中诗句意思，用自己的话说说诗句描绘的画面。早晨晓出净慈寺送林子方寺庙名称，在西湖边上。从题目中你知道了什么？ 解诗题 早晨，诗人从西湖边上的净慈寺出门送别好朋友林子方。 杨万里 字廷秀，号诚斋。南宋杰出诗人，与尤袤、范成大、陆游合称“中兴四大家”，亦作“南宋四大家”。一生作诗两万多首。有诚斋集行世。 作者介绍 朗读古诗，一边读一边圈画出不认识的字，借助拼音读准确。读好停顿和节

2、奏。初读课文 扫清障碍晓 慈 毕 竟 映xio 生字都拼读准确了吗？我们一起来读一读！学认字c b jnyn 后鼻音平舌音识字方法竟境比较识记慈池c ch 平舌音翘舌音偏旁组词识记春晓净慈寺毕竟 晓出净慈寺送林子方描绘了（ ）晴好天气时，（ ）的景色。夏日西湖整体感知 读古诗，说说古诗描绘了什么景色。 用一个字概括晓出净慈寺送林子方中描绘的荷花的特点。红 诗人在西湖边送别好友，看到西湖六月美景不由得发出感叹，你能从前两句诗中体会到诗人怎样的情感？为什么？互动课堂 西湖六月中，风光不与 同。毕竟四时到底 眼前的景色是西湖一年四季中最美的景色。喜爱赞美 请用赞叹的语气，用自己的话说说这句诗的意思。

3、 到底是西湖六月的景色呀，太美了！与别的时节的景色太不一样了! 果然是西湖六月的景色最独特啊，风景和其他季节的都不一样! 到底什么样的景色让作者如此感慨呢？朗读第3、4句诗，想象作者描写的画面。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。与天相接无边无际在太阳的映照下不一样、特别色彩艳丽接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；荷花盛开，在阳光辉映下，显得格外鲜艳娇红。 齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。晓出净慈寺送林子方 宋杨万里毕竟 / 西湖 | 六月中，风光 / 不与 | 四时同。接天 / 莲叶 | 无穷碧，映日 / 荷花 | 别样红。朗读指导 前两句要读出赞

4、叹的语气，加点字要读得稍重。后两句要读得激昂一些，加点字重读，“红” 字要适当拖长减弱！ 请同学们根据下面词语提示，想象画面，背诵诗歌。毕竟 ， 不与 。 无穷 ， 别样 。西湖六月中风光四时同接天荷叶碧映日荷花红湖莲穷学写字 学完古诗，我们一起来学习一组会写字吧。荷linhqinh上下结构左右结构“月”要窄，竖撇在竖中线右侧。“古”字瘦长，在三部分中位置最高。重难点字书写指导h“氵”位置偏左。莲湖荷晓慈毕穷竟青蛙过河识字游戏毕竟西湖六月中晓出净慈寺送林子方风光不与四时同议论接天莲叶无穷碧映日荷花别样红写景西湖六月景色明丽 晓出净慈寺送林子方这首诗通过对六月西湖景色的描写，抒发了诗人对西湖美景

5、的 。赞美课堂演练 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。” 这两句诗中有“_”和“_”两种颜色，分别描写的是莲叶和荷花。碧红一、填空。二、根据课文补全内容。晓出净慈寺送林子方宋 杨 万 里毕竟西湖六月中， 。 ，映日荷花别样红。风光不与四时同接天莲叶无穷碧 欣赏了夏天美丽的景色，让我们再来学习一首描写春天的古诗吧。第二课时绝 句学习目标认识“绝、鹂、鸣、含、岭、泊”6个生字，读准多音字“行”，会写“绝、含、岭、吴”4个字。能正确、流利地朗读晓出净慈寺送林子方，并背诵。 初步了解绝句中诗句意思，用自己的话说说诗句描绘的画面。 绝句是古诗的一种，有的是五言，有的是七言。有些没有题目，就直接叫“绝句”

6、。 解诗题绝 句 杜甫 字子美，唐代著名现实主义诗人。与李白合称“李杜”。主要作品有春夜喜雨春望绝句等，著有杜工部集。作者介绍 请同学们自由朗读古诗，圈画出不认识的字，对照拼音，把字音读准确。初读课文 扫清障碍绝 鹂 鸣 行 含 岭 泊ju 同学们把生字都圈画出来了吗？我们一起来读一读这些生字吧！学认字bl mn hnhn ln 后鼻音识字方法泊拍比较识记鹂泥l n 边音鼻音黄鹂泥水扌偏旁识记鹂鸣 鸟字旁的字都与鸟有关，看到偏旁可以想到字义。一行白鹭上青天。xn行hnhn银行行列行走步行 绝句中描绘了春天到来的时候，由 、 、 、 等构成的一幅美好的画面。整体感知积雪黄鹂白鹭船只 读古诗，说说

