部编人教版六年级语文下册期中考试卷及答案

1、 部编人教六年级语文册期中考试卷答案（推荐班级：姓名：满分：100 分考试时间：90 分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、 看拼音，写词。chu ti da di tu rny n sji ki n di n n二、 用“ ”选正确的读音。泪潸潸（sh s） 传记（zhu ） 鄙视（b 野蛮（mn mng） 青稞（k ） 惊蛰（zh三、 辨字组词。b）z）抡（_）抢（_）寇（_）冠（_）赏（_）裳（_）躁（_）燥（_）四、 先把词语补充整，再选词填空。高山（_）水 巧（_）天工余音绕（） 天（_）之音 惟妙惟（） 画龙点（_）轻歌（_）舞 （_）山流水 笔走龙（_） （_）笔生花1.王羲之的

2、书法作品兰亭序真是（_。2.梅兰芳演唱的京剧可以说是（_，三日不绝，美妙极了。 五、 选词填空。1 / 鼓励鼓动鼓舞1.国歌曾经（_）中国人民为建设新中国而艰苦奋斗。2.能得到叶圣陶的指点和（_），我内心的激动可想而知。因为所以 即使也 无论都 既然就 3.这歌声，（_）听惯了鸟叫的人，）觉察不出跟真夜莺的有什 么两样。4.这艘货船，（_）是逆风行驶，（_帆没有张起来。5.（_）你答应了这件事，你（_要负责到底，努力做好。六、 按要求完成句。1.他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。（缩句） _2.如果大家都注意卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。（修改病句） _3.我们要精心地保护地球的

3、生态环境。（改为双重否定句） _4.妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”（改为转述句） _七、 根据课文内容空。1在草原一课中，作者（人名）_写了：“在天底下， _，而并不茫茫。四面都有小丘，小丘也是绿的。羊群 一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都_。2_，水村山郭酒旗风。_，_这首诗的 题目是江南春，作者是唐朝的_3我的伯父鲁迅先生一课作者回忆了有关鲁迅先生生前的五件事，分别可 以概括为_，_，燃放花筒，关心女佣。八、 阅读短文，回问题。2 / 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空 中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢

4、笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细 看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光 的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不 活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都 是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀 在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着 尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。那里装的是 什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘

5、花的习惯。我 只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。 流着流着，它带走了这些时日一直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死 谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有 的只是精神的宁静和生的喜悦。1短文中（_）一词概括了紫藤萝的特点。2写盛开的藤萝，观察顺序由_及_所写景物由_到_， 写出了花的“盛”。3“只见一片辉煌的淡紫”“只见深深浅浅的紫”，写出了紫藤萝花 （_）。4下面的句子分别运用了什么修辞手法，任选一句说说这样写的好处。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓 的。（_）“我在开花！”它们在笑。“我在开

6、花！”它们嚷嚷。）仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分在和阳光互相挑逗。 （_）_5找到写作者感受的句子，用“ ”画下来。说说在写景中融入感受有什么 好处？3 / 九、 作文。同学们，当你遇到困难，别人向你伸出援助之手时，你一定十分感谢他，体会 到“爱 心”的力量；当别人遇到困难，你向他伸出援助之手时，他一定十分感 激你，你也会体会 到“爱心”的分量。在生活中，关爱他人，或他人关爱你， 会经常碰到，请围绕“爱心” 写一篇习作。要求：400 学左右。（作文纸自备） _4 / 参答1、抽屉 疙瘩 雕刻 颓然 因素 揭开 斑点 磁场2、shn zhun mn k zh3、抡起 日寇 欣赏 暴躁

7、 抢劫 冠军 衣裳 干燥4、流 梁 籁 曼 高 夺 肖 睛 蛇 妙 笔走龙 蛇 余音绕梁5、1)鼓舞 2)鼓励 3)即使 也 4)因为 所以 5)然 就 6、1.嘴唇里发出声音。2.如果大家都注意卫生，全校同学的健康就有了保障。3.我们不能不精心地保护地球的生态环境。4.妈妈对我说，今天她要开会，让我自己做饭吃。7、老舍 一碧千里 平地是绿的 像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 千里莺啼绿映红 南朝四百八十寺 多少楼台烟雨中 杜牧 笑谈 “水浒” 笑谈“碰壁” 救助车夫8、1盛2远近整体局部3长势旺盛/生机盎然4比喻拟人拟人 A 句运用比喻的修辞手法，把花朵比作帆和船舱，生动形象，细致地描写出紫

8、藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。5我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流 过。流着流着，它带走了这些时日一直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生 死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂吋都不存在， 有的只是精神的宁静和生的喜悦。好处：在写景中融入感受，使情与景高度融合，由花写到自己的心，并引出对 生与死的思考。9、示例：爱心捐款我们班的唐文礼同学病了，听说得的是血癌，是一种很难治好的病，需要 很多的钱。在短短的一个月里就花了几十万元，他们四处向亲友借钱，可只借 到几百元。这离那笔巨额的手术费用还相差很远。于是校长知道这件事后马上 发动全校师生进行爱心

9、捐款。在捐款仪式上我们见到了离开我们很久的唐文礼同学。那位活泼顽皮的男5 / 孩不见了，眼前只有一位骨瘦如柴、弱不禁风的小孩子站在那儿。戴着一个大 大的口罩，一顶蓝色的帽子（头发已经掉光了），只有一双眼晴仍然像以前一 样清澈。同学们看到他这个样子心里都十分难受。有一位学前班的小妹妹把她 所有的零用钱都放进捐款箱里，说：“这是给哥哥打针的钱。”看到这样的情 景，大家都在争先恐后地抢着捐款，有崭新的百元大钞、有皱巴巴的一元一角 的零钱都一齐汇集到捐款箱里。我把存钱罐里所有的零用钱都投了进去。 虽然只有区区的二十几元，但它也是我的一点心意（尽管我将在很长的一段时 间里没零花钱会很难受）。等到我们班各位同学都把钱放进去以后，只听主任 说：“128 班是全校捐得最多的班级，也是唐文礼同学所在的班级，捐得总数 为 3328 元钱。”说完，我们班的同学都激动地欢呼起来。所有的班级都捐完了。唐文礼的妈妈感动地哭了起来，唐文礼的爸爸含着 眼泪用颤抖的声音说：“感谢同学们对唐文礼的爱心，捐给了我们一家这么多 钱。又给了我们唐文礼新的希望。我们将勇敢地和病魔做斗争。谢谢大家！” 听到这，全校师生都用热烈的掌声给唐