一年级语文答题技巧归纳总结

1、 一年级语文答题技巧归纳总结一班级下册语文答题技巧 一、基础学问题 生字的字形和读音，标点符号，（成语），病句最需要背功。而这些题又最像“鸡肋”，每一题的分数少看似“食之无肉”，而这些又是人人都能做对的题，自己若做不对心里又不爽(是谓“弃之有味”)。对这些题，既不能花太多时间，又不能完全不理睬，建议跟着老师的进度，肯定要信任你们的老师有足够的力量在高考之前把你们都磨练成“语基大虾”_ 二、古文阅读 早读古文的课文时，最好用最大嗓门读出来，最好能学着电视剧里摇头晃脑的读出些韵味来。要特殊留意意群的停顿和语气，强一点的人可以试着读没有断句的原文。假如你能把每篇古文课文都读到不看解释就能表达古人想表

2、达的意思的地步，那么古文阅读也就是小case啦。 三、诗歌赏析 诗歌赏析题无外乎问你诗歌的意思，诗句的修辞，特别词语在结构和内容上的作用。其实写多了就会发觉：诗歌题的答案来来回回就套用那几个词，什么“化静为动”啊，“寓情于景”啊，“情景交融”啊等等。只要把诗中消失的意象在脑海中再现，想象自己存在于那个场景中可能是什么样的感受和心理状态，再把与自己的感受最接近的词往上一套，答案就出来了。至于分数如何，那就要看你“串”词的功夫了! 四、诗词默写 全文当然是要背D，但不要捡了芝麻丢了西瓜抓主要冲突重点背诵经典名句，把那几个关键句中每个字的“模样”记得牢牢的，基本上就不会出大问题啦。考试中消失一些比较

3、生僻的诗词的几率是很小的。 五、现代文阅读 这一块包括科技文和文艺文的阅读。两种类型的（文章）都要留意重点句。【所谓重点句就是在文章后面的题干(题支)内容相关的举止。】科技文是要在与题目相关的重点（句子）上从微观角度“扣字眼”;文艺文则是要在对文章有宏观把握的基础上挖掘句子的深层含义。当然，还需要通过训练找语感。训练最好找高考真题来训练，做到一套坏题目比不做更加害人。答题时不要贪多，要做到“废话不说，说则不错”。 六、（作文） 引入编程原则：清楚第一，效率其次，把字写好来。 要常常分段，以清眉目。 争取把最终一个字放到本页作文的最终一格上，这样改卷老师既不会因要翻页阅卷而抓狂，也不会让他觉得你

4、字数不足。 最好不要写政治等敏感话题。 我的建议写历史题材的文章。历史题材既可以“以古讽今，针砭时弊”，又显得文章有深度。 熟识一两段历史或一两个特定人物的一生，无论是什么话题的文章都可以用里面的（故事）来套。 规范书写很重要 1 给阅卷老师的第一印象很好 字写得工整的，一般卷面也干净些。这样的卷面总给人一种美感。美，谁会拒绝呢? 写字原来就是语文学习一项重要的内容，语文试卷中有很多题目答案是相对敏捷的，这时候评卷老师给分一方面要看问题回答的怎么样，另一方面就要看字写得怎么样了。 对于字迹工整的卷子，评卷老师心里经常会这样想：这肯定是个学习仔细、态度端正的好孩子，给分时自然慷慨一些;对于字迹潦

5、草，书写脏乱的卷子，评卷老师心里会想：看来这个孩子没有好的学习习惯，扣分时自然也不会心疼。 尤其是作文，更是如此，字迹工整的作文当然更简单得高分。所以两份答题内容相差不多的语文试卷，由于书写的缘由造成最终成果差上5-8分，甚至更多分数的事，并不是新奇事。 现在，为了让孩子们注意书写，有的学校还在期末试卷上特地设置了书写分(一般为5-10分)，这就更要引起大家的重视了。 2 让我情愿全面去看 是否可以打个这样的比方?一份不好的试卷，即使你有一些亮点，就犹如将金子混同在垃圾当中一样，一般人怎么会到哪里去查找呢?而作文评分中，展现亮点一获得高分的重要途径。字写得不好不让人认，客观上不是在拒绝得高分吗

6、?那些字写得好的卷子，阅卷老师能全面认读，两点得到足够的呈现，得高分的机会自然多得多。 所以，在平常的教学中，我经常要求同学们肯定要练好字。 不能写美观，首先写工整;不能写工整，首先写洁净。只要不断坚持，没有人写不好字的。完全可以说，学校仔细练字，是中、高考的生产力。 如何培育诗词鉴赏力量 一、一个观念与两种力量 (一)转变一个观念 曾反复强调，不要总认为语文是文科，认为语文成果不易提高，认为语文高考不拉分。这其中关键是不要像学学校语文那样学高中语文，把这个道理弄清晰了，高考语文成果才真正能提高。这意味着，第一，学习语文不能靠“死记硬背”，不是靠把握那些程式化、固定的答题套路、模板，对有关古诗