7、古诗描绘了什么景色。 说一说：诗歌前两句写了什么景物？有哪些表示颜色的词语？互动课堂景物两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳，一 行 白 鹭 上 青 天。颜色两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳，一 行 白 鹭 上 青 天。绿色蓝色色彩鲜明 找一找：诗歌中哪两个字让你感觉画面动起来了？两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳，一 行 白 鹭 上 青 天。 结合插图和自己的想象，用自己的话说说诗中的画面！ 黄鹂在翠绿的树枝间鸣叫，一行白鹭排着整齐的队伍在蓝色的天空中越飞越高。（课后第二题） 朗读诗歌后两句，边读边想，看看能读懂些什么，有哪些地方读不懂。远景近景窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。西岭雪山，在今成都市西古时候吴国的领地

8、，在今江苏省一带 其他运用这种写法的诗歌还有李白的望庐山瀑布中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。 不是。这里的“千”和“万”都是虚数。运用了夸张的写法。写出了时间之久，距离之远。 “千秋”“万里”是整整一千年和一万里吗？讨论：这两句诗中，哪个字用得好？窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 窗含，是说由窗往外望，西岭雪山好似嵌在窗框中。 结合插图和自己的想象，用自己的话说说这两句诗中的画面！ 透过窗户看得见西岭雪山千年不化的积雪，门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。 齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。绝句 唐杜甫两个 / 黄鹂 | 鸣翠柳，一行 / 白鹭 | 上青天。窗含 / 西岭 | 千秋雪，门泊

9、 / 东吴 | 万里船。朗读指导 “两个”和“翠”要读得亮而脆，“上”的语调要上扬。“千秋雪”要读得舒缓，语调上扬。“万里船”要读得慢而稳，表现出东吴的遥远和深远的意境。绝岭含学写字 学完古诗，我们一起来学习一组会写字吧。吴lnjuhnw上下结构左右结构撇、捺舒展，包住下面的“口”。含hn上面是“今天”的“今”。重难点字书写指导岭ln注意这里有“丶”。“山”作偏旁时竖折要斜。动景两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船静景绝 句绚丽多彩清新开阔绝句勾画出一幅色彩明丽、清新开阔的春景，表达了诗人（ ）的心情。愉悦采 莲 曲唐王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，

10、闻歌始觉有人来。一、写出下列词语的意思。泊-（ ） 毕竟-（ ）停船靠岸到底课堂演练二、在正确的理解后面打“”，错误的打“”。 1.“窗含西岭千秋雪”中的“千秋雪”指的就是一千年的积雪。 （ ） 2.“风光不与四时同”中的“四时”指是除六月外的其他季节。 （ ）三、阅读古诗，完成练习。绝句 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。1.这首诗是描写（ ）（季节）的。2.诗中描写鸟的诗句是什么？春天泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。字词听写同学们再见 你观察过雷雨天气吗？说说当时的情景。今天我们一起来走进课文看看作者笔下的这场雷雨第一课时第二课时 语文 二年级 下册雷雨16第一课时学习目标认识“压

11、、蝉、垂、户、扑”5个生字，会写“雷、乌、黑、户、垂”5个字。能正确、流利地朗读课文，借助关键词，了解课文内容，能说一说“雷雨前”的景象。能在语境中体会“压”“垂”等词语运用的好处，并练习运用。 请同学们自由读课文，一边读一边圈画出课后不认识的字，借助拼音，读准字音，读通句子，标出自然段序号。初读课文 扫清障碍压 蝉 垂 户 扑y 生字都拼读准确了吗？我们一起来读一读！学认字chn chu hp翘舌音户h尸y庄识字方法加一加虫+单=蝉扌+卜=扑压熟字比较熟字比较户h户：甲骨文字形像一块有转轴的木板，是门的一半。 字理识字整体感知 找一找：文中哪些自然段是写雷雨前？哪些自然段写雷雨中？哪些写雷雨

12、后的景象？第一部分（ ）第二部分（ ）第三部分（ ）写雷雨前的情景写雷雨中的情景写雷雨后的情景第8自然段第47自然段第13自然段时间顺序 默读第1-3自然段，注意不动唇，不出声，圈一圈作者写了哪些景物，说说雷雨前这些景物是什么样的呢？互动课堂乌云形容黑暗（多指天色）写出了乌云的低和来势凶猛。渲染了一种大雨来临前紧张、压抑、沉闷的气氛。满天的乌云，黑沉沉地压下来。抬头看见厚厚的乌云重重地压下来，你有什么感觉？透不过气来有点害怕。树上的叶子一动不动叶子蝉一声也不叫蝉忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。风来得很急风风很大点击播放风声一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。动作描写，说明蜘蛛害怕，赶快逃跑。把“垂”换成

