部编本语文一年级下册 全册 各单元 教材解析

1、语下第一单元教材解析一、单元容总述1.本单元主题：本单是本册的第一个识字单元。主要 由春夏秋冬歌蛙和猜字谜4 识 字课组成。有看图识、韵语识字、字谜识字等，体现了识 字的多样性。有助于发学生的学习兴趣。2.本单元重点：识字字是本单元的重点春夏秋冬 是看图识字歌是家姓改编的韵语识字， 将识字与生活紧密结青是字族识字，体现了形 声字识字的特点语是字谜识字。教学时，教师要 引导学生体会优美生的语句，想象画面，感受事物的特征 和美好。3.单元教学建议：要导学生借助汉语拼音读准生字的 读音，还要借助生动观的手段，建立生字音、形、义之间 的关系。内容教学要点课时教学建议1. 春 秋 本课绍了关于看图、熟字

2、比较冬四季景物的特点，识字；朗读、看重点是识记生字， 理解词义。2图、动作演示了 解 词 和 短 的 意思。语下2.姓氏歌 本课绍了中国几种姓氏点是 认识生字识新 偏旁，会写生字， 朗读、背诵课文。3.小青蛙 本课绍了青蛙的外形和本领 点是了“青 族汉字的特点 会形声字构字规 律。4.猜字谜 本课绍了两则字谜点是了解 合体字和形声字 的构字规律。222儿歌诵读儿歌， 运 用 分 解 件 和 偏 旁 称 方 法 ， 学 习 体 字。儿歌诵读，读文 识字；体会形声 字的构字规律。根 据 谜 面 汉字特点猜谜， 联 系 生 活 谜 识字。口语交际本次口语交际是 “听故事讲故借 助 图 片 故 事。事

3、”为交际内容。 重点是听明白故 事内容事声 音响亮。1语语文园地一下本次学习园地主 要内容是学习天 气的词语习音1.多元识字。 2. 用 合 作 探 究 法学习词语、读 准字音。序表习前后鼻 音的读音，读诗 歌书写全包 围的字春天 的词语人读 儿歌点是采用 多种形式的朗读 和背诵诗歌 意思主阅读词 语和句子流不 会的问题会积 累语句。33.借助图片、联 系 生 活 实 理 解儿歌。 4. 先 看 后 写 再 对照的 方 法 书 全 包围的生字。 5. 借 助 拼 音 自 主 阅 读 童 故 事。第二单元教材解析一、单元容总述1.本单元主题单是围绕主心行编排的。 主要吃水不忘挖人看个 和四个太阳

4、 文组成。激发学生向往外面的世界，语下培养积极向上的生活度。2.本单元重点之一是出课文中明显的信息个太阳 教学中要与阅读活动合起来水怕挖井人学习根 据问题找出文中明显息的方法。教学时，教师要引导学生 找出文中的信息，学阅读理解课文。本单元重点之二是继学习读好词语和句子的节奏，不 连读，唱读，读破句水不忘挖井人要求读正确、流 利，后 3 篇节奏明快尝试读出节奏。3.单元教学建议：要过多种形式的读，帮助学生读懂 课文，引导学生情感鸣，结合文中明显信息，交流自己的 阅读感受，教师不要过多的讲解。内容教学要点课时教学建议1.吃水不忘 本课绍了毛主席朗读课文，积累挖井人带领战士和乡亲们 挖井的事，重点是

5、 识记生字，理解词 义，找出文中明显 的信息。词语，2 从文中找出明显 的信息。2.我多想去 本课绍了“我”正确朗读课文，看看想去看看外面的世 界的心愿，重点是 积累短语，读好带积累短语，读好 带有感叹号的句2 子，诵读交流课语下有感叹号的句子。3.一个接一 本课绍了孩子被文内容。 儿歌诵读，读文个成人惊扰的不开心 到转念后的喜悦， 重点是感受“我” 的快乐，愿意与同 学分享快乐。识字感我” 2 的快乐。4. 四 太 本课绍了“我”诵读课文，读阳语文园地二为每个季节画了不 同颜色的太阳，重 点是结合文中明显 的信息，感受“我” 的美好心愿。 本次学习园地主要 内容是通过生活中 常用的数量词语识