7、鉴赏、现代文、古文阅读和作文试题尤其如此。 (二)具备两种力量 语文高考究竟考查高中生什么?最核心就是考查同学两个力量：一是思辨力量，简洁说就是熟悉、推断力量，详细反映在两种力量上：(1)阅读力量，落实到试题则是现代文阅读、古文阅读，目标侧重考查同学联系上下文语境精确把握个别词句意思，概括、筛选段落、全文主要或者核心信息力量。(2)理解力量，要求同学从给定材料理解出字面、文面没有的语义信息，包括主题思想、中心论点、与人生、社会实际联系以及作文材料深层意义、寓意等。 二、克服大小毛病 “知己知彼，百战不殆”。要想真正提高语文学习效率，有效提高语文高考成果，同学必需能找到自己语文学习的主要问题。这

8、些问题有的属于人人易犯的“通病”，一旦订正，则走在别人前头;有的属于自己特有的“小毛病”，能准时改正，同样可以快速提高语文成果。正由于如此，不管自己复习还是跟老师学习，只有“对症下药”才能有效学习。究竟，找对问题与缘由其实也就等于胜利了一半。 三、解决问题方法 为了解决上述问题，我个人认为，高中生要想提高语文成果，必需做到“四勤”，即“动眼勤看，动手勤练，动脑勤想，动笔勤攒”。 如何运用口诀记忆法 (1)运用口诀记忆形近字、易错字例如，用“横戌Xu点戍shu戊wu中空，十字交叉读作戎rong”的口诀来记住“戌、戍、戊、戎”四个形近字;用“王姬去颐和园，人群熙熙攘攘”来记住“姬、颐、熙”这三个偏

9、旁特别的字;用“老虎是残暴的，虎爪是向外的”来记住“虐”字下半部分的特别写法。 (2)运用口诀记忆语法学问例如：可以用“名动形、数量代、副介连助叹拟声”的口诀来记住6类实词后类虚词;可以用“副词放在动形前，介词落在名代前”的口诀来记住副词与介词的区分;可以用“叹词在句首，语助在句尾”的口诀来记住叹词与语气助词的区分;可以用“定语必在主宾前，谓前状语谓后补;的前定、地前状，得字后边是补语”的口诀来记住单句句子成分的划分（方法）。 (3)运用口诀记忆文言文学问例如，可以用“是以是以是，以是是因此”、“何以是以何，以何凭什么”来记住“是以”、“以何”的翻译方法;可以用“主谓间断开，发语词断开”的口诀

10、来记住文言文朗读中的合理停顿;可以用“直译对译和意译，增补省略调语序”的口诀来记住文言文的一般翻译方法。 (4)运用口诀记忆一些行之有效的阅读分析方法例如：可以用“本义引申语境义，结合中心作分析”的口诀来记住对句中重点词语的分析方法;用“句式特点与功用，结合中心与语境”的口诀来记住对不同句式或不同修辞句的含义及作用的分析方法。用“总分并，时空逻，中心句，自概括”的口诀来记住对（说明文）段落结构的分析及对段意、层意进行概括的基本高中生怎样做好学习笔记。 提高学习的效率方法 （阅历）一： 1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很简单使自己产生厌烦心情，这时可以把全部的功课分成若干个部分，把

11、每一部分限定时间，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲惫感。假如可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发觉，以前一小时都完不成的作业，四非常钟就可以完成了。 2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有很多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好方法，那么你尽可以用心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。 3、不要整个晚上都复习同一门功课。这样做非但简单疲惫，而且效果也很差。每晚支配复习两三门功课，状况要好多了。 阅历二： 如何提高学习效率呢? 最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是糊涂灵敏的头脑，所以

12、适当的休息，不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。 那么上课时的听课效率如何提高呢? 课前要有肯定的预习，这是必要的，不过预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，不必搞得太细，假如过细一是铺张时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽视了最有用的东西。 上课期间还有一个时间安排的问题，老师讲有些很熟识的东西时，可以适当地放松一下。 另外，记笔记有时也会阻碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽视一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得许多，在黑板上记得也许多，但并不需要全记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。除了非常重要的内容以外，课堂上不必记很具体的笔记。假如课堂上忙于记笔记，听课的效率肯定不高，况且你也不能保证课后肯定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化汲取，适当做一些简要的笔记。 阅历三： 学习效率是打算学习成果的重要因素，如何提高自己学习效率呢? 一、要自信。许多的科学讨论