新老师培训计划

1、Word - 57 -新老师培训计划加强教职工基本功训练，重视连续教育，提高学历层次，不断提高教职工的思想道德素养和专业文化素养，使教职工具有良好的职业道德，合理的学问结构，胜任本职工作，不断提高教育教学水平和科研力量，适应新课改的需要。二、详细措施：1、加强思想政治建设，完善政治学习制度，形成良好的学习风气以集中、分组学习等形式，进一步提高教职工的政治思想素养，从而有效地指导自己的行为。通过组织学习教育活动，教职工努力能自觉做好本职工作，为仆人翁意识，做到人在岗，心在岗，工作尽心尽职，力求做到家长满足、自己满足、同事满足;为幼教服务、为幼儿服务要做到五心：对各项工作要热心，对幼儿要有爱心，对

2、幼儿生活要关怀，教育幼儿要急躁，保育工作要细心。2、有针对性地组织业务理论学习、实践和探讨，学会反思教育教学行为，促进在全园内探讨和实践幼儿语言进展的途径和方法，如开展幼儿阅读、编讲故事、语言嬉戏、识字教学等方面的探讨和实践。3、开展如何激发幼儿参加活动的爱好、提高幼儿的运动技能的探讨和实践。4、勤总结和反思，每学期按规定撰写教育笔记、教育教学反思、教育教学总结、阅历文章或论文等，写一篇有质量的教案，组织一节精彩的教育教学活动。5、拓宽老师文化视野，充实老师文化内涵，不断积淀文化底蕴，提倡老师读名著、专业理论书，留意吸纳社会各行业信息，使老师具有宽敞的视野。人人每个学期读一本与本职工作相关的好

3、书，每学期写20 xx0字的学习笔记。通过学习、研讨、请进来，走出去的形式，为老师制造更多的学习机会。6、依据老师自身特点，为老师制造自我进展的空间与条件，使老师在共性中显共性，全面进展中显个人特长，更好地显示其教育才能。充分发挥骨干老师的示范带动作用，上示范课，领先垂范，起到引路示范作用。7、加大青年老师培育力度，制定青年老师培育规划，要求老师依据自己的教学力量、教学需求制定成长规划书，促进青年老师的快速成长。开展青年老师拜师活动，真正实现一帮一，一对红。师徒对象订立责任状，明确师徒的责任与义务，快速提高青年老师的业务水平。8、在老师中进行电脑打字竞赛，提高老师使用现代技术的力量。新老师培训

4、方案 篇2一、总目标：加强教职工基本功训练，重视连续教育，提高学历层次，不断提高教职工的思想道德素养和专业文化素养，使教职工具有良好的职业道德，合理的学问结构，胜任本职工作，不断提高教育教学水平和科研力量，适应新课改的需要。二、详细措施：1、加强思想政治建设，完善政治学习制度，形成良好的学习风气以集中、分组学习等形式，进一步提高教职工的政治思想素养，从而有效地指导自己的行为。通过组织学习教育活动，教职工努力能自觉做好本职工作，为仆人翁意识，做到人在岗，心在岗，工作尽心尽职，力求做到“家长满足、自己满足、同事满足”;为幼教服务、为幼儿服务要做到“五心”：对各项工作要“热心”，对幼儿要有“爱心”，

5、对幼儿生活要“关怀”，教育幼儿要“急躁”，保育工作要“细心”。2、有针对性地组织业务理论学习、实践和探讨，学会反思教育教学行为，促进在全园内探讨和实践幼儿语言进展的途径和方法，如开展幼儿阅读、编讲故事、语言嬉戏、识字教学等方面的探讨和实践。3、开展如何激发幼儿参加活动的爱好、提高幼儿的运动技能的探讨和实践。4、勤总结和反思，每学期按规定撰写教育笔记、教育教学反思、教育教学总结、阅历文章或论文等，写一篇有质量的教案，组织一节精彩的教育教学活动。5、拓宽老师文化视野，充实老师文化内涵，不断积淀文化底蕴，提倡老师读名著、专业理论书，留意吸纳社会各行业信息，使老师具有宽敞的视野。人人每个学期读一本与本

6、职工作相关的好书，每学期写20000字的学习笔记。通过学习、研讨、“请进来，走出去”的形式，为老师制造更多的学习机会。6、依据老师自身特点，为老师制造自我进展的空间与条件，使老师在共性中显共性，全面进展中显个人特长，更好地显示其教育才能。充分发挥骨干老师的示范带动作用，上示范课，领先垂范，起到引路示范作用。7、加大青年老师培育力度，制定青年老师培育规划，要求老师依据自己的教学力量、教学需求制定“成长规划书”，促进青年老师的快速成长。开展青年老师拜师活动，真正实现一帮一，一对红。师徒对象订立责任状，明确师徒的责任与义务，快速提高青年老师的业务水平。8、在老师中进行电脑打字竞赛，提高老师使用现代技

7、术的力量。新老师培训方案 篇3一、指导思想针 对新老师学历高、可塑性强的特点，通过学校“一帮一结对”、镇“名师结对”、远程研修、专家讲座、课堂教学大比武、教学基本功大练兵等多渠道、多方位的培 训，全面提高新老师的教育理念和教育教学力量。以实践为基础，乐观探究开展制造性的培训模式，以满意新老师对培训的需求，有效促进新老师的专业成长。二.培训对象20_年后参与工作的新老师。三.培训目标通过培训，全面提高新老师的职业道德、学问水平、教育教学理论和身心素养，进展专业思想，培育敬业精神，使其形成与时俱进的教育理念，把握前沿的学科学问;通过培训，增加新老师在教育教学实践中反思、探究和创新的力量，使其初步把

