阅读与写作教案2

1、细心整理学校阅读与写作教案（二）课题：词语训练：怎样积存词汇（1）教学目标：（1）学问目标：通过本次课的学习,使同学把握三组词汇（名称、事物、动态）以及怎样运用词汇来表达；（2）才能目标：引导同学养成一个爱搜集、爱记录、爱阅读的好习惯,培养学 生的熟识、观看、分析事物的综合才能；（3）情感目标：写作在于平常的点滴积存；通过积存让同学学会观看生活,留 心生活,品尝生活,用心体会人和事,培养感恩自然万物的心态；教学重点：词汇的积存教学难点：描画人与事物间词汇的区分教学课时： 2.课时A、导言 :同学们,大家好！从我们开头学习拼音字母到简洁的汉字,然后到词组,用词组 造句,最终到写日记、写短文、写大

2、作文；这是一个循序渐进的过程；为什么很多 同学一听到写作文,有的才思灵敏,下笔成文,很多的写作素材马上涌现；但也有 很多同学抓耳捞腮,难以下笔,不知从何处着手；归根结底是没有在平常养成一个 积存观看的习惯,要想提高自己的写作才能,必需从简洁的词汇开头学习积存,提 高阅读量,扩展学问面,多说,多沟通,多练笔；接下来我们开头依据上述的方法 进入今日的学习环节；（要求每位同学先做自我介绍）B、每课一诗积存赏析：细心整理游子吟 作者: 【孟郊】岁月：【唐】体裁：【乐府】慈母手中线,游子身上衣；临行密密缝,意恐迟迟归；谁言寸草心,报得三春晖；【注解】：1、寸草：比如特殊微小；2、三春晖：三春,指春天的孟

3、仲季春；晖,阳光；形容母爱如春天和煦的阳光；【韵译】：慈祥的母亲自里把着针线；为将远游的孩子赶制新衣；临行她忙着缝得严严实实,是担忧孩子此去难得回来；谁能说像小草的那点孝心可报答春晖般的慈母恩惠？【评析】：这是一首母爱的颂歌；诗中亲切真淳地吟颂了宏大的人性美母爱；诗的开头两句,所写的人是母与子,所写的物是线与衣,然而却点出了母子相 依为命的骨肉之情；中间两句集中写慈母的动作和意态,表现了母亲对儿子的深笃 之情；虽无言语,也无泪水,却充溢着爱的纯情,扣人心弦,催人泪下；最终两句 是前四句的升华,以通俗形象的比如,寄托赤子炽烈的情怀,对于春日般的母爱,小草似的儿女,怎能报答于万一呢？全诗无华丽的词

4、藻,亦无巧琢雕饰,于清新流 畅,淳淳朴淡的语言中,饱含着浓郁醇美的诗味,情真意切,千百年来拨动多少读 者的心弦,引起万千游子的共鸣；细心整理C、主题讲授 文章是由段组成的, 段是由句子组成的, 句子又是由词语组成的； 这说明词语是 作文的基础,要写好作文,就必需积存丰富的词汇；怎样积存词汇呢？1多熟识事物,留意积存表示名称的词语；带有鸟名的：两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天；孔雀东南飞,五里一徘徊；故交西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州；泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯；带有花名的：忽如一夜春风来,千树万树梨花开；春色满园关不住,一枝红杏出墙来；待到重阳日,仍来就菊花；人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开；带有山名的：

5、不识庐山真面目,只缘身在此山中；采菊东篱下,闲适见南山；京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山；未到江南先一笑,岳阳楼上对君山；带有江河名的：白日依山尽,黄河入海流；孤舟远影晴空尽,唯见长江天际流；无边落木萧萧下,不尽长江滚滚流；天门中断楚江开,碧水东流至此回；带有地名的：故交西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州；长安一片月,万户捣衣声；秋风吹不尽,总是玉关情；云开远见汉阳城,犹是孤舟一日程；想一想,练一练：（1）按要求写出动植物的名称；细心整理5 种树的名称 .5 种花的名称 .5 种蔬菜的名称 .5 种水果的名称5 种鸟的名称 .5 种兽的名称 .5 种鱼的名称 .5 种昆虫的名称（2）我国有着名的东、南、

