2020高考语文诗歌专题思想感情复习课件(共28张PPT)

1、2020高考语文诗歌专题思想感情复习课件(共28张PPT)2020高考语文诗歌专题思想感情复习课件(共28张PPT)一花一世界一叶一菩提一景一思绪一句一心语一诗一情结一花一世界1、诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（全国卷）2、这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？ （全国卷）3、尾联表达了作者什么样的情感? （江苏卷）4、请赏析两诗中划横线诗句所抒发的人生感悟的差异。 （湖南卷）5、三、四两联抒发了诗人怎样的情怀？（福建） 6、下阕画线句借雨写怀，生动形象，请赏析 7、本诗表达了作者怎样的情感和志向 （四川）1、诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感

2、抒发有怎注意诗歌种类及其情感 一般来说，按内容可以把诗歌分为：咏史诗、咏物诗、写景诗、送别诗，思乡诗，边塞诗，爱情诗，在评价思想感情时要注意区别。注意诗歌种类及其情感 一般来说，按古诗中常见的思想感情忧国忧民 建功报国 怀古伤今 蔑视权贵 愤世嫉俗 怀才不遇寄情山水 归隐田园 登高览胜惜春悲秋 思乡怀人 长亭送别相知相思 别恨离愁古诗中常见的思想感情忧国忧民 建功报国 怀古伤今 （一）忧国伤时1、揭露统治者的昏庸腐朽 如：杜牧过华清宫2、反映离乱的痛苦 如：杜甫春望3、同情人民的疾苦 如：李绅 悯农4、对国家民族前途命运的担忧 如：杜牧泊秦淮 （一）忧国伤时1、揭露统治者的昏庸腐朽1、建功立业

3、的渴望 如：曹操龟虽寿2、保家卫国的决心 如：王昌龄从军行3、报国无门的悲伤 如：辛弃疾京口北固亭怀古 丑奴儿少年不识愁滋味4、山河沦丧的痛苦 如：陆游示儿 文天祥过零丁洋（二）建功报国1、建功立业的渴望（二）建功报国5、年华消逝、壮志难酬的悲叹 如：苏轼念奴娇赤壁怀古6、揭露统治者穷兵黩武 如：杜甫兵车行（二）建功报国5、年华消逝、壮志难酬的悲叹（二）建功报国1、羁旅愁思如：张继枫桥夜泊李白静夜思2、思亲念人如：王维九月九日忆山东兄弟 3、边关思乡如：李益从军北征 （碛里征人三十万,一时回首月中看.） 4、闺中怀人如：王昌龄闺怨、李白乐府(长安一片月，万户捣衣声) 。（三）思乡怀人1、羁旅愁

4、思（三）思乡怀人1、寄情山水、田园的悠闲如：王维山居秋暝 孟浩然过故人庄2、昔胜今衰的感慨如：李白越中览古、刘禹锡乌衣巷3、借古讽今的情怀如：杜牧 江南春 “南朝”（四）生活杂感4、仕途失意的苦闷如：白居易琵琶行 、 苏轼水调歌头明月几时有1、寄情山水、田园的悠闲（四）生活杂感4、仕途失意的苦闷（五）长亭送别 1、依依不舍的留念 如：柳永雨霖铃、王维渭城曲 2、情深意长的勉励 如：王勃送杜少府之任蜀川 3、坦陈心志的告白 如：王昌龄芙蓉楼送辛渐 4、离别后的思念与牵挂 如 ：李清照一剪梅 声声慢（五）长亭送别 1、依依不舍的留念（六）咏史怀古1、评判历史，发表观点如：杜牧赤壁 李清照题乌江2、