8、握信息技术及科研的基本技能、方法与技巧，具有制造性地实施素养教育的力量和独立开展教育科研的力量，加速其专业化成长;通过培训，引导新老师了解学校的办学理念、光荣历史和老老师的光荣传统，树立喜爱教育、喜爱学校、喜爱同学的抱负，确立为教育事业终身奋斗的思想。通过培训，激活新老师主动学习的愿望，乐观参加培训和实践活动，初步形成赏识他人、合作沟通、共享阅历等良好习惯，为可持续进展奠定基础。四.培训内容及形式新 老师培训分为市级以上培训、镇级培训和校级培训等部分，市级以上培训是鼓舞和督促新老师乐观按时参与上级组织的各种培训，包括外出听课、参观、进修学校集 中学习、远程研修等;镇级培训包括镇级教研组活动、专

9、家讲座、“名师结对”;校级培训则由新老师所在学校组织，其中一年为辅导执行期，二年为跟踪进展期; 培训内容包括师德师风、教育教学力量、教学基本功、班主任工作技巧、新课程标准、现代信息技术等。主要以“一对一帮扶”、“名师结对”、集中培训和自学自 练等培训形式开展。1.一对一帮扶由学校为新老师指定一名骨干老师作为指导老师，双方组合后，签订协议书，指导期为一年。师傅根据新老师校级培训的有关规定，通过开设专题讲座、教学观摩、教学实践指导、开展研讨、撰写论文等形式，对新老师进行传、帮、带。培训的总课时为120课时，时间为期一年。2.名师结对我镇从20_年开头实施的“名师工程”已取得明显效果，今后将作为一项

10、长期工程深化扎实地搞好。市镇8位名师分别与23名新老师结对，通过相互听课、互动沟通、教学展现等途径，促进新老师尽快进展。3.集中培训新 老师所在学校自行组织开展各类岗位集中培训，如开展专题讲座、观摩优秀老师和骨干老师的展现课、观看教学录像、如何备课、听课、评课等，使新老师尽快了 解、把握教学工作的全过程，熟识备课、上课、作业、辅导、考试、班主任工作及实践教学、从事科学讨论等各个环节的规范和要求。 同时，教育办也定期组织集中培训，聘请教研室专家老师进行讲座辅导。4.自学自练新老师要乐观参与各级各类培训，提高自身的专业水平。阅读2本以上的教育理论专著，并撰写读书笔记，在读书沟通会上共享读书心得。

11、依据自己所教班级学科需要自觉观看相关教学录像。5.走出去、请进来凡是教体局教研室或局属学校组织的教研活动，我们都要争取参与，特殊是让新老师多走出去学习。教育办还将邀请局属学校送教到我镇，并聘请教研室教研员来我镇指导教学和进行专题讲座。6.进行新老师教学大比武活动。五.职责与要求对学校的要求： 各校应高度重视对新老师的培训工作。要指定专人负责新老师培训工作，依据学校培育方案的要求制定新老师总体培训方案，对新老师进行岗位集中培训，并在培训 过程中严格管理、规范考勤，使新老师尽快熟识教学、科研、同学管理、班级组织等工作，以保证新老师的培训工作顺当实施。学校要细心选择事业心强、具有良好职业道德修养、专

12、业理论水平较高、教育教学力量强，教育教学阅历丰富的老师与新老师进行师徒结对，指导新老师的教育教学实践，促使新老师快速成长。每年的新老师与市镇名师进行结对仪式，签订结对协议。各校教育主任负责审核各学科小组制定的学科新任老师年度培训方案;负责师徒结对活动的督促和检查;随时了解新老师参与市级、校级培训的状况，作为考核新老师的依据;定期考核验收培训结果及培训档案，组织新老师课堂教学技能讨论活动，跟踪点评新老师的课堂教学。建立新老师成长记录袋及培训档案。学校要为每位新老师建立新任老师成长记录袋，记录新老师接受培训指导的过程性材料和新老师教学力量变化成长的案例材料。创设新老师外出学习的机会，引导新老师学习

13、先进的教学理念，结合自己的实际工作，探究适合本校同学的教学方法，提高新老师的教学力量;为新老师供应展现才华的机会和平台。要求新老师每学期在校内或教研组内至少上两节教学研讨课，并组织本教研组老师进行教学研讨和反思。对新老师的要求：遵纪守法，恪守师德，按时参与学校的各种政治业务学习，乐观参与学校组织的各项活动，发挥仆人翁意识。 仔细学习新课程标准，钻研教材，在学校结对师傅和市镇名师师傅的指导下制订自我进展规划，分析自身素养和专业特长，明确教学讨论方向，制定出相应的进展措 施。快速适应学校的工作节奏，适应教学环境、教学对象的变化，努力提升自己的施教力量，挖掘教书育人、制造佳绩的潜能。仔细备课，提倡“

14、集体备课、资源共享、课后反思”这种高效的新型备课方式，撰写教案必需有完整的教学目标、教学过程设计、板书设计及课后反思。仔细上课，擅长借鉴导师的课堂技巧和教学设计，做到师生互动，促进课堂实效。上完课后，准时进行教学反思，撰写教学后记。虚心学习其他老师的课堂教学，取长补短，虚心向老老师请教，每学期听课不得少于20节，并有具体的听课记录。加强业务学习，乐观参加各级各类的业务培训，博览群书，建立自己的教育博客，勤于动笔记录教育小故事，积累自己的教学感受;坚持教学基本功“大练兵”。对指导老师的要求： 指导老师要本着对学校进展负责、对新老师成长负责的高度的责任感和使命感，依据教育办对新老师的详细要求，仔细

15、做好全面的指导和督促工作，如：指导备课、 上课、听课、评课、课后反思、检查教案、上示范课及辅导新老师上好汇报课和各类公开课等等。每学期听新老师课10节以上，听完课后要随时点评指导。做好示范和引路的作用。为新老师制定出一年结对帮带的整体规划。每学期初，要确定好本学期培育目标，并制订出详细的培育方案。培育过程要有阶段性跟踪记录。每学期结束前，要仔细分析工作得失，写出本学期培育总结，并上交教育办。了解新老师教育教学工作中的困难和要求，尽力关心解决，指导新老师加强学习，进行教育教学的科研。如：供应学习资料、让新老师参加自己的课题讨论、指导撰写和修改论文等。六.考核与评估主要从以下三方面进行考核评估：思

