我是中国人教案（优秀4篇）

1、Word 我是中国人教案（优秀4篇） 作为一无名无私奉献的教育工，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家细心整编的我是中国人教案（优秀4篇），盼望能够对伴侣们的写作有一些关心。 我是中国人教案 篇一 一、教材分析 我是中国人是入学教育单元“我上学了”中的第一课。这一课是全册书的开头，通过引导同学熟悉“我是中国人”，对同学进行爱国主义教育。 书中采纳图配文的方式天安门、五星红旗和56个民族的孩子身着各自不同民族的服饰背着书包去上学的场景图，协作“我是中国人”的文字。通过观看和读句子，让同学初步了解我国是一个多民族的国家。 二、学情

2、分析 从幼儿园大班到学校一班级，这一阶段的同学以形象思维为主，学习活动主要是嬉戏。他们在阅读方面表现为初步开头学习借助图画阅读。在观看力量方面，他们主要表现为能整体观看画面，并能透过图画知道图画上主要表达的内容。与此同时，也能观看到图画中的细节。因此，我是中国人一课在教学中，主要通过图片、视频以及嬉戏等形式进行教学。天安门、五星红旗，他们早已熟悉，而56个民族的孩子是观看的难点，可以通过观看挨次和观看细节两方面，突破这以难点。教学时，不必拘泥于非要同学把图中每个孩子代表的民族精确 无误地说出来，只要初步了解我国是一个有56个民族组成的多民族国家就行了。 三、教学目标 1、通过观看图画、观赏视频

3、音乐，知道中国地图和五星红旗是我们祖国的标志，初步了解我国是一个多民族的国家。 2、通过视频、读句子、嬉戏等多种形式，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的骄傲。 四、教学重点、难点 教学重点：同学能清晰洪亮地说：“我是中国人”“我的祖国是中国”。 教学难点：初步了解我国是一个多民族的国家，激发民族骄傲感。 五、教学过程 一、熟悉地图，引入新课 1、先后出示公鸡图片和中国地图，对比一下，你有什么发觉？这就是我们宏大的祖国中国，也就是中国，简称中国。 2、出示拍手儿歌中国地图，拍手读儿歌。 二、国家认同熟悉中国旗 1、出示中国地图和国旗图片，联系实际说话。 我们的祖国是中国。中国是我们的祖国。

4、我国的国旗是五星红旗。五星红旗是我国的国旗。 2、联系生活说一说，你在哪儿见过国旗？ 3、嬉戏：动动小手贴国旗。 4、音乐律动：国旗国旗真漂亮。 5、语言接龙嬉戏：我们都是中国人。 三、民族认同熟悉中国民族 1、观看书中图片，你有什么发觉？ 2、出示图片，熟悉个别民族（汉族、回族） 3、小剧场：五十六个民族是一家（视频）。 4、嬉戏：我国的民族。 四、文化认同熟悉中国文字 1、中国汉字的演化字之初，本为画。出示图片，用西沃的放大镜引导同学观看汉字的演化过程。 2、出示不同字体的“请”字图片，感受汉字的意美、音美、形美。 3、观赏歌曲：中国字 4、嬉戏猜一猜：猜一猜图片与哪个汉字是一一对应的。

5、五、情感升华熟悉中国的古今 1、中国的古代文明（视频）：古建筑、算术、中医药、四大创造等。 2、中国的现代文明（视频） 海蛟龙号、天鲲一号等； 陆“天眼”、高铁等； 空C919大飞机、航空航天事业等。 3、中国是四大文明古国中唯一一个将文明始终连续至今的国家，你有什么想说的？ 六、课堂小结，情感朗读 炎黄子孙制造了五千年的绚烂文明，今日，我们宏大的祖国在一代代华夏儿女的努力中，依旧大步向前，所以，（齐读）我傲慢，我是中国人！ 我是中国人教案 篇二 内容与要求： 1、感受歌曲大中国雄壮、有力的气概及其蕴涵的情感。 2、初步了解中国的大好河山。 活动预备： 1、课件大中国。 2、中国地图。 3、预