5、缅怀前贤，表达敬仰如：杜甫蜀相苏轼念奴 娇赤壁怀古3、借古讽今，昔盛今衰如：刘禹锡乌衣巷4、讽喻现实，以古谏今如：刘禹锡西塞山怀古5、自比自况、怀才不遇如：李商隐贾生 （六）咏史怀古1、评判历史，发表观点如何把握诗歌的思想感情如何把握诗歌的思想感情 （一）看标题 （二）看作者 （三）看序、注 （四）找情感词 （五）看末句除了认真研读诗歌主体外一、如何把握诗歌思想情感 （一）看标题除了认真研读诗歌主体外一、如何把握诗歌思（一）看标题 借助诗歌的标题可以来推断诗歌的思想情感。 春夜喜雨表达欢愉喜爱之情。枫桥夜泊表达羁旅愁思。除夜宿石头驿人日思归客意 落日怅望表达对家人的思念。（一）看标题阅读下面这

6、首宋诗，完成89题。 晚泊岳阳 欧阳修卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。正见空江明月来，云水苍茫失江路。夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。 这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？（5分）精典范例阅读下面这首宋诗，完成89题。 这首诗表达了作 答： 这首诗表达了作者触景而生的思乡之情。 是通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，城下树、空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象，以景寓情来表现的。句句写景，景景关情。 诗的题目“晚泊岳阳”在外漂泊；再从自己“失江路”，渔人“月下归”等词语中可以理解出作者的思归的情绪。 答：

7、这首诗表达了作者触景而生的思乡之情。 （二）看作者(知人论世） 了解了作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品思想感情的理解和把握。 秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二） 陆 游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。（6分）（二）看作者(知人论世） 秋夜将晓出篱门迎 答：这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为进一步抒情作了铺垫；第三句“泪尽”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“望”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“又”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有

8、收复失地的失望与埋怨。联系陆游的生平和毕生心愿 答：这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含（三）看序、注 一般交代创作的年代、缘由、背景，多为整个作品奠定情感基调，有助于把握诗歌思想情感。如： 姜夔扬州慢序中说：“予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。” 小序对词作表达的昔盛今衰的感伤之情作了明确的概括。 小序对词作表达的昔盛今衰的感伤之情作了明确的概括。 （四）找情感词 诗歌丰富的思想情感往往借助于精炼的表情感的词语来体现，我们要抓住这些关键字。（孤、独、愁、哀、忧、怅、惜、怜、思、“霜鬓”） 秋日题窦员外崇德里新居 刘禹锡长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。清光门

9、外一渠水，秋色墙头数点山。疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。莫言堆案无馀地，认得诗人在此间。（1）联系全诗，概括作者“开颜”的原因。（2）尾联表达了作者什么样的情感？（四）找情感词 诗歌丰富的思想情感往往借助于精炼的表情(1)朋友新居落成；周围景色优美；白己心情闲适；主人品味高雅；宾主志同道合。 (2)赞美恭维之意；羡慕向往之情；志趣相同之感。(1)朋友新居落成；周围景色优美；白己心情闲适；主人品味高雅（五）看末句（尾联） 末句(尾联) 往往表达出了作者的情感和诗歌的主旨。 夏日游山家同夏少府 骆宾王返照下层岑，物外狎招寻。兰径薰幽碾，槐庭落暗金。谷静风声彻，山空月色深。一遣樊笼累，唯馀松桂心。

10、（五）看末句（尾联） 末句(尾联) 往往表达出了作者春日即事 李弥逊小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。注李弥逊（10851153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。这首诗表现作者什么样的情绪？请进行简要分析。全国卷二练习1春日即事 李弥逊全国卷二练习1参考答案：表现了作者政治上失意后的寂寞和感叹世态炎凉的情绪。诗的一、二句写了暮春黄昏，小雨霏霏，落花狼藉，从这些凄凉的景色可看出作者政治上失意后的寂寞愁绪。三、四句写诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的鸣叫声中，关上了自己的家门，从中可以看出诗人对世态炎凉的感叹。参考答案：表现了作者政治上失意后的寂寞和感叹世态炎凉的情绪。枫桥夜泊 张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客