16、想品德、职业道德方面：主要考核新老师遵守职业道德、履行职业要求、爱岗敬业、喜爱同学、为人师表、遵守学校规章制度表现等方面。由学校考评小组依据指导老师供应的状况和检查指导所把握的状况，于培训期结束后进行综合评价。学习和培训方面主要考核新老师参与各级教育部门组织的培训和学习、教研活动状况;每学期教研组内的研讨课和校内汇报课;每学期听评课;教育教学理论的学习和学习体会;每学期撰写的教育教学论文或教学总结等方面，由学校考评小组进行综合评价。教育教学方面主要考核新老师对班主任工作(或帮助班主任工作)的态度、力量和成效;课堂组织教学力量和德育工作力量;学科教学方案、备课、上课，作业批改、课内外辅导和教学效

17、果等。由学校考评小组进行综合评价。学年度末，学校将实事求是地依据多方面状况，对每一名新老师分别做出综合鉴定。教育办将组织特地验收。新老师培训方案 篇4依据国家教育部颁发的中学校老师连续教育规定和省市有关新老师培训的文件精神及学校培训工作方案，为使新老师尽快适应教育教学工作需要，特制订20 xx学年学校语文新老师培训方案。一、培训目标1、通过老师基本素养要求，老师职业道德学习，培育新老师爱岗敬业和创新进取精神。2、通过教学常规、教学基本技能、新课程基本理念等方面的培训学习，以及教学实践指导，使新老师了解学科教学工作的基本特点和教学工作常规，逐步把握教学的一般规律，提高教育教学工作的实际力量，尽快

18、胜任教育教学工作。3、通过班主任工作常规管理、心理健康教育等内容的培训学习，把握班主任工作规律。二、培训对象20 xx年新安排的学校语文新老师三、培训内容(一)老师进修学校组织的集中培训(80学时)1、老师基本素养和老师职业道德 6学时2、教育政策法规 3学时3、班主任工作规程和班级管理 3学时4、心理健康教育 6学时5、教育教学常规工作 3学时6、多媒体与学科教学整合 3学时7、现代教育教学理论 3学时8、课标解读与学科课堂教学指导 24学时9、课堂教学实践指导活动 18学时10、教育教学案例分析 12学时(二)学员所在单位校本培训(40学时)1、听评课24节以上 12学时2、参与校本教研学

19、习活动20次以上 10学时3、校级以上公开课2节以上 6学时4、教材单元分析 6学时5、班主任工作 6学时四、培训时间20 xx年8月至20 xx年6月五、工作措施遵循老师教育的进展态势和新老师的培训需求，在以往新老师培训的基础上连续完善新老师2+1的培训模式，即我们老师进修学校的通识培训和学科指导、学员所在单位的校本研修和新老师个人自主成长方案相结合，加强对新老师课堂执教力量的指导，强化教学基本功的考核，关心新老师尽快熟识并适应教育教学工作，为今后可持续进展打下坚实基础。详细做法如下：1、市老师进修学校负责集中培训的组织和教学工作，确定学科理论和实践导师，对新老师进行学科理论辅导和课堂教学实

20、践指导等工作。2、校本培训由新老师所在学习负责组织。学员所在学校要制订新老师培育方案，确定新老师指导师，对新老师课堂教学和班主任工作开展指导工作，进行传、帮、带和督促落实新老师考核登记表中所列各项内容，其中每学期指导师向新老师开课不少于6节，听评课指导不少于10节。六、培训考核1、新老师学籍管理和结业考核方法根据瑞安市老师进修学校培训班学员管理方法执行。2、新老师在结束前须完整填写新老师培训操作手册，由市老师进修学校、教育学区、学员所在单位组成考核组就学员培训期间的德、勤、能、绩组织考核。结业考核合格，颁发结业证书。对考核成果不合格者，将按规定上报市教育局。新老师培训方案 篇5一、指导思想针

21、对新老师学历高、可塑性强的特点，通过学校一帮一结对、镇名师结对、远程研修、专家讲座、课堂教学大比武、教学基本功大练兵等多渠道、多方位的培 训，全面提高新老师的教育理念和教育教学力量。以实践为基础，乐观探究开展制造性的培训模式，以满意新老师对培训的需求，有效促进新老师的专业成长。二.培训对象20 xx年后参与工作的新老师。三.培训目标通过培训，全面提高新老师的职业道德、学问水平、教育教学理论和身心素养，进展专业思想，培育敬业精神，使其形成与时俱进的教育理念，把握前沿的学科学问;通过培训，增加新老师在教育教学实践中反思、探究和创新的力量，使其初步把握信息技术及科研的基本技能、方法与技巧，具有制造性

22、地实施素养教育的力量和独立开展教育科研的力量，加速其专业化成长;通过培训，引导新老师了解学校的办学理念、光荣历史和老老师的光荣传统，树立喜爱教育、喜爱学校、喜爱同学的抱负，确立为教育事业终身奋斗的思想。通过培训，激活新老师主动学习的愿望，乐观参加培训和实践活动，初步形成赏识他人、合作沟通、共享阅历等良好习惯，为可持续进展奠定基础。四.培训内容及形式新 老师培训分为市级以上培训、镇级培训和校级培训等部分，市级以上培训是鼓舞和督促新老师乐观按时参与上级组织的各种培训，包括外出听课、参观、进修学校集 中学习、远程研修等;镇级培训包括镇级教研组活动、专家讲座、名师结对;校级培训则由新老师所在学校组织，

23、其中一年为辅导执行期，二年为跟踪进展期; 培训内容包括师德师风、教育教学力量、教学基本功、班主任工作技巧、新课程标准、现代信息技术等。主要以一对一帮扶、名师结对、集中培训和自学自 练等培训形式开展。1.一对一帮扶由学校为新老师指定一名骨干老师作为指导老师，双方组合后，签订协议书，指导期为一年。师傅根据新老师校级培训的有关规定，通过开设专题讲座、教学观摩、教学实践指导、开展研讨、撰写论文等形式，对新老师进行传、帮、带。培训的总课时为120课时，时间为期一年。2.名师结对我镇从20 xx年开头实施的名师工程已取得明显效果，今后将作为一项长期工程深化扎实地搞好。市镇8位名师分别与23名新老师结对，通

