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文档简介

1、课题9.吃水不忘挖井人教学目标1学会本课10个生字。两条内的6字只识不写。理解由生字组成的词语。2正确、流利地朗读课文和背诵课文。3激发学生对毛主席的崇敬之情，懂得饮水思源的道理。教学重难点1.学会本课10个生字。2.正确、流利地朗读课文能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。初步懂得饮水思源的道理。教学过程复备一、导入新课，板书课题。 同学们，你们听说过我国第一代国家领袖人毛主席的事迹吗？今天我们要学习和毛主席有关的课文。 二、介绍人物，了解时代背景。 师生展示课前收集的有关毛主席的资料（图片、文字等），在班内交流，了解时代背景。使学生养成搜集资料的习惯和能力。 三、朗读课文，认识生字。在朗读中

2、表达出对毛主席的崇敬之情，初步懂得饮水思源道理。1、把课文读正确，遇到不认识的字借助多读几遍。 2、再读课文，划出课文中的生词，多读几遍。 3、检查读生词。4、读课文，把课文读流利。 5、分自然段检查读课文，指导学生把课文读流利。 6、再读课文，边读边想：课文中的“挖井人”指的是谁？“ 不忘挖井人”的人又是谁？说说你从课文的那些地方读懂的？ 7、从中你体会到什么？ 8、读课文，读出对毛主席的崇敬之情。 9、读石碑上的话，熟读成诵。 四、配乐读全文，体会饮水思源的道理。五、记忆字形。 1、学生自学生字。 2、老师检查学习效果。 3、识记生字，看谁记字的方法多。忘：上下结构，上边“亡”下边心字底。

3、忘不了，忘记。 挖：提手旁，右上边是穴宝盖，下面是“乙”。用手拿工具挖，所以是提手旁。挖井，挖洞，挖坑。 井：笔顺：二 井，两横一竖撇一竖。井：人工挖成能取出水的深洞，洞壁多砌上砖石。农村的吃水都是井里打来的。一口井，水井，井水。4巩固生字组成的词。（利用卡片）读一读下面的词： 不忘 挖井人 外村 毛主席 乡亲 立刻 想念 六、指导书写。 1、老师板书生字，学生仔细观察，看看能发现每个字的什么特点？ 2、学生发现字的特点，上台试写。 教师重点指导：上下结构的字“忘、想、念”。联系第十课“意、总”两个字的写法。 特别指导心字底的写法。 3、翻到98页，在“我会写”中，描红、临写。养成边写边记的好习惯。 七、实践活动。 课外读有关毛主席的故事，或作品，利用活动课交流。

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