13、“落”字，好不好？不好，“落”表示与连着的事物分开了。蜘蛛垂下来的时候被一根蛛丝连着，“垂”更准确。蜘蛛联系生活，用“垂”和“落”填一填。金黄的稻谷（ ）下来。垂苹果从树上（ ）下来。落叶子从树上（ ）下来。落兔子的耳朵（ ）下来。垂满天的乌云，黑沉沉地压下来。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。读句子，注意读好轻声词。lailai 蜘蛛逃走后，闪电、雷声发生了什么变化？闪电越来越亮，雷声越来越响。闪电和雷声逐渐变得厉害点击播放雷声 朗读1-3自然段。说说你想到了什么情景，有怎样的感受？ 这种景象让人感到沉闷不安，甚至有些害怕的感觉。 我想到了乌云压顶、狂风大作、电闪雷鸣、动物逃跑的恐怖景象。你还知

14、道哪些含有“越越”的词语？越来越热越来越红越来越小越长越高词语积累 请你也来说几个这样的词语吧！一动不动一成不变 一丝不苟一文不值 一病不起 词语积累雷乌黑户垂liwhihchu 这节课就分析到这儿，最后，我们一起来学习一组会写字。学写字上下 结构黑雷户乌独体 结构半包围 结构生字归类垂整个字形中间宽，上下两头窄。重难点字书写指导chu注意书写顺序。横画之间的距离要均等。乌w易写错鸟nio丶识字游戏蝉鸣窗户扑来垂下躲雨“乌”是 结构的字；“雷”是 结构的字。一、想一想，填一填。独体上下课堂演练 忽然 渐渐 黑沉沉黑压压 突然 逐渐二、近义词连一连。 作者按照（ ）、（ ）、（ ）的顺序写出了不

15、同的景象。三、根据课文内容填空。雷雨前雷雨中雷雨后第二课时 上节课我们了解了雷雨前的景象，这节课我们继续走进课文，去看看雷雨中和雷雨后的景象吧。学习目标会写“压、迎、新、扑”4个字，会写“雷雨、乌云”等8个词语。能在语境中体会“挂”“坐”等词语运用的好处，抄写课后习题中的3个句子。通过朗读表达自己的感受，试着背诵课文。 能说说“雷雨前”“雷雨中”“雷雨后”景色的变化，以及自己见过的下雨的情景。 自由读第4-6自然段，雷雨中写了哪些景物的变化？勾画出相关词语。哗，哗，哗，雨下起来了。拟声词连用，展现了雨从天而降时又大又急的情景。点击播放雨声雨下得很大 雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不

16、清了。雨会一直下得这样大吗？渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。写出了雷声和雨声慢慢变小的过程雨小了 你能用上“越来越”说说雷雨中景物的变化吗？ 雨下起来了，越下越大，窗外的树、房子都看不清了。渐渐地，雷声越来越小，雨声也越来越小了。 默读第7、8自然段，课文描写了雷雨后的哪些景物？这些景物有什么变化？ 天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。和雷雨前的景象形成对比 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。让我们感受到了彩虹像一条五颜六色的绸带高悬天空，非常美丽。（课后第二题）彩虹像什么？为什么说“挂”在天空呢？蝉叫了。点击播放蝉鸣声蜘蛛又坐在网上。悠闲、愉快对比雷雨前，想想蜘蛛此时是的心情

17、怎么样。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。进一步证实了刚才下的雨很大。点击播放蛙鸣声 借助关键词，说一说雷雨前后景色的变化。雷雨前：乌云、叶子、蝉、大风、蜘蛛雷雨中：树、房子、雷声、雨雷雨后：太阳、彩虹、蝉、蜘蛛 可以用上文中的语言，也可以用自己的话，注意说通顺、说完整。 说说你见过什么样的雨，当时是怎样的情景。（课后第三题） 从雨的样子、雨的声音、雨中景物的变化、自己的感受等方面说出不同雨景的特点。毛毛雨 阵雨 雷雨暴(bo)雨新扑迎xinpyng 最后，我们再来学习一组会写字。学写字左右结构半包围结构压y重难点字书写指导压迎书写顺序先外后内书写顺序先内后外 本节课需要抄写记住的词语。雷雨 乌云 闪电 雷声房子 窗户 清新 迎面 雷雨中雨开始下，越下越大，渐渐小了雷雨后空气、太阳、彩虹、池塘雷雨前乌云、大风、电闪雷鸣雷雨 课文按“（ ）（ ）（ ）”的顺序，用简洁的语言，形象地描绘了夏日雷雨时的景象，展现了大自然的（ ）。雷雨前雷雨中雷雨后勃勃生机彩虹的形成 彩虹，简称虹，是气象中的一种光学现象。大雨过后，当阳光照射到半空中的雨点，光线被折射及反射，在天空上形