24、过相互听课、互动沟通、教学展现等途径，促进新老师尽快进展。3.集中培训新 老师所在学校自行组织开展各类岗位集中培训，如开展专题讲座、观摩优秀老师和骨干老师的展现课、观看教学录像、如何备课、听课、评课等，使新老师尽快了 解、把握教学工作的全过程，熟识备课、上课、作业、辅导、考试、班主任工作及实践教学、从事科学讨论等各个环节的规范和要求。 同时，教育办也定期组织集中培训，聘请教研室专家老师进行讲座辅导。4.自学自练新老师要乐观参与各级各类培训，提高自身的专业水平。阅读2本以上的教育理论专著，并撰写读书笔记，在读书沟通会上共享读书心得。 依据自己所教班级学科需要自觉观看相关教学录像。5.走出去、请进

25、来凡是教体局教研室或局属学校组织的教研活动，我们都要争取参与，特殊是让新老师多走出去学习。教育办还将邀请局属学校送教到我镇，并聘请教研室教研员来我镇指导教学和进行专题讲座。6.进行新老师教学大比武活动。五.职责与要求对学校的要求： 各校应高度重视对新老师的培训工作。要指定专人负责新老师培训工作，依据学校培育方案的要求制定新老师总体培训方案，对新老师进行岗位集中培训，并在培训 过程中严格管理、规范考勤，使新老师尽快熟识教学、科研、同学管理、班级组织等工作，以保证新老师的培训工作顺当实施。学校要细心选择事业心强、具有良好职业道德修养、专业理论水平较高、教育教学力量强，教育教学阅历丰富的老师与新老师

26、进行师徒结对，指导新老师的教育教学实践，促使新老师快速成长。每年的新老师与市镇名师进行结对仪式，签订结对协议。各校教育主任负责审核各学科小组制定的学科新任老师年度培训方案;负责师徒结对活动的督促和检查;随时了解新老师参与市级、校级培训的状况，作为考核新老师的依据;定期考核验收培训结果及培训档案，组织新老师课堂教学技能讨论活动，跟踪点评新老师的课堂教学。建立新老师成长记录袋及培训档案。学校要为每位新老师建立新任老师成长记录袋，记录新老师接受培训指导的过程性材料和新老师教学力量变化成长的案例材料。创设新老师外出学习的机会，引导新老师学习先进的教学理念，结合自己的实际工作，探究适合本校同学的教学方法

27、，提高新老师的教学力量;为新老师供应展现才华的机会和平台。要求新老师每学期在校内或教研组内至少上两节教学研讨课，并组织本教研组老师进行教学研讨和反思。对新老师的要求：遵纪守法，恪守师德，按时参与学校的各种政治业务学习，乐观参与学校组织的各项活动，发挥仆人翁意识。 仔细学习新课程标准，钻研教材，在学校结对师傅和市镇名师师傅的指导下制订自我进展规划，分析自身素养和专业特长，明确教学讨论方向，制定出相应的进展措 施。快速适应学校的工作节奏，适应教学环境、教学对象的变化，努力提升自己的施教力量，挖掘教书育人、制造佳绩的潜能。仔细备课，提倡集体备课、资源共享、课后反思这种高效的新型备课方式，撰写教案必需

28、有完整的教学目标、教学过程设计、板书设计及课后反思。仔细上课，擅长借鉴导师的课堂技巧和教学设计，做到师生互动，促进课堂实效。上完课后，准时进行教学反思，撰写教学后记。虚心学习其他老师的课堂教学，取长补短，虚心向老老师请教，每学期听课不得少于20节，并有具体的听课记录。加强业务学习，乐观参加各级各类的业务培训，博览群书，建立自己的教育博客，勤于动笔记录教育小故事，积累自己的教学感受;坚持教学基本功大练兵。对指导老师的要求： 指导老师要本着对学校进展负责、对新老师成长负责的高度的责任感和使命感，依据教育办对新老师的详细要求，仔细做好全面的指导和督促工作，如：指导备课、 上课、听课、评课、课后反思、

29、检查教案、上示范课及辅导新老师上好汇报课和各类公开课等等。每学期听新老师课10节以上，听完课后要随时点评指导。做好示范和引路的作用。为新老师制定出一年结对帮带的整体规划。每学期初，要确定好本学期培育目标，并制订出详细的培育方案。培育过程要有阶段性跟踪记录。每学期结束前，要仔细分析工作得失，写出本学期培育总结，并上交教育办。了解新老师教育教学工作中的困难和要求，尽力关心解决，指导新老师加强学习，进行教育教学的科研。如：供应学习资料、让新老师参加自己的课题讨论、指导撰写和修改论文等。六.考核与评估主要从以下三方面进行考核评估：思想品德、职业道德方面：主要考核新老师遵守职业道德、履行职业要求、爱岗敬

30、业、喜爱同学、为人师表、遵守学校规章制度表现等方面。由学校考评小组依据指导老师供应的状况和检查指导所把握的状况，于培训期结束后进行综合评价。学习和培训方面主要考核新老师参与各级教育部门组织的培训和学习、教研活动状况;每学期教研组内的研讨课和校内汇报课;每学期听评课;教育教学理论的学习和学习体会;每学期撰写的教育教学论文或教学总结等方面，由学校考评小组进行综合评价。教育教学方面主要考核新老师对班主任工作(或帮助班主任工作)的态度、力量和成效;课堂组织教学力量和德育工作力量;学科教学方案、备课、上课，作业批改、课内外辅导和教学效果等。由学校考评小组进行综合评价。学年度末，学校将实事求是地依据多方面

