2022年二年级音乐教学计划精华六篇

1、第 第 页2022年二年级音乐教学计划精华六篇 2022年二班级音乐教学计划精髓 篇一 一、同学基本状况 本学期，我担负的是二班级段的音乐教学，同学的基本状况了解得比较透彻，究竟相处一学期了，大部分同学在唱歌的姿态上，习惯较好,而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进行表达，部分班级还能识读简约乐谱.还能即兴创编同歌曲心情全都的舞蹈，并参加表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清楚，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会涌现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑. 二、教学目的要求及重难点 1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观心情，集体主义精神的培育渗透到音乐教

2、育中，使同学成为“四有”的接班人和建设着。 2、启迪聪慧、陶冶、培育审美情趣使同学身心得到健康的进展。 3、培育同学对音乐的爱好爱好，掌控浅显的音乐基础知识和简约的音乐技能，使同学具有认识简约乐谱的技能。 4、了解我国各民族民间音乐，培育同学对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信心，使同学具有初步的感受音乐，表现音乐的技能。 三、教学的详细措施与要求 (一)创设情境，培育爱好，充分发挥同学的主体作用 1、创设情境，激趣导入 黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使同学处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到的教学效果。”在教学过程中，老师应依据教学需要，创设适于实际的教学情境，引

3、导不同层次的同学通过动脑、动口等多种途径积极参加教学过程，把同学带入情境之中。低班级同学新奇心强，留意力简单分散，采纳电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引同学的留意力。 2、利用教具，培育爱好 乌申斯基说：“没有爱好，被迫进行学习会扼杀同学掌控知识的意愿。” 教学中如何吸引同学的留意力，引发新奇心，这是一门技巧。如：利用漂亮的画面，好听的歌声去看、去听，充分调动同学的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让同学充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时抓住同学的留意力，擅长摸索、同学心理，了解同学的心态，这样才能不断激发同学的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导同学抓

4、住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。 (二)精选教法，欢乐学习，提高音乐教学实效 1、创设舞台，展示自我 心理学和教育学讨论说明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜爱亲眼看一看，亲耳听一听，亲自试一试。因此，在教学过程中为同学设置一个展示自我的舞台是特别重要的。 2、趣味游戏，欢乐学习 无论是什么样的游戏对同学都具有极强的吸引力。同学爱玩的天性决断了他们情愿参加老师为他们细心设计的游戏。 3、以“赛”激趣促学 好胜心强是同学的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，同学最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。 (四)教学渗透，开展思维，培育

5、同学的制造技能 1、开放的音乐教学 音乐是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是的。这 就决断了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应是同学对音乐的认识与对音乐的 践辩正统一的过程，是老师主带作用的发挥、同学主体技能的生成和进展的过程，是动 态、改变、进展的过程，是极具开放性的。开放音乐教学过程，应为同学拓展音乐学习 空间，创设宽阔的自主创新的音乐学习环境。 2、开放的音乐教学方法 开放的音乐教学方法是指依据同学进展需要和教学内容设计采纳不同的教学方法， 而不是机械采纳同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为：音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培育同学的

6、音乐感受力和机敏的反映技能。这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过同学的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌控音乐的节奏。 总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培育同学爱好出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让同学多听多唱，放手让同学在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给同学一个展示的舞台，一个熬炼的机会，一个胜利的体验。让同学由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。 2022年二班级音乐教学计划精髓 篇二 一、同学状况 二班级的小伙伴活泼好动，对一切新鲜事物都有着深厚的爱好，对音乐也不例外，因此，每周音

7、乐课都被他们期盼着。经过一年的学习，同学对于学校的规章制度，学校生守那么都有了大略的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌颂，舞蹈方面或许是以前常常熬炼，表现特别好。几个班的小伙伴状况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌控的不够，但是仿照技能比较强，而且也能娴熟掌控。大约占整体同学的30%35%左右。50%的小伙伴还可以，20%的小伙伴唱歌时，五音不全，仿照技能又比较差。其中主要缘由是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是缘由之一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的爱好，打好基础是当前首要任务之一。 二、教学目标 (一)知识目标： 1、认识认识打击乐器碰

8、铃和响板。“”和“”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。 2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。 (二)技能目标： 1、同学通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法歌颂。自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字。 2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。 3、通过音乐游戏，引起同学的爱好，培育同学合作进取的精神，培育同学对音乐的爱好。 4、通过声音创编的活动，激发同学对制造的爱好，并从中获得胜利的喜悦。 (三)情意目标： 通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪聪慧，培育合作意识和乐观向上的生活立场，使同学成为有抱负，有道德，有文化

