2020版新教材高中语文写作素养提升第一单元学写短诗课件部编版必修上册

1、2020版新教材高中语文写作素养提升第一单元学写短诗课件部编版必修上册2020版新教材高中语文写作素养提升第一单元学写短诗课件部编2020版新教材高中语文写作素养提升第一单元学写短诗课件部编版必修上册【精彩研习】片段一:春天春天啊,我赞美你:我赞美你红红的花,我赞美你绿绿的草,我赞美你绵绵的雨,我赞美你蓝蓝的天。 【精彩研习】迎春花 把我镶满你的皮肤 我要和你一起盛开 让我的嘴唇长成你的花瓣让你的枝条长成我蓬松的头发我呼吸着你的黄色在万物中通体透明 技巧感悟:这两首小诗,哪一首更富有诗意?迎春花 【明确】同样写春天,但前一首诗缺少意象,没有诗的味道;第二首诗诗人爱春天,并不是大喊大叫,而是找到

2、“迎春花”这个意象,与迎春花融为一体,来表达热爱春天的心情,诗味浓,语言表现力强。【明确】同样写春天,但前一首诗缺少意象,没有诗的味道;第二首片段二:露 我在嫩绿嫩绿的草叶尖上我在张开惺忪睡眼的花心里我没有向人们说:“勿忘我。”清晨和黑夜 我自生又自灭片段二:我不是星星的眼泪也不是璀璨的明珠 我就是我一滴纯洁的甘露很少人注意我,我不抱怨 我不是星星的眼泪那又有什么要紧? 阳光妩媚的清早我会升华成一朵美丽的洁白的云那又有什么要紧? 技巧感悟:这首小诗运用了哪种修辞手法?起到了什么作用?【明确】这首诗用拟人的修辞手法。让“露”自述,角度新颖,其形象具体可感,亲切自然,情感表达真实鲜明。技巧感悟:这

3、首小诗运用了哪种修辞手法?起到了什么作用?片段三:自由我是一只风筝,能飞上万米高空,可我却不能挣脱那根牵引的长线。我渴望张开翅膀,在风中自由地飞翔。片段三:我是一只老虎,每天吃喝不愁,可我只能在电网四围的笼舍中无聊地散步。我渴望重回莽莽山林,在雨雪风霜中自由地奔跑。我是一只老虎,我是一只慵懒的金鱼,从来没有遭遇过天敌,可我的一生只能在小小的鱼缸中消磨。我渴望传说中的小溪、瀑布、江河,我想在激流与波涛中自由地探险。我是一只慵懒的金鱼,技巧感悟:从想象的角度赏析这一首小诗。【明确】作者把自己想象成牵着线的风筝、笼中的老虎、鱼缸中的金鱼,用拟人化的手法,表达挣脱束缚,自由“飞翔”“奔跑”“探险”的渴

4、望,用直抒胸臆的呼喊点题。最大的特点是将“自由”这一抽象概念,化作具体可感的形象,情感表达真实鲜明。技巧感悟:从想象的角度赏析这一首小诗。【技法提炼】1.选取意象。意象是诗歌艺术的精灵,诗人一般借意象来表现自我,来寄托主观情思。写献给母亲的诗篇时,就可以精选和母亲有关的意象,比如,母亲的白发、眼睛、手脚等;也可以选择母亲劳作时的工具,比如锄头、镰刀、铁锨等。无论选取哪种意象,都要把自己的情感蕴含【技法提炼】其中。沁园春长沙中词人首先选取的意象是湘江、山、林、江、舸、鹰、鱼,这大自然中的“万类”,均在这“霜天”中“竞自由”,逍遥自在,得其所哉。“虽万类之众多,独在人而最灵。”作为万物之灵的人呢?

5、他们却没有自由!于是词人为之“怅寥廓”,在这“寥廓”的秋天,词人的惆怅像秋天一样“寥廓”,面对自由的“万类”和不自由的人类,不禁像“天问”的屈原一样:问苍茫大地,谁主沉浮?其中。沁园春长沙中词人首先选取的意象是湘江、山、林、江2.运用修辞。诗要高度地概括生活,这就需要用最精练的语言去刻画鲜明的艺术形象;诗要抒发强烈的感情,就需要运用各种修辞手法强化诗的感情。诗歌常用的修辞手法有:比喻、象征、对比、夸张、对偶、拟人、反复等。采用不同的修辞格会取得不同的表达效果。给母亲写诗,可以运用比喻修辞。我们可以把母亲比喻成2.运用修辞。“天空”,撑起我们的一片天;也可以比喻成“大地”,生育并养育着我们;还可

6、以比喻成“春蚕”“蜡烛”等,生命不息,关爱不止。也可以运用排比的修辞:母亲是什么?母亲是在孤寂的深夜里为我递上一杯热牛奶的温暖。母亲是什么?母亲是放学时永远伫立于路口的等待。母亲是什么?母亲是在我们成功时那缀满欣慰“天空”,撑起我们的一片天;也可以比喻成“大地”,泪花的笑容。母亲是什么?母亲是我们欲逃避时那坚毅的眼神。这些排比句的运用,就会把对母亲的那份浓浓感激之情真挚地表达出来,就能更好地打动读者。泪花的笑容。母亲是什么?母亲是我们欲逃避时那坚毅的眼神。这些3.重视韵律。一首成功的诗歌,韵律是不可或缺的。“韵脚是诗歌的方向盘,像船只一样,诗歌靠着它航行前进。”(美国教育家勃特勒语)诗句的末字

