部编人教版五年级语文下册教学工作计划

1、部编人教五年级下册文教学工作计一、教目的和任务教学目：1. 识字与写字教学本册识字 200 个写字 180 个把字写端正规范提高写字质量的同时， 还可适当提高写字的速度，继续养成良好的写字习惯。2. 阅读教学(1)要基于学生真实的阅读经历，通过自主、反复的阅读实践，不断体验和感受，逐步形成能力。(2)高。(3)不要因为速度伤害理解，要以理解速度的提高来带动阅读速度的提不能毕其功于一役，要在课内外阅读中不断运用这些方法，逐步形成阅读有一定速度的习惯。(4)性。识字写字教学应有别于常规单元，以确保学习方法的整体性和流畅3. 口语交际教学(1)(2)激发兴趣，体现双向互动。继续提高学生的口语程度，培

2、养良好的语言习惯。4. 习作教学(1)(2)进一步明确小学生作文的本质是练笔，是习作，不是创作。 培养观察、思想、表达三种能力。教学任：1. 强化学习习惯的养成语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文用语文的人所以在 平常的教学中不仅仅是关注的知识的掌握主要的是让生养成会学习爱学习的 习惯，这学期将继续关注以下良好习惯的培养(1)课前预习与课后复习的习惯。1(2)能够自学课文的习惯。特别是精读课文，如何让学生自己抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法。通过略读课文 学习方法的掌握，引导学生开展课外阅读活动。(3)(4)(5)大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作

3、的习惯。 把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。2. 营造自主学习的情境良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上， 通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。3. 有效利用课程资源充分利用语文课程资源和其它学科社会活动相结合开展丰富多彩的语 文实践活动加强古诗诵读和优美词句的积累推广看课外书丰富学生的课外 知识，引导学生在生活中学习语文、运用语文。4. 做好辅优补差工作教学中既要注意培养那些优生也要注意帮助后进生缩小优秀生与后进生 之间的差距全班同学都能原有水平的基础上再上一个新台阶要措施有(1）作业面批、有错及时改正。(

4、2）课堂上优先提问、优先解难。(3）结合学习情况老师抽时间个别辅导，请班级里的优秀生为其结对辅导。 (4）与科任老师、家长经常联系交流，形成教育合力。(5）鼓励为主，及时表扬。(6）重视思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。5. 培养阅读兴趣，提高写作能力。(1）在培养阅读能力的基础上，重点指导其写作，强调真情实感的再现，给 予写作技巧的指点，指导参与各种作文比赛。(2)在阅读和理解方面多下工夫，提倡“多读书、读好书”，培养他们对语 言文字的热爱，并在理解的基础上进行学习。(3）指导写字和朗读方法，帮助学生提高朗读技巧和书写水平。二、本教材教学重和难点2教材教重点：从整体上把握

5、语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标注 学生经过小学阶段最后半年的学习,能否达到课程标准对学生语文能力的要求。教材教的难点：教学每一个主题时,更明确本专题的学习内容,学习重点和学习目标,做到 “瞻前顾后”前面学过的适时总结、复习、应用后面要用到的适时做好铺 垫。三、各元教学目标教学重、教学难点.单元教学目教学重教学难第一单第二单1、体会课文表达的思想感 情2、把一件事的重点部分写 具体1、初步学习阅读古典名著 的方法2、学习写读后感体会课文表达的 思想感情初步学习阅读古 典名著的方法1、体会课文表达 的思想感情。 2、把一件事的重 点部分写具体。学习写读后感。1、感受汉字的趣味，了

6、解 汉字文化第三单 2、学习搜集资料的基本方 法3、学写简单的研究报告感受汉字的有趣，了解汉字文化，学 学写简单的研究 习搜集资料的基 报告本方法第四单1、通过课文中动作语言、 神态的描写体会人物的内 心2、尝试运用动作、语言、 神态描写表现人物的内心3、尝试运用动通过动作、语言、 作、语言、神态描 神态的描写，体会 写，表现人物的内 人物的内心。 心第五单1、学习描写人物的基本方 法学习描写人物的 基本方法。1、学习描写人物 的基本方法3第六单2、初步运用描写人物的基 本方法具体地表现一个人 的特点1、了解人物的思维过程， 加深对课文内容的理解 2、根据情境编故事，把事 情发展变化的过程写具