31、状况，对每一名新老师分别做出综合鉴定。教育办将组织特地验收。新老师培训方案 篇6为争上五星级宾馆，打造符合标准的五星酒店软件环境，我酒店为了适应学问经济进展需要，更好的应对市场经济的挑战，提高酒店员工的整体素养，提升酒店的核心竞争力，特制定出此方案。现依据本酒店的实际状况制定出XX年员工培训方案，方案分为四部分：一、发动员工自学，二、内部培训，三、外部培训，四、举办各种活动。一、发动酒店内部员工自学。全面提高员工文化素养，最为重要的是发动员工自发的去学习。为此，酒店方案从两个方面着手，1、加强宣扬学习教育。创新酒店宣扬栏，乐观向员工宣扬提高自身价值和创建高素养团体的重要性。2、鼓舞员工依据实际

32、工作需要、专业对口报读各类专业、申报各类专业职称和报考各类职业证书，公司对获得学历或职称证书的员工将给与肯定的嘉奖。二、内部培训。内部培训主要分为三种。1、邀请社会上的专家亲临授课。2、请酒店内部各岗位优秀员工授课，讲授工作中实际疑难解答和工作心得。3、交叉培训。即将一个部门的员工到另一个部门的工作现场接受培训。使培训者在受训过程中从其部门的立场动身，有针对性地到培训部门接受培训，了解所到部门的业务流程，对自己部门的业务操作具有参考作用。结合最初制定的目标或方案，有利于各部门之间的协调和服务全都性地提高。三、外部培训。1、主要是和相关劳动部门和政府考核机构联系合作进行培训。2、分批组织酒店内一

33、线骨干和管理人员到其他酒店参观学习，不断更新员工和管理者的观念。四、举办各种活动。可依据各部门各岗位工作性质举办既能操作竞赛，对竞赛结果予以嘉奖。为保证培训方案的顺当实施及培训质量，将建立相关保障机制。首先，建立培训纪律。要求参与培训者对所受训项目仔细负责。其次，对培训人员考核，对参与学习的人员要写出培训心得。三、由相关部门对员工培训出勤和考核成果进行记录。作为以后酒店内部选拔干部的依据之一。四、学习培训的详细负责人要将相关的培训记录进行整理归档，并将资料送人事部备案。新老师培训方案 篇7一、方案总则培训部自成立至今，得到了公司领导、各分公司经理及员工的大力支持和乐观协作，为了尽快搭建企业培训

34、机构，实行规范化操作，依据公司副总经理许总指示，培训部现面对各相关部门招贤纳士，公开聘请内部培训师。二、聘请要求1、品德要求：喜爱公司，喜爱自己从事的职务，对培训工作有爱好，待人热忱，喜爱挑战自我，做事情有韧性，在公司工作1年以上。2、专业要求：精通本部门的工作流程，产品制造，产品结构，把握相关技术，具备相关资格证书者优先考虑。3、力量要求：能够独立编写相关培训教材，考核试卷，有较强的课堂掌握力量，擅长表达，有较强的学习力量。三、级别鉴定1、A级培训师高校本科以上学历，具有中级及中级以上相关资格证书，工作阅历3年以上。有较强的动手力量和表达力量。2、B级培训师高校专科以上学历，具有相关资格证书

35、，工作阅历2年以上。有肯定的动手力量，擅长表达。3、C级培训师中专以上学历，工作阅历2年以上。有肯定的动手力量和基本表达力量。四、内部培训师考核1、培训教材使用审批，技术类培训由生产技术部林强顺部长负责审批，公共类培训由许总负责审批。2、培训效果考核，问卷考核。培训部当场发放培训课时效果调查表，依据学员打分，计算平均分评定，80分以上为A级，60分以上为B级，60分以下为C级。(此类适用全部培训)工作模拟考核。培训部将在培训结束一星期内，支配学员进行相应的技能操练，及格率在80%以上的为A级，60%以上的为B级，60%以下的为C级。考核由质量部邓永杰部长全面负责。(此类针对技术性培训)。绩效考

36、核。培训部将在培训结束一星期内，向学员所在部门发放调查问卷，由学员上级对学员培训前后的工作态度、员工士气、员工流淌率等作出评估。80分以上为A级，60分以上为B级，60分以下为C级。(此类针对公共类/销售技能类培训)。五、待遇1、公司颁发内部培训师证书，正式聘用。2、A级培训师每节课补贴100元，考核A级100元，B级50元，C级-20元。B级培训师每节课补贴80元，考核A级100元，B级50元，C级-20元。C级培训师每节课补贴50元，考核A级100元，B级50元，C级-20元。每节课时时间为45-60分钟，酬劳为：课时补贴+考核补贴，问卷考核/工作模拟考核/绩效考核三类考核得分不累计，以单

37、项所得最高分赐予补贴。3.10人以下培训不分等级统一为30元，新员工入职培训不计。六、附20_年公司培训方案表打造学习型团队，超越创新，需要各位员工的大力支持，乐观参加，需要相关部门负责人乐观推举，严格把关，请以上分公司负责人在规定时间内向培训部推举3名人才，培训部将从中选择1-2名。新老师培训方案 篇8一、基本状况分析及工作重点：反思上学期的老师成长状况，围绕本学期的工作重点接受省一级幼儿园评估。我们可以看到，在师资培训上还存在薄弱环节，有需要我们进一步思考、解决的问题，如：用什么样的途径和培训形式去推动老师的自我成长?怎样调动老师的乐观性，依据成长需要去阅读相关书籍?针对本园老师的实际状况

38、，用什么样的培训方法能使老师在短时间内得到最大的进步?二、本学期老师专业进展目标及基本措施：1、抓沟通互动，促共同成长。为了在较短的时间内，使老师的业务水平有较大的提高，本学期的主要措施是：一，加大教研人员下班看活动的力度，通过常常性的沟通沟通，准时发觉老师在教育活动中的问题，或通过老师主动寻求关心等形式，发觉问题。个别性的问题，通过活动后教研人员与老师单独的沟通，准时寻求解决方法。普遍性的问题可以通过小组沟通等形式敏捷处理，让老师通过自己的努力寻求合适的解决方法。二，老师业务学习中增加互动的机会，增加对实际教学操作中的案例分析来提高老师解决实际问题的力量。三，业务学习时间设立共享时间提问时间