7、韵母相近,咏唱起来就有一种动人的音韵美。我们在写给母亲的这首诗歌里也要根据表达的需要,在不损害诗歌内容的前提下,尽可能地做到双句押韵。3.重视韵律。献 给 母 亲写在母亲节之际姚依农黄昏已经来临20多年来母亲您走过的小路依然献 给 母 亲村口的槐树已经枝叶茂盛我沿着门前的小河飞翔您给我的我怎能偿还以阳光的名义为您祈祷母亲今年雨水丰沛您给我结实的骨骼让我收获岁月的恩惠村口的槐树已经枝叶茂盛坐在南国潮湿的空气中点一盏灯夜幕里我看到了您两鬓的银丝像北方的雪更像温暖的棉母亲当庄稼成熟的时候儿子一定回家 坐在南国潮湿的空气中鉴赏点1:这首诗首先精选了“小路”“槐树”“小河”“灯”“庄稼”等这些乡村特有的

8、意象,寓情于景,抒发了对母亲的感恩和思念之情。鉴赏点1:这首诗首先精选了“小路”“槐树”“小河”“灯”“庄鉴赏点2:恰切地运用了比喻的修辞,把母亲的白发比作“银丝”,比作“北方的雪”,比作“温暖的棉”,既准确形象,又给人带来无限的暖意,那浓浓的温暖不仅温暖着小作者,也洋溢在每一个读者的周围。鉴赏点2:恰切地运用了比喻的修辞,把母亲的白发比作“银丝”,鉴赏点3:“庄稼成熟”一词语意双关,既可以说是自然界田地里的庄稼成熟之时,也可以理解为小作者长大成熟之日,一语多意,给人带来更多的思考。 鉴赏点3:“庄稼成熟”一词语意双关,既可以说是自然界田地里的【微写作】仿照下面的示例,自选话题,另写一组句子,

9、要求所写句子与示例使用的修辞手法相同,句式基本一致。【微写作】选择如果我是一片云,我会放弃高高在上,我选择化作一滴滴小雨飘落人间。你要问我为什么,请看看那些郁郁葱葱的生命,那,就是我的答案。选择参考示例:如果我是一支河流,我会放弃奔流到海,我选择化为甘泉流入麦田。你要问我为什么,请听听农民伯伯喜悦的笑声,那,就是我的答案。参考示例:如果我是一支河流,如果我是一株灵芝,我会放弃长命百岁,我选择化为一滴滴药汤灌入人口中。你要问我为什么,请看看那位康复病人的笑脸,那,就是我的答案。如果我是一株灵芝,如果我是一块矿石,我会放弃平静安逸,我选择熔入炉中化为滚烫的钢水。你要问我为什么,请看看那一座座的高楼

10、大厦,那,就是我的答案。如果我是一块矿石,如果我是一只白鸽,我会放弃自由嬉戏,我选择把橄榄枝衔到战争的国度。你要问我为什么,请看看那些饱受战争痛苦的儿童,那,就是我的答案。如果我是一只白鸽,【仿真练】青春时代写下的诗篇有可能照亮你的一生。诗人食指“用美丽的雪花写下:相信未来”,“在凄凉的大地上写下:相信未来”,“用孩子的笔体写下:相信未来”。你准备用什么方式“相信未来”呢?请写一首小诗,寄托自己的情感,表达自己的追求。【仿真练】【立意指导】“相信未来”是对未来的一种积极的执着的肯定与希冀,不管现实情况如何,人总要心怀理想,相信理想有可能最终实现。这既是一种积极的心理暗示,也是理想实现的一种有效

11、途径,相信未来吧,结合你自己的现实,寄托自己的情感,表达自己的追求。同时在写法上要注意化虚为实,使之具体化、形象化。从诗歌的构思、语言、思想上入手,运用比喻、排比、象征、想象等手法,更好地表达自己的诗情。【立意指导】“相信未来”是对未来的一种积极的执着的肯定与希冀【范文展示】相 信 未 来当那昏暗的灯光,再也无法抗拒黎明的到来;当清晨野草上的露珠,也在诉说着对未来的无奈;几颗稀落的星星,【范文展示】也无法延迟东方的变白;那几声凄厉的鸟鸣,似乎在感叹着生命的悲哀;我抑制了流泪的双眼,这也许是命运的安排!每当我刻意地去寻找,你却淹没在茫茫人海,也无法延迟东方的变白;再也没有你的痕迹,只剩下我由衷的期待。冥冥中一曲绝唱飘来,混杂在茫茫天籁。谁能听懂那碧绿的荷花,还依旧在等待,再也没有你的痕迹,等待着成熟的季节,等待着游子去采摘。我撑一只长杆,去寻找我的未来。我冒着电闪雷鸣,忍受着风吹日晒,等待着成熟的季节,踏过金戈铁马,穿过刀山火海。用不懈的奋斗,洗刷着曾经的耻辱和失败;用顽强的拼搏,点缀着如梦的明天和将来;用无尽的努力,使人生变得更加丰富多彩!踏过金戈铁马,凛冽的寒风,吹过破旧的窗台;漫天的飞雪,映衬着残枝不住的摇摆;刺骨的寒风,封冻了曾经波涛汹涌的碧海。问苍天何在