7、体2、初步运用描写 人物的基本方法， 具体地表现一个 人的特点了解人物的思维 根据情境编故事， 过程，加深对课文 把事情发展变化 的理解。 的过程写具体第七单1、体会静态描写和动态描 写的表达效果2、搜集资料，介绍一个地 方体会景物的静态 美和动态美。1、体会静态描写 和动态描写的表 达效果2、搜集资料，介 绍一个地方1、感受课文风趣的语言 第八单 2、看漫画，写出自己的想法感受课文风 趣的语言。看漫画，写出自己 的想法四、教浅析第一单元为“童年往事”，安排了古诗三首、祖父的园子、月是 故乡明、梅花魂等课文，主要让学生体会课文表达的思想感情。第二单元为“古典名著之旅”，安排了草船借箭、景阳冈、

8、猴王 出世和红楼春趣等课文，本单元主要引导学生体会课文表达的思想感情。第三单元为“综合性学习：遨游汉字王国”，安排了汉字真有趣、我 爱你，汉字等阅读材料，让学生感受汉字的有趣，了解汉字文化。学习搜集资 料的基本方法。第四单元为“家国情怀”，安排了古诗三首、军神、青山处处埋 忠骨和清贫等课文，本单元主要引导学生通过动作、语言、神态的描写体 会人物的内心。第五单元为“描写人物”，安排了人物描写一组和刷子李等课文， 本单元主要引导学生学习描写人物的基本方法。4第六单元为“思维的火花”，安排了自相矛盾忌赛马跳水 等课文，本单元主要引导学生了解人物的思维过程，加深对课文的理解。第七单元为“异域风情”，安

9、排了威尼斯的小艇、牧场之国、金 字塔等课文，本单元主要引导学生体会景物的静态美和动态美。第八单元为“幽默和风趣”，安排了杨氏之子、手指和童年的发 现等课文，本单元主要引导学生感受课文风趣的语言。五、教中要注意的些问题1注重教学与实际生活的联系活跃课堂气氛发挥学生的逻辑思维能力。 2、注意理论与实际的结合，以学生为主体，落实课标，让学生在自主探究中学会主动思考，主动学习。3、注意有意识从听说读写四个方面培养学生。4、适当进行加强练习，加深学生对知识的理解。六、教中德育思想渗透方 1、在教学过程中，教师规范好自己的言行举止，关爱、尊重每一位学生。 2、结合教材内容，对学生进行爱祖国、爱科学的教育。

10、3、根据数学的严谨性，培养学生良好的学习习惯。4、在教学中通过课文等知识的学习向学生传递优秀思想，讲授道德文化。七、教方法、教学巧、教手段.1、利用现代科学技术，比如希沃、慧安云校等平台丰富学习方式。2、在课堂上，加强对学生学习兴趣的培养，对学生进行鼓励，激发学生的 学习兴趣和信心。比如加扣分制度。八、教中需要准备教具和具多媒体、PPT九、教进度安排表安排到）教学进度安排周次教学内容起止页面 课时备注第 1 周 1.古诗三首祖父的园子1-7 4第 2 周第 3 周第 4 周3.月是故乡明。4.梅花魂5.口语交际。 6.习作。7.课外阅读。1.语文园地。2.草船借箭。3.景阳冈。 4.课外阅读。

11、猴王出世红楼春趣口语交际。 4.习作。5.语文园地。8-1617-2728-40666第 5 周 1.快乐读书吧。2.汉字真有趣。3.课外阅读。 41-4656第 6 周1.我爱你，汉字。2.古诗三首课外阅 读。47-52 6第 7 周 4.青山处处埋忠骨军神。6.课外阅读。 53-626第 8 周 6.清贫7.习作8.语文园地9.课外阅读63-686第 9 周1.人物描写一组。2.刷子李。 3.课外阅读。69-775第 10 周 期中复习考试6第 11 周1.习作例文。2.习作。3.自相矛盾。 4.课外阅读。78-846第 12 周 田忌赛马跳水。3.课外阅读。85-926第 13 周第 14 周习作语文园地威尼斯的小艇。 4