6、2 文识字；能从文 中 找 出 明 显 信 息，感受作者美 好的心愿。1.多元识字。 2.用合作探究法 学习词语、读准 字音，区别字母字，复习字母表中 字母大小写，归类 识字，学会从课外 识字习古春 晓，读散文阳 光。重点是采用3大小写。 3.借助图片、联 系生活实际理解 古诗，和大人一 起读散文。语下多种形式的朗读和 背诵，了解古诗意 思自主阅读词语、 区分字母大小写， 学会积累语句。第三单元教材解析一、单元容总述1.本单元主题：围绕伙伴”这个主题进行编排的。主 要由小公鸡和小鸭喜鹊快乐 篇 课文组成。引导学生朗读和感受中体会伙伴之间的互相帮 助、快乐合作、友好处。2.本单元重点之一是系上下

7、文了解词语的意思和 喜鹊引导学生联系下文理解词语意思么都快乐 也用了这种方法了解关词语的意思。在教学时，教师要引 导学生学会联系上下，结合语境理解词语意思。本单元重点之二是词的积累和运用小公鸡和小鸭 子引导学生通过朗来感受加上描述动作情状的词语会使 句子更生动形象喜鹊积累意思相对的词语和 结构的词语么快乐积累动宾短语，并能拓展积累 更多的动宾短语。语下3.朗读的重点是读好色的对话，读出儿童诗的情趣。 小公鸡和小鸭子 读出不同角色说话的语气么都快 乐体会儿童诗的情，读出自己的感受。内容教学要点课时教学建议5.小公鸡和 本课绍了小公鸡朗读比较，联系小鸭子和小鸭子互相帮助上下文，了解词的事，重点是体

8、会 “偷偷地快地” 的用法好对话。2语意思；通过角 色 体 验 读 人 物对话。6.树和喜 鹊本课介绍了树和喜 鹊的故事，重点是联 系 上 下 理 解词语意思；想联系上下文理解词 语的意思。7.怎么都快 本课绍了一人独2象画面，体会人 物心理。 诗歌诵读，读文乐处和与他人相处都识字；借助拼音很快乐，重点是联 系上下文理解词语 的意思，联系生活 实际，独处诗歌情 趣。2正确读诗歌，联 系 上 下 文 解 词语，联系生活 实际，理解诗歌 情趣。口语交际本次口语交际是以借助图片，说“请你帮个忙”为1清 楚 自 己 要语语文园地三下交际内容。重点是 学会请求帮忙时使 用礼貌用语把话说 清楚。本次学习园

9、地主要 内容是学会使用音 序查字法查字典 ，求，学会使用礼 貌用语。1. 学 会 运 用 音 序 查 字 法 字 典。3.借助图片、联理 解 累 古 诗 赠汪伦 一起读胖乎乎的 小手。重点是采 用多种形式的朗读 和背诵，了解古诗 意思。学会用音序 查字法查字典，会 读儿歌。2系 生 活 实 理 解古诗，和大人 一起读儿歌。第四单元 一、单元容总述教材解析1.本单元主题单是围绕主家行编排的。 主要由静夜思和端午节 课文语下组成。引导学生学习热爱中华传统文化。2.本单元重点之一是好长句子色出现了比较明 显的长句子，引领学感知长句子的停顿，读通、读懂长句 子午粽学习用词语连读、正确停顿的方法把长句

10、子读好虹中个分句组成的反问句，读好停顿。本单元重点之二是语的积累。包括词语的积累和古诗 的积累。词语的积累括积累与身体部位有关的词语，积累 “来去”的词语古诗的积累包括积累背诵静夜思 和寻隐者不遇3.单元教学建议：本元教学中，可以根据课文信息进 行简单判断，并联系活实际进行表达。内容教学要点8.静夜思 本课画了外出游子的静夜思乡 之情点是正确 地朗读、背诵古 诗，读出节奏。课时2教学建议 1.借助拼音，正 确朗读古诗，背 诵古诗。 2.想象画面，感 受诗中描绘的景 象。9.夜色本课介绍了“我” 对夜色由害怕到 接受的心理变化， 重点是读好长句 2借助拼音，正确 朗读课文。读好 长句子的停顿。语

