2022年二年级音乐下册教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 2022年二年级音乐下册教案 2021年二年级音乐下册教案3篇 这是音乐艺术的根本特征之一。作为音乐艺术表现手段的声音，有与自然界的其他声音不同的一些特点。为扶助大家学习便当，我收集整理了2021年二年级音乐下册教案3篇，梦想可以扶助您，接待借鉴学习! 2021年二年级音乐下册教案1 教学目标： 1、学习第四段，理解含义深刻的句子。 2、有感情地朗读课文。 3、了解在剥削制度下，穷人孩子的凄凉命运，体会当时波兰社会的黑暗。 教学重点和难点： 学会读懂句子含着的意思 教学过程： 一、复习导入 1、深情读题 2、通过上节课的学习，你已经了解到了什么? 3、小提

2、琴的乐声确实特别巧妙呀!所以在学习第三段时，有一个句子猛烈地表达了扬科对小提琴的愿望?(出示：要是能有一把小提琴，扬科真容许用自己的一切去交换。只要让他摸一摸，哪怕只摸一下，他也够合意的了。)让我们一起深情地再读一遍! 4、老师过渡：课文就是围围着这一个伏笔逐步推向了_。这节课，我们持续学习课文的四段。 二、学习第四段; 1、教师范读：请同学们把书开启，先听老师朗读第四大段，同学们细细地听，从中你有什么感受? 2、反应：听了这一遍朗读，你有什么感受?(板书：渴望小提琴 喜欢音乐) 3、教师小结：同学们，在这里我们再一次感受到了扬科对小提琴的万分渴望，对音乐的无比喜欢之情。那么课文这个片面哪些词

3、句写出了扬科的这种感情呢?这些句子又是怎么写的?你是怎么体会的呢?下面就请同学们选择自己热爱的方式读读第四大段，用读书符号划出有关的词句，联系上下文体会一下! 4、交流反应; 重点理解： 他望了很久很久，他怕，他不敢动，但是有一股无法抗拒的气力在推着他往前走，推着他那柔弱的、瘦小的身子静静地向着门口移动。 1、望了很久很久表达他又爱又怕的冲突 2、从冲突中察觉：对音乐的喜欢、对小提琴猛烈的热心，那种如饥似渴的愿望所产生的精神气力最终战胜了畏缩与惧怕，压倒了一切。(怕、不敢动与往前走、静静移动) 3、朗读指导 在草堆后面，他像在自己的家里一样自由，可是在这儿，他觉得自己犹如是闯进了笼子的小动物。

4、 4、这儿指食具间，对于扬科来说是不允许进入的。 5、犹如是闯进了笼子的小动物指来到了一个可怕的、不自由的地方。比较中察觉扬科的可怜与畏缩。 6、朗读指导 扬科跪在小提琴前面，抬起头，望着心爱的小提琴。 7、什么时候用跪?这里用跪看出什么?(把小提琴当成了神圣之物) 8、小练笔：扬科多么想把心里的话报告小提琴，他( )地说：小提琴呀，小提琴 9、交流小练笔 10、朗读指导 过了一会儿，黑暗里发出了一下微弱的凄惨的响声，扬科不提防触动了琴弦。 11、琴声怎么会是凄惨的?(当时的心情，心里畏缩、慌张) 12、朗读指导 13、下面让我们一起用朗读有感情地把第四大段朗读一遍，感受这种繁杂的情感。 齐读

5、第四大段! 三、结课存疑 这个弥漫着音乐才能的可怜的孩子的结局到底怎么样了呢?我下节课再来学习。 2021年二年级音乐下册教案2 目的要求： 一、通过听在钟表店里、淘气的小闹钟，长时间像小马车、这是什么，感受音乐所描绘钟表的形象，体验轻松高兴的音乐心绪，熟悉时间的名贵，懂得珍惜时间。 二、主动参与为歌曲伴奏，即兴编创动作，探索生活中的各种音响，编创节奏等音乐时间活动 教学时数：2课时 教学过程： 第一课时 一、凝听在钟表店里 1、初听音乐，学生根据音乐开展联想。 听了这段音乐仿佛你来到什么地方?好象看到了什么?你知道那些细、高、轻、短、快的声音表现了什么?那些低、粗、长、慢的声音表现了什么?