9、，有纪律的全面进展的新人。 (四)质量目标： 基本上能掌控教材规定的简约的音乐技能，掌控认识简约的乐谱的技能，能够完整的演唱歌曲，进展同学制造性思维技能及提高同学的人文素养。 三、教材 1、本学期教材的知识结构体系和技能训练要求。 本册教材内容有：分为八个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和音乐文化的宽阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，

10、常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。慢慢培育儿童的音乐制造力和协作技能。律动：要求同学协作音乐，跟老师示范，在技能训练上，留意培育同学的音乐感知力。 2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。 音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践技能，提高文化素养与审美技能，增进身心健康，促进同学德智体美劳全面进展具有不可替代的作用。 3、教学重点、难点。 教学重点：以审美体验为核心，提高同学的审美技能，进展制造思维。 教学难点：审美情操的培育，实践技能的培育，培育同学的制造精神和合作精神

11、的技能。 四、改进教学的措施 落实教学“五仔细”的详细措施，提优补差。 1、仔细钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教育处统一备课格式，仔细写好教学详案。 2、仔细执行课时计划，严格把握课堂时间，向40分钟要效率。 3、充分作好课前预备。 4、仔细根据教案上课，上课坚持说一般话，在课上多给同学自我表现和发问的机会。 5、依据同学身心进展的特点，适当放低要求，放慢教学进展，打好基础，培育同学的学习爱好。 6、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发同学爱好，提高课堂教学效果。 7、完成教材任务的同时，为培育同学的爱好，提高活动技能，如器乐、舞蹈、合唱等。 8、提优补差的途

12、径：(1)通过课堂教学。(2)通过课外艺术活动。 9、方法：示范：老师示范、同学仿照。鼓舞、表扬法：通过鼓舞表扬大体高同学的学习爱好。 因材施教法：针对不同同学采用不同的方法，扬长避短，使同学学有所得，学有所长。 2022年二班级音乐教学计划精髓 篇三 二、课时：一课时三、课程性质：新授四、歌颂/观赏：歌颂五、教学目标【情感立场价值观】通过学习作品小小少年，感受歌曲乐观向上的情感，养成勇猛面对挫折的良好习惯。【过程与方法】通过对小小少年的演唱，并配以争论、等方法，同学能够提高音乐观赏技能以及合作探究技能。【知识与技能】掌控附点八分音符的演唱及运用，并能够完整的有感情的演唱歌曲。六、教学重难点【

13、重点】能够完整的有感情的演唱歌曲。【难点】附点八分音符的演唱及运用。七、教学过程(一)新课导入老师讲解并描述海因切的故事，顺势揭示课题小小少年。(二)初步感知1.老师用多媒体播放歌曲小小少年，并提问歌曲心情是怎样的?同学自由回答。老师总结：愉悦地。2.老师再次播放歌曲，并提问歌曲的速度是怎样的.?同学自由回答。老师总结：歌曲速度是中速。(三)学唱歌曲1.发声练习，老师提示同学采纳“wu”的声音进行发声练习，留意嗓音爱护。2.老师播放音频，同学跟唱。老师提问：歌曲的旋律线起伏是怎样的?同学自由回答。老师总结并组织同学练习。3.老师范唱，其余同学演唱谱例。老师提问：附点八分音符应当怎样唱准?同学自

14、由回答。老师引导同学先探究，之后总结并讲解：附点八分音符在演唱时前长后短，类似“苹果”“葡萄”，并组织同学进行分组练习。4.完整演唱谱例。5.老师引导同学有感情的朗诵歌词，并请同学思索：歌词表达了怎样的内容?同学小组争论并自由回答。老师总结：表达了主人公积极向上的乐观立场。6.老师引导同学加歌词完整演唱歌曲，订正歌词及旋律的对应问题。请同学思索：歌曲表达的情感是怎样的?同学自由回答。老师总结：歌曲的情感是积极向上的。7.完整而有感情的演唱歌曲。(四)拓展延伸老师多媒体播放电影英俊少年中的插曲小小少年，同学进行观赏。(五)小结作业师生共同回顾附点八分音符的演唱方式，引导树立积极向上的乐观立场。布

15、置课后作业：搜集小小少年的背景资料。八、板书设计 2022年二班级音乐教学计划精髓 篇四 教学目标1.读中感悟和思索，深入学习体会“用心做事”的良好品行。2.了解聂耳，走近聂耳，拓宽知识视野。3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最末两个自然段。4.认识“创、革”等12个生字，会写“军、代”等12个生字。教学重、难点自主阅读，理解文意，学习聂耳用心做事的精神。教学预备少年聂耳和成人聂耳的生平图片资料等。教学时间2课时(第2课时略)。教学过程一、国歌导入，分步揭题1.听中华共和国国歌，说出它的原名，词、曲。(板书：聂耳)2.情愿介绍一下你所了解的聂耳吗?同学汇报所收集的相关资料。3.这节课，我们