11、下子的停顿懂句 子的意思。10.端午粽 课绍了粽子的样子和花 样是能读好 长句子出粽 子的样子、味道 等。2图文结合，联系 生活实际理解词 语；想象画面， 读好课文。11.彩虹本课介绍了“我”正确、流利地看到彩虹联想到 的美好画面点 是读好长句子 出问句的语气。2朗读课文；读好 多个分句组成的 长句子。语文园地四本次学习园地读 好并积累词语 写带点的生字1.归类识记带有 “月字旁的字。 2.学习并积累词 语；一看二写三确朗读、背诵古 诗，读好绕口令。 重点是正确朗读 并积累字词用 多种形式的朗读 和背诵古诗3对照方法学习汉 字。3.借助图片、联 系生活实际理解 古诗，和大人一 起读绕口令。语下

12、意思。读懂绕口 令。第五单元 一、单元容总述教材解析1.本单元主题：本单是本册的第二个识字单元。主要 由动物儿歌今上和人之初4 篇识 字课组成。有看图识、韵语识字、字谜识字等，通过集中 识字的形式，完成识任务。2.本单元重点是识字学物儿歌是一篇童谣，运 用学生熟悉的小动物称和生活习性学习生字古对今 人之初则是韵语字场是看图学词学句。教 学时，教师要引导学运用形声字的构字规律进行识字，逐 步提高学生独立识字力，感受识字的乐趣。3.单元教学建议：鼓学生边读边记，熟读成诵，积累 语言；边读边想，边边发现。内容教学要点课时教学建议5. 动 儿 本课绍了 6 种借助拼音、课文歌小 动 的生 活习 性点是

13、朗读儿 彩 图 生 验字读、语下歌，归类识字。6.古对今 本 课 对子 的形式 描 了自 然之 美点是识记生 字，理解词语。7.操场上 本 课 绍了 体育活 动 词语 和一 首儿歌点是归 类识字解形旁 表义的功能。8.人之初 本 课 选 三字经两个与教育 孩子成长的片段， 重点是识字系 生 活 解课 文内 容。222表演，了解小动 物的生活习性。 借 助 片 系 实 理 语，图文对照认 识生字，正确流 利 地 读 歌。借助拼音、课文 插 图 生 验学习字词，有 节 奏 读 歌。运 用 熟 字 加 减法，结合语境 认识生字；联系 生 活 解 内容。口语交际本 次 语交 际是 “打电话为交打电话，

14、说清楚 意思，接电话，际内容点是了1听清楚内容，注语语文园地五下解打电话的步骤， 学 会 立地 打电 话和接电话。 本 次 习园 地认 识“包”字族，联 系 形 字构 字规意 使 礼 语。1. 声 构 字 规律识字。 2. 合 探 究 法学习词语、读律析形近字和 同音字用音序 查字法查字典积 累歇后语读寓言 故事重点是自主 学习字词积累字 词习音序查字 法用多种形式 的 朗 和背 诵了 解歇后语的意思。3准字音。 3.借助图片、联 系 生 实 解歇后语。 4. 助 音 自 主 阅 寓 事。第六单元 一、单元容总述教材解析1.本单元主题单元围绕主夏天行编排的。 主要由古诗二首圆圆和要下雨了 篇课

15、文语下组成。从不同角度描出夏天的特点，感受夏天的美好。 2.本单元重点是联系活实际了解词语的意思叶圆圆中学习运用这种法了解相关词语下雨了让学 生自主尝试运用联系活实践理解词语的意思。教学中，充 分调动学生的生活经，了解词语意思，读懂课文。本单元重点之二是学仿写与表达叶圆圆中学 习句子的多样表达练习仿写雨了体“呢呀 、 吧”等语气词的表达用，读好问句和感叹句。3.单元教学建议：本元教学中，朗读指导要抓住课文 特点进行教学二首要读出节奏叶圆圆读出 情趣，学会积累背诵下雨了关注对话，进行分角色 朗读。内容教学要点课时教学建议 古诗 本课绘了诗人在1.借助拼音，正首13.荷叶圆 圆夏天的所见，重点 是