6、2、复听音乐，听到一致的音乐举手表示。 你感到音乐描绘了一个怎样的故事?讲给大家听。 二、凝听淘气的小闹钟 1、凝听淘气的小闹钟可先讲一个小故事：小闹钟有病了，不能按时叫醒他的小仆人，小仆人开头修这个小闹钟，他修好了，心里美滋滋的，你们听，他修好了吗? 2、听音乐，学生可随着课本上的图谱用手指指示。 3、察觉小闹钟有什么特点?复听时每次都用手点出来，表示时间到了。 4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画的次数切实。 其次课时 一、表演时间像马车 1、用听唱法学唱歌曲。学生听录音跟唱歌曲，边唱边用手按课本上的示意线做旋律的走向动作，感受音的上下。 2、这首歌速度对比快，演唱时尤其

7、要留神节拍重音，字头要领会，唱哒哒时应舌尖动作，使吐字明显，唱时省力。 3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲动作，选择打击乐器。 选择哪几件打击乐器伴奏这首歌曲对比梦想? 哪件乐器像马铃声?哪一件乐器像马蹄声? 小马车奔跑在什么地方?用什么样的声音伴奏? 怎样变换力度敲击更加适合? 4、分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。 二、表演这是什么 1、悄悄地听歌曲录音。 2、听教师范唱，素者教师的歌声轻轻拍手、拍腿。 3、小声跟着老师的琴声有感情地读歌词。 4、跟着琴声填唱歌词。教师留神指导学生用轻松而有弹性的声音领会地咬字唱歌。 5、分

8、小组表演歌曲。 6、用打击乐为歌曲伴奏，怎样敲最适合?听一听是否与同学的歌声融洽在一起很好听。 2021年二年级音乐下册教案3 教学目标 1、 通过听赏小提琴独奏大海，学生能听辩独奏这一形式。 2、 通过学唱歌曲大海，学生能感悟词曲中蕴含的美。 教材分析 教材借助其他姊妹艺术融诗、画、音乐为一体，让学生赏识各种形态海的画面时，在弥漫海的品评的音乐声中去朗诵大海这首诗。并在此根基上教唱大海这首歌。 教学过程 (一) 歌曲大海 1、看看听听。教师播放小提琴独奏大海，学生边听音乐边看书32页图画。简介名画赏识海滨的渔船及。 2、听听读读。教师与学生一起听小提琴独奏大海，并在乐声中有感情地朗读大海这首

9、诗歌。 3、学新学识。结合课文稳定复习擅长表现美好、抒情音乐的乐器小提琴，了解独奏这一形式。 4、唱唱想想。教师和学生一起听录音范唱轻声跟唱歌曲。演唱时请学生体验f个这力度记号安置在歌曲什么地方较适合?并想象一下大海会是什么样的情景?曲谱如下： 学唱歌曲时，教师可以采用师生分句演唱的方法。如：教师唱前半句，学生唱后半句，再反过来学生唱前半句，教师唱后半句，结果一句齐唱。 4、唱唱做做。熟唱歌曲后，教师可请学生做以下活动，模仿各种不可怜景的大海发出的声音。用自己身体的律动来表现大海的不可怜景并发出不同的声音。请编出或讲出有关海的一些故事。 5、唱唱划划。教师启发学生随着自己的演唱旋律画出旋律线条，并做书35页练习1。 6、听听画画。教师可根据自身教学对象举行拓展教学。如：大海是多姿多彩的。并不永远是风平浪静的。听赏管弦乐曲天方夜谭的几个片段，他们描写了不同的海的情景。请学生把听赏后的感受用画画的方式表达出来。 7、环保教导。教导学生珍爱水资源，不污染水资源