16、就来学习聂耳小时候的故事。(板书：少年)齐读课题。(国歌是大家所熟识的。以大家所喜爱并能娴熟演唱的国歌引入本课教学，可以快速拉近同学和聂耳之间的距离，使大家觉得聂耳是那么可亲，可敬。充分挖掘语文课程资源，利用同学收集的有关聂耳的资料，使同学多角度地、更完整地了解聂耳其人。在此基础上顺势导入新课，给人一种水到渠成之感。)二、自读课文，整体感知1.自由轻声地读课文，借助拼音读准字音，不加字，不漏字。2.同桌分自然段互读、互听，比一比谁读得正确、流利。3.分段读课文。大家评一评，是否读得正确、流利。4.你认为少年聂耳是一个怎样的人?自由补充课题：少年聂耳随机板书：喜爱音乐(语文课程标准要求每一个年段

17、的同学都要“正确、流利、有感情地朗读课文”。我们应当坚持一条理念：阅读教学要在读通、读顺的基础上进行下一个环节的教学。这样，就要保证每一个同学有充裕的时间初读课文，并在此基础上进行有效的整体感知。)三、围绕主线，品尝探究1.默读课文，用画出写聂耳少年时代就特别喜爱音乐的句子。2.合作探究，品读重点词句。(1)小组沟通圈画出的句子，每个人都说一说自己选了哪句话?从什么地方体会到聂耳喜爱音乐，为什么?(2)各小组选出自己组内体会最深的句子，由组长当众汇报沟通，其他组员作补充。(3)依据小组汇报状况，集体品尝感悟重点词句。如重点句：聂耳诞生在云南省玉溪县，少年时代他就特别喜爱音乐。引导抓住重点词“特

18、别”来领悟。重点句：聂耳经常跑到木匠师傅跟前，坐在石阶上，手托着下巴，眼睛一眨也不眨地侧耳倾听。结合课文插图，引导抓住重点词“经常”“一眨也不眨”“侧耳倾听”，以及表示动作的词“跑”“坐”“托”来领悟。可以做一做动作，体验“眼睛一眨也不眨”的样子，想象聂耳用心的神态(样子)，再有感情地读一读，从而领悟聂耳听音乐的专注和入神。重点句：抓住聂耳和师傅的对话。可以分角色读一读，读出聂耳渴望拜师学艺的那种诚挚、迫切的心情，再有感情地读一读，从而体会到聂耳从小就对音乐情有独钟。重点句：哥哥去攀登龙门，聂耳却独自站在一棵大青树下吹起了笛子。引导抓住重点词“独自”“站”体会聂耳对音乐的忘我之情。重点句：傍晚

19、，天空突然阴云密布，下起了蒙蒙细雨。聂耳聚精会神地吹着笛子，好像一点儿也没有觉察到。可以结合自身实际体会聂耳的“聚精会神”。想一想，你在学习时遇到过“聚精会神”的人吗?可以说看到的、听到的，也可以说自己亲身经受的，从而深刻理解“聚精会神”的意义。3.再回顾课文，文章围绕聂耳喜爱音乐写了哪两件事?(板书：向木匠师傅学吹笛子西山大青树下练吹笛子)(这个教学环节是文章的中心环节。在同学自主学习的基础上，有序地开展小组合作学习，沟通补充合作学习成果，有效地培育同学合作的意识和技能。在尝试新型学习方式的过程中，老师引导同学抓住一些重点词句，读一读对话，做一做动作，说一说切身体验，使同学“在主动积极的思维

20、和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思索，受到情感熏陶”。同时，进行一些须要的语言训练，如结合生活实际理解重点词，抓住表示动作的词使句子表达得更详细，初步渗透围绕中心编排内容的写作方法等，努力夯实同学的语言文字基础。)四、诵读全文，积累语言1.引导同学有感情地朗读全文。(回来整体)2.我来摘一摘。好词：如“阴云密布、侧耳倾听、聚精会神、蒙蒙细雨、点点归帆”等。好句：自己最喜爱的，描写有特色的一句或几句话。(有意识地积累文本中有特色的四字词语，以及自己最喜爱的句子，不断地充盈同学的语言库存。)五、读中思索，读写结合1.再次回来整体。朗读全文，思索少年聂耳是一个怎样的人。(引导同学进一步走近聂