39、，在日常学习中鼓舞老师间的沟通和班级之间的沟通，教研、行政人员参加老师的沟通，供应建议。2、抓老师教学技能、学习技能，促老师专业成长。1)提高老师的阅读力量。以前采纳的多是集体围绕同一方面的内容去查找书籍。本学期在此基础上将加强老师依据个人需要而进行的读。刚开头可以由教研人员了解老师的需要，如遇到的困难，推举书籍。后期可以要求老师定期阅读自己需要的书籍，并在业务学习时间内支配沟通。2)对幼儿的观看、评价力量。虽然上学期老师在这方面下了不少的工夫，很多老师的观看、评价力量都得到了很大的提高，但是老师在把握记录时机、处理记录言辞、如何分析评价这几方面普遍还需要加强。我们将就上学期幼儿个人档案进行实

40、例分析，通过与优秀个案的对比，使老师这方面力量获得提升。3)收集整理材料、自制材料的力量。老师要为幼儿供应一个丰富的学习环境，这个环境不仅需要有序而且还要具有艺术性，过去我们老师忽视的就是在环境创设中的创意和艺术性。老师要从材料的供应、布置的整体规划上多动脑筋，重视这个问题。可以请美术老师赐予指导，充分发挥老师的制造力。在环境中增加自制材料和废旧材料。将通过组织老师参观学习和专题的争论活动、班级间的现场观摩、教研人员的不定期检查、业务学习时间的共享时间内介绍阅历等形式，加强对这方面工作的重视。4)老师反思学习的力量。加强老师在活动后的反思、班级老师间的反思沟通及老师和教研人员间的反思活动。通过

41、常常性的反思，调整工作中的不足，得到快速的成长。3、本学期在业务学习时间将以个案分析、专题争论、现场观摩及级组研讨等形式，开展反思、研讨学习。重点如下：1)对园本课程理念的深化落实。这是一个长期的工作。我们将在业务学习时间特地设立提问时间关心老师对园本课程的架构、理念、理论基础进行系统的巩固，促进老师在平常提高对园本课程相关内容的学习和讨论。2)为了加强老师对环境的重视，我们将开展如何为幼儿供应丰富且具有艺术性的环境?的专题活动，通过专题争论、现场观摩等形式，促进老师间的相互学习和沟通，提高老师的创新意识。3)主题探究活动中幼儿的主体性如何更好地发挥?，是我们分析上学期主题活动开展状况所确立的

42、论题。主题探究活动是我们教学的主要形式之一，怎样在活动中敬重幼儿主体性，以幼儿的爱好为动身点和转移?怎样体现活动的生成性?主题整理中，如何记录幼儿的语言和行为?老师如何进行反思、调整方案?等等都是我们所急需解决的问题。通过研讨、沟通，我们将寻求更时候我园的形式，并且鼓舞班级做出自己的特色。4)促进老师教育活动中相宜教育行为的消失。老师有了先进的教育理念，但落实到教育行为有个比较长的过程。我们将通过教研人员常常性的下班看活动和沟通，以直接明白的形式，让老师获得尽可能大的提高。5)如何对幼儿的进展进行分析、评价，是老师存在的薄弱环节，在老师养成观看记录的习惯后，这个问题就更加突显出来。将通过个案分

43、析、阅历沟通、阅读书籍等形式，让老师明确分析、评价的相宜方式。以58条关键阅历来分析幼儿的行为进展，并制定相应的调整措施。以上是本学期老师专业进展的工作要点，在详细实施过程中会依据需要进行调整，盼望在园领导的支持下，在全体老师的共同努力下，能使方案落到实处，在教育实践过程中激发每个人的主体性，促进每个人的成长，形成一支具有分散力、制造力、团队精神的学习型的组织新老师培训方案 篇9员工培训是指企业为开展业务及培育人才，采纳各种方式对员工进行有目的、有方案的培育和训练的管理活动，使员工不断的更新学问，开拓技能，改进员工的动机、态度和行为，使企业适应新的要求，更好的胜任现职工作或担负更高级别的职务，

44、从而促进组织效率的提高和组织目标的实现。辞旧迎新之际，本站推出了20 xx年企业员工培训方案专辑，为各企业进行新一年的员工培训供应参考。其中内容包括了时表公司、电子公司、银行等不同公司的培训方案，以及员工生产环节培训方案、行政部培训方案、平安培训等相关内容，为企业制定20 xx年的培训方案供应参考。一.总体目标1.加强公司管理人员的培训，提高管理者的综合素养，完善学问结构，增加综合管理力量、创新力量和执行力量。2.加强公司专业技术人员的培训，提高技术理论水平和专业技能，增加科技研发、技术创新、技术改造力量。3.加强公司操作人员的技术等级培训，不断提升操作人员的业务水平和操作技能，增加严格履行岗

45、位职责的力量。4.加强公司新进员工的培训，使新员工在入职前对公司有一个全方位的了解，明确自己的岗位职责、工作任务和工作目标，尽快进入岗位角色，适应工作群体和规范，形成乐观的态度。二、原则与要求1.坚持按需施教、务求实效的原则。依据公司改革与进展的需要和员工多样化培训需求，分层次、分类别地开展内容丰富、形式敏捷的培训，增加教育培训的针对性和实效性，确保培训质量。2.坚持自主培训为主，外委培训为辅的原则。整合培训资源，建立健全以公司培训中心为主要培训基地，接近院校为外委培训基地的培训网络，立足自主培训搞好基础培训和常规培训，通过外委基地搞好相关专业培训。3.坚持培训人员、培训内容、培训时间三落实原

