青岛版数学一下第五单元《绿色行动100以内数的加减法一》word教案2

1、课题名师精编优秀教案课型探究课100 以内进位加法教 学 目标1、结合具体情境,进一步懂得加法的含义,把握100 以内两位数加一位数（进位）的口算方法；2、经受解决问题、探究、沟通算法的过程,表达算法的多样化,培养初步的抽象、概括、推理才能；3、能够运用所学学问,提出简洁的实际问题,培养初步的应用意识,体会数学与生活的亲热联系；学问基础 问题1、怎样口算两位数加一位数（进位）？2、进位加法与实际生活有什么联系？怎么应用？预设教 学 重 难 点教具 学具教学重点：两位数加一位数的进位加法；教学难点：两位数加一位数的进位加法算理的懂得；多媒体课件、小棒预备教学流程自主备课集 体 备 课一、提纲引领

2、,课前预习 1、 课前让同学自学课本 30、31 页；2、 预习目标：（1）如何口算两位数加一位数（进位）（2）进位加法与实际生活有什么联系？怎么应用？3、 完成自主练习 1、2；二、 创设情形,导入课题师：上课之前, 我们先来进行一个口算竞赛,好不好？咱们比一比,看谁口算的又对又快？1、复习旧知,把握学情；口算练习：名师精编 优秀教案42+3= 21+6= 33+40= 72+20= 2、转换题型,激发爱好 45+5= 4+68= 38+7= 75+9= 师引导同学观看算式的特点,板书课题；三、 自主探究,沟通汇报 师：如何口算两位数加一位数 （进位）呢？下面 我们就带着疑问,连续我们的绿色

3、之行,（出示情境图）师：请同学们认真观看情境图, 看图中的小伴侣在做什么？（生说）师：你看我们学校四周的环境怎样？假如想要周 围的环境更好,那么我们是不是应当做点爱惜环 境的事情啊？（环保训练）同学找数学信息,提出数学问题；老师将针对性问题板书在黑板上；问题一：一班一共要挂多少个牌子？问题二：二班一共要挂多少个牌子？（一）操作探究问题一：一班一共要挂多少个牌子？同学列出算式： 27+6 = （个）1、老师交待探究要求与目的；2、同学摆小棒独立探究运算结果；3、小组争辩,沟通算法；4、全班沟通,总结算法；算法一：我先摆 2 捆小棒是 20 根,再摆 7 根,合起来是 27 根,再摆 6 根,7

4、根和 6 根合起来 是 13 根,将其中 10 根捆成 1 捆,仍剩 3 根,2名师精编 优秀教案捆和 1 捆合起来是 3 捆,是 30 根,30 和 3 合起 来是 33,所以 ,27+6=33；算法二：我是口算的,先算个位, 7+6=13,个位 满十向十位进 1,十位上 2 个十加 1 个十是 3 个 十,3 个十是 30,个位上仍剩 3,再加上 30+3=33,所以 27+6=33；算法三：我是想分成； 6 可以分成 3 和 3,先算 27+3=30,再算 30+3=33；沟通运算方法；师：比较以上几种方法, 你觉得哪种口算方法最 简便？请同学们自己试着说一说,小组内沟通；班内沟通；师：

5、下面用你宠爱的方法,摆一摆,算一算；（二）操作探究问题二：二班一共要挂多少个牌子？同学列出算式： 22+8 = （个）同学独立动手操作小棒,探究 在组内进行沟通；22+8 的结果,并全班沟通,小组汇报操作方法；生汇报摆法 : 我先摆 2 捆和 2 根,合起来就是 22 根,再摆 8 根,2 根和 8 根合起来是 10 根, 10 根是 1 捆,2 捆和 1 捆合起来是 3 捆,是 30 根,所以 22+8=30；师生沟通,总结口算方法；两位数加一位数, 先将个位相加, 个位相加满十 向十位进 1；针对性练习,解决刚上课时的口算题；名师精编 优秀教案45+5= 4+68= 38+7= 75+9= 四、 巩固新知,拓展提高1、沟通预习的题目 1、2,让同学懂得算理；2、同学独立完成第 3 题,然后在小组内沟通, ,特别是留意说清楚算理；3、进一步解决几个实际生活中的问题；五、自主反思,回忆构建 师：通过本节课的学习,谁能用一句话来说说你有哪些收成？（生谈收成）六、作业实践,学以致用 笔记本 12 元,铅笔盒 15 元,足球 42 元,书包 54 元假如你手里只有8 元钱,想买（这里的一种商品）,仍差多少钱？你能列个算式解决这个问题吗？用什么方法？先说说想买什么, 再把算式写在纸上