21、耳，逐步加深对聂耳的认识。)2.说一说，你遇到过用心做一件事而忘却了四周的一切的人吗?可以让同学把这个情形写下来，能写多少就写多少。(读写结合，抓住时机进行“小练笔”，逐步提高同学写话技能，为三班级习作奠定坚实的基础。)六、巩固识字，积累词语1.开展丰富多彩的识字游戏，如开火车、猜字游戏等，检查并巩固识字。2.选择自己喜爱的词语填写在“自选词语”的小货车上 2022年二班级音乐教学计划精髓 篇五 风车依呀呀这是一首农村儿童生活题材的歌曲。它以第一人称的角度，反映了农村孩子从小爱劳动、关爱父母的好品质和积极乐观的生活立场。曲调欢快、活泼，富于儿童情趣。歌曲为不规章的一段体，由五个乐句构成。其中，

22、第五乐句和反复后的结束句为扩充乐句，用衬词“依呀呀”的多次重复进一步呈现了儿童天真、纯朴的形象和喜爱劳动的美妙心灵。教学重点：1、积极创设、营造教材主题的情境，引导同学参加艺术实践，逐步领悟、形成“劳动最光荣”的价值观，培育“喜爱劳动”、“尊敬他人的劳动成果”的情感、立场。2、继续培育同学的歌颂技能，用自然、圆润的声音，连贯流畅地演唱歌曲、表达感情。3、在创设的情境中观赏器乐作品，积极开展想象，感受作品塑造的音乐形象。教学难点：歌曲风车依呀呀第11-16小节音区偏高，简单涌现喊唱的毛病，应从情感表达和美感的角度加以引导。音乐课以老师为中心的多，突出同学的主体地位的少。在我们的音乐课里，许多老师

23、不是笑脸相迎，在教学过程中，老师几乎坐在琴凳上不挪窝、指手划脚，不管同学学得如何，只顾根据已备的教案、进度表灌之。同学回答下列问题顺我者表扬、逆我者斥之并不少见这样的课堂教学，是一个不同等的教与受的关系，从未把同学作为教育的主体，从来只把同学当成知识的接受器，老师绝对是主宰而非主导，同学是完全被动的。这样的音乐课同学哪来的情、哪来的爱好?也就无从说“我喜爱音乐课”了。老师做够做足“教”字这篇文章的多，创设良好环境，激发同学主动学习、体验的功夫不足。我听过少的音乐课，也看过许多老师的教案，总发觉我们的老师在构思一堂课伊始直到完成教案及教学全过程，他们常常在考虑的是我该怎样做、怎样教，很少考虑同学

24、怎样来学、怎样来体验。一些教案连老师说的每一句话都有了，只有没有“这时同学该干什么、此时同学会涌现什么”。他们只想课堂分钟我该怎样安排，却没想到作为“教学是老师教和同学学的双向互动过程”。音乐学习本身是一个繁复多样的变体，神经质的信息输入不是单一的，应当包括听觉、视觉、运动觉全方位的。而这种信息的输入，假如没有一个良好的环境，学习者的主动参加、积极体验，那“学”的过程、“学”的结果就想而知了。 2022年二班级音乐教学计划精髓 篇六 一、同学状况 二班级的小伙伴活泼好动，对一切新鲜事物都有着深厚的爱好，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼着。 经过一年的学习，同学对于学校的规章制度，学

25、校生守那么都有了大略的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌颂，舞蹈方面或许是以前常常熬炼，表现特别好。有一小部分虽对乐理知识掌控的不够，但是仿照技能比较强，而且也能娴熟掌控。大约占整体同学的30%35%左右。50%的小伙伴还可以，20%的小伙伴唱歌时，五音不全，仿照技能又比较差。其中主要缘由是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是缘由之一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的爱好，打好基础是当前首要任务之一。 二、教学目标 1、知识目标、技能目标和情意目标。 2、质量目标。 一、知识目标： 1、认识认识打击乐器碰铃和响板。“_”和“_”，感受音的长短，

26、并且学会正确的演奏方法。 2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。 二、技能目标： 1、同学通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法歌颂。自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字。 2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。 3、通过音乐游戏，引起同学的爱好，培育同学合作进取的精神，培育同学对音乐的爱好。 4、通过声音创编的活动，激发同学对制造的爱好，并从中获得胜利的喜悦。 三、情意目标 通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪聪慧，培育合作意识和乐观向上的生活立场，使同学成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。 四、质量目标 基本上能掌控教材规定的简约的音乐技能，掌控认识简约的乐谱的技能，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐制造和音乐与之相关的文化内容，进展同学制造性思维技能及提高同学的人文素