6、西、北、中五岳名山,你知道吗？请填在下面的括号里；它们是：东岳：南岳：西岳 .：北岳：中岳：（3）你家里有哪些电器设备？把它们的名称写下来：2多观看事物,留意积存描画事物的词语；描写自然景色的：山清水秀 .万物争春青山绿水 .春暖花开 .万紫千红鸟语花香.描写天象气象的：晴空万里 .一轮圆月 .倾盆大雨 .红日高照 .红霞满天 .繁星点点描写轻盈场面的：人潮如海 .彩旗招展 .轰轰烈烈五光十色 .鞭炮齐鸣 .热闹特殊描写劳动热忱的：斗志昂扬 .埋头苦干日夜奋战 .争先恐后 .大汗淋漓巧夺天工描写高兴心情的：笑容满面 .喜上眉梢 .神采飞扬 .喜笑颜开 .喜出望外 .放声唱歌描写人物外貌的：英俊

7、潇洒 .红光满面 .睡眼蒙眬身材高大 .满脸笑容 .泪眼通红描写工作学习态度的：全心全意.用心致志 .废寝忘食 .一心一意 .全神贯注 .如饥似渴.用心专意一丝不苟 .再接再厉 .持之以恒 .勤勤恳恳 .愚公移山以上是从学校语文教材里分类整理出来的部分词汇；同学们应广开积词渠道, 从课外读物中,从电影、电视、新闻报刊中,从社交活动中随时随地进行收集,把收 集的词汇按分类积词表（详见下图）进行整理,建立自己的“ 小词库” 或自编词汇手册；这是一项特殊有意义而好玩的学习活动,同学们不妨试试看；分类积词表类别分.项摘.抄细心整理描写人物外貌的写 描写人物心理的 人 描写人物动作的 的 描写人物神态的

8、描写人物品德的分类积词表类别分.项摘.抄1 描写轻盈场面的 2 描写壮美场面的 3 描写劳动场面的写4 描写竞赛场面的事的5 描写表演场面的6 描写玩耍场面的 7 描写凄惨场面的 8 描写惊险场面的 分类积词表类别分.项摘.抄写1 描写原野山林的2 描写江河湖海的景的3 描写日月星云的细心整理4 描写风霜雨雪的 5 描写春天景色的 6 描写夏天景色的 7 描写秋天景色的 8 描写冬天景色的分类积词表类别分.项摘.抄的：.写轻盈1 描写校内环境的 2 描写公园花圃的场面的： . 写景物样子的：写3 描写农村风光的3多分析事物, 注环4 描写大街小巷的意积存表示事物动景5 描写农贸市场的态的词语；

9、 .的6 描写商店富强的写眼睛“ 看” 的动作的词就有几十7 描写庭院景象的个：看 .瞧.望.见. 观.盯.瞪.瞄.顾瞥.俯视瞻仰 .端详.测览.巡察怒视 .表示“ 想” 的心理活动的词：想念.深思.心想.考虑.怀念.寻思.幻想.写“ 手” 的动作的词：拉 .拿.抱.扶.推.摸.打.擦.揍.捧想一想,练一练：细心整理写“ 头” 的动作的词：如抬头_表示“ 想” 的心理活动的词语,你能写出 15 个吗？如：想念 _D、课后总结：通过今日课的学习,我们观看积存了古诗游子吟；体会到母子之间的难舍亲 情,描写了人物的心理特点；我们学习把握了三组词汇,分别是表示名称、描画事 物、表示事物动态；同时也给每个词组进行了归类,课后可以整理建立自己的分 类积词表；这项活动无论是对我们语文的学习、作文的写作、语言的表达、与人 的沟通都有很大的好处；这样的学习让同学们充分的感受到词汇积存的重