46、则。20 xx年，管理人员参与经营管理培训累计时间不少于4天;专业技术人员业务培训累计时间不少于8天;一般职工操作技能培训累计时间不少于12天。三、培训内容与方式(一)管理干部1、管理实务培训。生产组织与管理、成本管理与绩效考核、人力资源管理、激励与沟通、领导艺术等。请专家教授来公司集中授课;组织相关人员参与专场讲座。2、强化项目经理(建筑师)培训。今年公司将下大力组织对在职和后备项目经理进行轮训，培训面力争达到50%以上，重点提高他们的政治素养、管理力量、人际沟通力量和业务力量。3、开阔眼界、拓展思路、把握信息、吸取阅历。组织中层干部分期分批到上下游企业和关联企业学习参观，了解生产经营状况，

47、借鉴胜利阅历。(二)专业技术人员1、由各专业副总工程师、工程师定期进行专题技术讲座，培育创新力量，提高研发水平。2、组织专业技术人员到同行业先进企业学习、学习先进阅历，开阔视野。年内方案支配两批人员到单位参观学习。3、加强对外出培训人员的严格管理，培训后要写出书面材料报培训中心，必要时对一些新学问在公司内进行学习、推广。4、对会计等需通过考试取得专业技术职务的专业人员，通过方案培训和考前辅导，提高职称考试的合格率。对工程类等通过评审取得专业技术职务的专业人员，聘请相关专业的专家进行专题讲座，多渠道提高专业技术人员的技术等级。(三)新员工入职培训具体内容请见新员工入职培训方案四、措施及要求(一)

48、领导要高度重视，各部门要乐观参加协作，制定切实有效的培训实施方案，实行指导性与指令性相结合的方法，坚持在开发员工整体素养上，树立长远观念和大局观念，乐观构建大培训格局确保培训方案开班率达90%以上，全员培训率达35%以上。(二)培训的原则和形式。根据谁管人、谁培训的分级管理、分级培训原则组织培训。在培训形式上，要结合企业实际，因地制宜、因材施教，外培与内训相结合，基地培训和现场培训相结合，实行技能演练、技术比武、鉴定考试等敏捷多样形式;在培训方法上要把授课、角色扮演、案例、研讨、现场观摩等方法相互结合。选择最佳的方法和形式，组织开展培训。(三)加强培训基础设施的建设和开发。一是加强和高等院校的

49、联合办学力度，在就近院校设置培训实习基地，并充分发挥他们的培训资源和专业特长，乐观整合，合理开发，使其在公司人力资源培训开发中发挥骨干作用;二是要依据公司内部自身专业特长，选择专业或课题，组织编写适合企业特点的培训教材或讲义;三是要加强企业专(兼)职培训师队伍建设，实行资源的有偿服务。(四)确保培训经费投入的落实。我们要按国家现行规定，即按工资总额的1.5%足额提取职教经费，由培训主管部门把握使用，财务部门监督，其中0.5%上缴公司统一协调使用，严禁将培训经费挪作他用。(五)确保培训效果的真实有效。一是建立表彰和通报制度。对员工培训工作成果显著，扎实有效的单位和培训机构赐予表彰嘉奖;对培训方案

50、落实不到位，员工培训工作滞后的部门予以通报批判;二是建立员工培训状况反馈制度，坚持将培训过程的考核状况及结果与本人培训期间的工资、奖金挂钩。实现员工自我培训意识的提高。五、小结在企业改革大进展的今日，面临着新时期所赐予的机遇和挑战，只有保持员工培训工作的生气和活力，才能为企业造就出一支力量强、技术精、素养高，适应市场经济进展的员工队伍，使其更好地发挥他们的聪慧才智，为企业的进展和社会的进步做出更大的贡献。新老师培训方案 篇10炎炎夏日的暑期，作为推动学前教育师资培训工程的项目活动天津市其次期骨干老师培训班的学习开课了，我有幸成为这其中的一员。这是特别难得的一次学习机会，不仅有专家的专题讲座，而

51、且支配了每周一次全天的历时四个月的下园培训实践活动。在兴奋、傲慢的同时，我觉得为了把握好这次来之不易的学习机会，真正学有所获、学有所长，自己应当思索反思并仔细剖析自己，对自我进行客观的现状分析。同时，依据自己的状况和结合本次学习的支配制定个人学习方案，已达到学习效果的最大化。一、 自我分析我从走出师范学校大门，走上幼儿老师这个神圣而光荣的工作岗位后一干就是十八年，这十八年来我始终从事一线教育教学工作，从一名一般的幼儿老师成长为园内的骨干老师、教研组长、后备干部。就自身专业成长而言，作为一线老师我有很多优势驾驭幼儿老师这个工作。我具有勤于学习的意识和力量，擅长思索与反思，擅于观看、分析，能抓住问

52、题的关键，有独特的视角与见解等等。同时在学习工作中也清晰自身的弱势与不足，并能客观的自我评价与正视。我觉得详细分析有以下几点：1、学习的主动性自觉性还需加强。只有通过多种渠道不断的学习，才能不断提高自己对幼教工作的责任心，拓展视野、开阔思路，才能不断提高自身的素养和水平。在日常中幼儿园组织的学习、外出学习、培训教研等活动我都能仔细学习，并抓住重点、乐观思索、发表见解，学习的效果较好。但是对于自学、自我修炼部分，由于工作任务繁重、时间紧急等缘由，学习的主动性和自觉性总是不够。2、理论水平有待提高。作为一线老师，教育教学实践阅历比较丰富，针对详细教育教学工作的问题也能正确处理。但是上升到理论就比较

53、贫乏。详细表现为在撰写论文、分析教育案例中，能抓住有代表性的问题和实例，能把自己有效地做法和阅历进行提炼。但在归纳总结上升到理论的过程中感到有肯定困难。3、自我表现欲不强。对于自己有想法的问题有时不能大胆、准时的表达出来。即使感觉很有把握，也总是在大脑反复思索，考虑周全，而不愿冒失表达或表现。二、 学习目标1、通过培训班的学习，提高自身理论水平，具有较强的专业理论功底。2、不断提高践行理念的实践力量，较精确的把握教育行为。3、通过学习带动自身学习的自觉性与主动性，提高自身成长的综合素养。三、详细目标与措施1、通过暑期当中的专题讲座活动，提高自身的理论水平及拓展自己的视野，以更高、全面的角度看待