6、备一些打击乐器。 指导要点： 一、观赏歌曲大中国 1、老师播放课件【歌曲观赏】，幼儿一边看课件一边观赏歌曲大中国。 2、老师：这首歌好听吗？听老师再唱一遍，然后请你们告知老师，听了这首歌，有什么感受，好不好？ （老师和配班老师一起，一边用打击乐器打节奏，一边演唱歌曲，留意唱出歌曲的气概雄壮、有力的特点，唱出一种骄傲的情感。） 3、老师：这首歌曲，你们听了有什么感受？ 4、老师：我们共.同的家是什么？兄弟姐妹指的是谁？为什么兄弟姐妹许多？（中国有五十六个民族。） 我们的家有哪些著名的地方？哪些著名的建筑？我们的家宏大吗？ 二、沟通与争论 1、老师：刚才，我们说了中国的好几个地方，你们知道他们在中

7、国的哪里吗？ 2、老师展现中国地图，幼儿看地图查找长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、青藏高原。 4、老师播放课件【图片观赏】，进一步了解长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、青藏高原的状况。（主要再让幼儿初步了解祖国壮美的山河，不必强调幼儿能给出正确答案。） 我是中国人教案 篇三 教学目标： 指导同学仔细看图，熟悉天安门和五星红旗，激发同学喜爱祖国、敬重国旗的思想情感。 读准音节，正确流利地朗读句子。 学会个生字，学习个词语，熟悉个偏旁：日（日字头）、 爪（爪字头）、口（方框儿）。 教学重点： 巩固汉语拼音，读准生字“是”、“星”的读音。 熟悉句子，初步建立句子的概念。 进行字、词、句的训练，理解句子的含

8、义。 教学难点： 生字“我”、“爱”、“国”的书写及记忆。 正确理解句子的意思。 课前预备： 投影片框 录像 录音 多体媒软件 卡片若干 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一复习检查： 认读音节： （出示卡片）：小伴侣，谁来读一读这些音节？ （1）读这些音节要留意什么？ （读准后鼻音） （2）这三个音节叫什么名称？ （整体认读音节） 认读笔画名称： （出示卡片）：这些笔画，你会读吗？ 认读熟字： （出示卡片）：这两个字，我们已经学过了，谁来读读？ 二揭示课题： 小伴侣，今日我们要学习一种新的类型的课文叫（出示卡片） （指名读集体读） 通过这类课文的学习，我们不仅要看懂图，学会生字，还要

9、学词学句。 我是中国人教案 篇四 一：教学目标： 1、通过同学对身边所熟识的诞生地、汉语汉字、民俗民风的了解，使同学明白自己是人，培育同学喜爱家乡、喜爱祖国的情感和民族骄傲感。 2、调查自己或亲人的诞生地，培育同学的观看力量，收集资料的力量和语言表达力量，了解民俗等过程。 3、通过学习卡的学习，使同学知道我们的祖国是中国，简称。 二、教学预备： 1、政区图。 2、课前调查自己亲人的诞生地。 三、教学过程：（第一课时） 6.9.4星期一 教学目标：调查自己或亲人的诞生地，培育同学的观看力量，收集资料的力量和语言表达力量，了解民俗等过程。通过学习卡的学习，使同学知道我们的祖国是中国，简称。 活动一

10、1、说己亲人的诞生地； 2、出示政区图； 3、在政区图中找己亲人的诞生地； 结论：我们都是人。 活动二1、看人的图片，说出他们的外貌。 2、揭示我们的祖先是黄帝和炎帝。 3、听故事。 4、4月5日祭祖。 课后反思：同学对于自己是人是炎黄子孙布满了骄傲感。 （其次课时） 教学目标：通过同学对身边所熟识的诞生地、汉语汉字、民俗民风的了解，使同学明白自己是人，培育同学喜爱家乡、喜爱祖国的情感和民族骄傲感。调查自己或亲人的诞生地，培育同学的观看力量，收集资料的力量和语言表达力量，了解民俗等过程。 活动三1、表演。（开学了，父母带着自己去商店是怎样买文具的。不准说话） 2、谈感受。 3、再次表演（可以说话） 4、再谈感受。 5、老师。汉语联合国使用六种关方语言之一；说一般话； 汉字最早的汉字。 汉字的演化