16、正确地朗读、背 诵古诗，初知古诗 大意。本课介绍了圆圆的 荷叶给他人带来了 方便，重点是理解确朗读古诗，背 2 诵古诗。2.图文结合，感 受诗中蕴藏的夏 天的情趣。 借助插图，联系 生活实践、做动 理解词语。仿语下词语意思，仿照句 式说话。 要下 本课绍了下雨前写说话。借助图片，联系了语文园地六一些小动物的活动 特点及原因，重点 是了解词语意思， 读好对话。 本次学习园地联系 生 学 学 字 词，学会扩句，正生活实际理解词 2 语；尝试在对话中提取信息。1.联系生活认识 字词自主识字。 2.联系生活实际 理解谚语，和大确使用标点符号， 学会在包装袋上识 字，朗读积累气象 谚语，和大人一起 读童

17、话。重点是正 确 读 积 字 词，学会自主在生 活中识字，采用多 种形式的朗读和背 诵，了解谚语的意 思。读懂童话。3人一起读童话。语下第七单元 一、单元容总述教材解析1.本单元主题：围绕习惯”这个主题进行编排的。主 要由文具的家国开大会和小猴 子下山4 课文组。这 篇课都是渗透着责任意识和 良好习惯的养成。2.本单元重点之一是据课文信息作简单推断分钟 运“要是就的式进行推断园开大会 引导学生根据已知内对后面的内容作出推断小猴子下 山对“小猴子最后什么会空着手回家去”作出判断。本单元重点之二是读疑问句和祈使句的语气动物 园开大会体会角色理，读出祈使句的语气，读出疑问句 思考的语气3.教学建议：

18、关注长文的教学物国开大会 利用童话情节反复的点，借助课文插图读懂课文。内容教学要点课时教学建议 文具 本 课 过 妈 与观察插图联系家贝贝的对话会生活经验读好学生整理保管好 自己文具重点是 读好对话识记生 字词。2人物对话。语下16.一分钟 课 绍 元 元因 为 贪 睡 上 学 迟到的事重点是 区分形近字据 课 文 内 容 行 简 单推断。 动物 本 课 绍 狗 熊2联 上 下 和 生 经 验 解 词语借助句式 进 对 课 内 容简单推断。借助图片角色国开大会四 次 播 报 知 的体验读好对话，故事重点是了解 通知的几个要素， 分角色朗读课文。 小猴 本 课 绍 小 猴32分 色 朗 课 文借

19、助图片读 懂长课文。 利 动 作 示下山口语交际子 下 山 一 所 获 的事重点是学习 运用动词推断事 情 结 果 形 的 原 因。本 次 口 语 际 是等 法 理 动 词，借助图片， 图文对照读懂 故事。游 戏 法 创 设以“一起做游戏” 为交际内容点 是 游 戏 规 则 说 清楚主动邀请小1情 ， 条 表 达，一边说，一 边做动作。语语文园地七下朋友做游戏。 本 次 学 习 地 掌 握加一加减一减 的识字方法辨1.掌握加一加， 减 减 的 字 方法。2. 一 看 写 形近字写半包 围的字读积累 名 言 ， 读 话 故 事重点是采用多 种 形 式 的 读 和 背诵了解名言意 思 学 会 记 生 字，分辨形近字， 学写半包围的字， 会读童话故事。3对 的 方 学 会 半 包 的 字。3. 背 诵 累 解名言和大人 一起读儿歌。第八单元教材解析一、单元容总述1.本单元主题单是围绕主问行编排的。 主要由棉花姑娘小壁虎借尾巴 3 篇课文 组成。课文将科学知和生活常识于故事情节中，既有教育 性，又富有童趣。语下2.本单元重点是借助画阅读课文咚借助图画猜 字、认字的基础上，用形声字特点，联系上下文猜字、认 字壁虎借尾巴借