54、学前教育。2、准时参与为期四个月的下园实践活动，不因个人缘由请假。3、利用业余时间阅读四本教育书籍，学有所获、学有所思、学有所得，能写出深刻的读后感想。4、通过下园观摩和实践，使自己的教学水平、反思力量都有较大程度的提高。5、乐观参加活动，大胆、主动发表自己的想法与熟悉。6、在培训活动中，学习同伴的优势与特长，擅长发觉别人的闪光点，取长补短。7、把培训的内容进行内化，转变为自身的教育意识和教育行为，应用到实际的工作当中去。8、仔细完成每次活动后的作业，把完成作业的过程作为自己提升、进步的途径。四、总结展现在总结阶段仔细做好本次培训活动的总结工作，把自己的收获与体会以论文的形式呈现。新老师培训方

55、案 篇11依据国家教育政策和法规, 依据第三次全国教育工作会议提出的基础教育实施以培育创新精神和实践力量为核心的要求 ,从我县幼儿园骨干老师素养现状及进展需求动身,遵循骨干老师成长规律,坚持按需施教,学、研、用相结合,突出前瞻性、制造性、针对性、实效性,构建体现终身教育思想的具有开放性、主体性、针对性和地域文化特色的培训新体系,探究多样化的培训模式。努力造就一支适应新时期需要的具有现代科学文化素养和创新精神的幼儿园骨干老师队伍。二、培训目标:以现代教育教学理论为指导,以教育讨论为主线, 以各种教育活动为载体,引导、激励、关心培训学员自主进展。从而培育和造就出一批教育观念新,学问视野宽,智能结构

56、合理,具有高尚师德修养, 具备现代教育观、质量观和人才观,把握现代教育理论和现代教育手段、方法,具有较高的实施素养教育力量、较强的教学力量、较规范的教育科研力量,教育教学共性鲜亮的创新型、实践型、讨论型的在长兴县内外有肯定影响,在老师队伍中能起示范作用, 在实施素养教育和教育现代化工程中起乐观推动作用的骨干老师队伍。详细要求是:1.坚持正确的政治方向,喜爱幼儿教育事业,具有剧烈的事业心,高度的责任感和高尚的师德修养。2.确立正确的教育观、儿童观:具有创新精神和教改意识, 并逐步形成初步的幼儿教育思想。3.拓宽科学文化视野,系列研修现代教育理论, 把握更丰富扎实的幼教专业学问,熟识国内外幼教理论

57、与实践的最新成果, 逐步构建更为合理的学问结构。4.具有较高的教学水平和说课、评课力量以及课堂教学设计力量,逐步形成具有鲜亮共性特征的、有效的教育、教学风格。在教学改革中发挥带头示范作用,并能指导青年老师的教育、教学工作。5.把握计算机及其网络为基础的现代教育技术,能独立猎取有关信息资料,把握使用多媒体计算机帮助教学的方法。6.把握幼教科研方法 ,提高学员主持或独立开展教育科研的力量,撰写论文能在无锡市级以上刊物发表或沟通。能在幼教领域内运用科学的测评技术,进行各种类型的教育教学评价。三、培训对象:幼儿园骨干老师培训对象为:在职幼儿园老师中有培育前途的中青年老师,详细条件为:1.具有良好的政治

58、思想素养和师德修养。2.幼教专业基础学问和教学基本功扎实。3.有肯定的教育教学讨论力量和创新力量。四、培训内容:为实现培训目标,依据中学校老师连续教育规定的有关要求及培训对象现有条件和基础 ,幼儿园骨干老师培训设置集群模式课程,其内容由五个板块构成。1.教育教学理论:着眼于提高培训学员的职业道德和教育教学理论水平,开拓视野,更新学问力量结构,增加其自我进展力量。学员在集中理论辅导的同时,还应在导师指导下进行广泛而有针对性的自学,利用各种途径收集资料,为课题讨论打下基础。2.教育实践与考察:着眼于提高培训学员实施素养教育的力量, 加强理论指导教育实践的力量,向优秀幼儿园、优秀老师学习,沟通阅历,

59、取长补短,为形成各自的教学风格和教学特色打好基础。3.现代教育技术:着眼于提高培训学员的计算机基础学问和操作技能,不同程度地把握用计算机进行帮助教学和开展教育科研的力量, 提高猎取和使用现代信息技术的力量,为教育、教学、科研服务。4.课题讨论:着眼于提高幼儿老师的科研意识和讨论力量, 擅长反思性的总牢固践阅历,不断增加创新力量, 学员从自己的教育教学实践动身,结合当前幼教改革的热点选择或自带讨论课题, 在导师指导下确立课题。5、思德修养详细课程名称如下：教育教学：1.骨干老师基本素养2.现代幼儿教育观3.幼儿园课程理论与实践4.嬉戏在幼儿教育中的运用5.幼教科研方法6.幼儿教育心理学实践与考察

60、：1.系统观摩导师授课、说课、评课2.学员相互听课、评课、说课3.学员在肯定范围内的公开教学4.考察本地名老师的教学、思路及艺术、现代教育技术、课题讨论、师德修养五、培训形式:幼儿园骨干老师的培训形式强调开放性、多样性和制造性, 详细做法为:1.做到“四个结合”:即集中培训与分散指导相结合, 理论学习与教学实践相结合,教育教学与课题讨论相结合, 业务指导与品行熏陶相结合。2.基本形式:理论学习、分散实践-现场沟通-参观考察-总结提高-成果展现。3.集中培训:教育教学理论部分拟聘请有关专家、学者、导师讲学,实行讲座、授课、案例教学、学员论坛、课题研讨、实地考察、论文沟通等方式;分散指导实行导师指