2021-2022学年七（上）《济南的冬天》同步练习 部编人教版七年级上册

1、20212022学年七（上）济南的冬天同步练习 部编人教版七年级上册 20212022学年度部编版七年级语文上册第2课济南的冬天同步练习 一、选择题 1.下列画线字的注音全都正确的一项是（.） A.济南（j）.安适（sh）.髻儿（j） B.着落（zho）.幻想（hun）.狭窄（xi） C.暖和（huo）.宽敞（chan）.澄清（chn） D.伦敦（dn）.慈善（c）.刮风（u） 2.对下列句子中画线词语的理解有误的一项是（.） A.在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。（阳光和煦，不冷不热，气候温暖宜人。） B.济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（这里运用了拟人的修辞手法，意思

2、是小巧而清秀。） C.山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。（照应前文“暖和安适地瞅着”，写出了山村和雪的神态。） D.就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。（比喻的修辞手法，写出水的多情，到了冬天还充满春意。）. 3.下面句子没有语病的一项是(.) A.老舍纪念馆是位于丰富胡同19号的普通的一座四合院。 B.温晴的济南，使济南人民带来了欢乐。 C.雪后的济南即使很寒冷，但绝对让人感到温馨。 D.会不会用心观察，能不能用上写景技巧，是能否写好景物的关键。 4.对济南的冬天理解有误的一项是（.） A.作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的美景。 B.文中描绘了如下几

3、幅图画：阳光下济南全景、冬日山景、清亮的水色。 C.作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。 D.文章开头，作者以自己的亲身感受，通过三组对比，反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。 二、填空题. 5.文学常识填空。 济南的冬天的作者_，原名_，字_，作品有小说_，话剧_。本文紧紧抓住了济南冬天_的特点，使济南的_、_、_、_等种种景物都跟这气候紧密相连，描绘出一幅济南特有的动人冬景，表达了作者_的思想感情。 6.依照课文选择恰当的词语填空 古老的济南，城内那么_（狭窄、狭小），城外又那么_（宽广、宽

4、敞），山坡上_（建着、卧着）些小村庄，小村庄的房顶上_（冒着、卧着）点雪，对，这是张水墨画_（也许、大概）是唐代名手画的吧。 7.指出下列句子运用的修辞手法。 （1）看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇 （2）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。_ （3）看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。_ 8.老舍在济南的冬天的姐妹篇济南的秋天里写道：“上帝把夏天的艺术赐给了瑞，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南”，作者在描写济南的冬景时，处处流露

5、出喜爱和赞美之情，其抒情方式主要有以下三种，请从文中举例加以说明。 （1）直接抒情。 例句：_ 说明：_ （2）创设意境，流露深情。 例句：_ 说明：_ （3）虚实结合，进行联想，抒发感情。 例句：_ 说明：_。 三、现代文阅读. 9.阅读下列文字，回答下列问题。 .小城之冬 .陈珵 .在北方城市读书的第二年，我已经习惯了冬季里簌簌飞扬的白雪。 .然而在回老家的时候，在下火车的那一瞬间，抬头看见那片已经熟悉了近20年的灰色的天空，感受着以前读书时因为需要早起而常常抱怨的阴冷的早晨，我竟然有了一种满足之情。 .因为这里的一切都有着故乡的味道，而故乡小城有着它独特的冬天的味道。 .印象中，这里的冬

6、天难得会有和北方一般的大雪。对于我的家乡，雪是弥足珍贵的佳品。本身就很小巧单薄的雪花，在飘零的过程中，渐渐成为雨水的一部分，以晶莹娇弱的姿态坠落大地。 .小城之冬的雨水不少，然而，从来都不大，连绵不止，细密温柔，从灰色的城市上空逍遥自在地降临。太多的人总是抱怨这南方小城的冬天，阴冷，多雨，并且没有暖气。那是浸透骨髓的冰凉与潮湿。可是这样的天气却也有其独特的好处，忙碌了一年的人们总是会在这样的天气给自己找一个休息的借口。 .拉上窗，开一盏温暖安宁的有橘色灯光的灯，沏一杯微烫的红茶，随意翻看手上的米兰昆德拉或者村上春树；抑或是蜷缩进温暖的被子，听那些属于冬天却可以带来温暖的声音。然后，在不经意间看

7、见窗帘缝隙处浅灰色的安宁湿润的天空。 .雨水是多。然而，小城之冬却没有像北方那样粗犷凛冽的大风。在某种意义上，风就是为了迎合雨而诞生的。雨已经是缠绵的了，那么风自然也是温柔的。小城冬天的风，甚至很少会发出多大的声音，总是静静地吹过这个城市的冬天，吹过车水马龙的街道，吹过五光十色的橱窗。冷，却不寒；潮湿，却不黏滞。或许是冥冥之中的自然之神以其独特的温柔来抚慰这个城市匆匆急行的人们。 .我们一直可以听到这样的一句话，小城故事多。 .然而故事应该发生在这样的小城的冬天才最有味道。 .小城之冬，就像一个浸透着浅浅灰色又氤氲温暖的缓慢物语。已经习惯了匆忙的脚步，在沉默的雨水中渐渐放慢了速度；追逐速度的眼

8、神，在慢行中开始仔细打量这个被忽略了太多的美好的城市。生活的意义在并不强烈的冬风中，慢慢从浮于表面的光鲜外衣里剥离出来，清晰到只剩下单纯的原始美好。 .我们需要这样的冬天来收容我们平日里不得不承担的疲倦。 （1）第段中说，“故乡小城有着它独特的冬天的味道”。读完全文，你觉得故乡小城的冬天有什么独特的味道？ （2）文章第段表达了小城之冬的_。 （3）联系上下文，品析文中第段中画线句子的含义。 小城之冬，就像一个浸透着浅浅灰色又氤氲温暖的缓慢物语。 （4）济南的冬天采用对比的手法，将济南的冬天与北平的冬天、伦敦的冬天进行对比，突出了济南冬天无风、响晴的特点。小城之冬也采用了这种对比，试举例说明并分

9、析其作用。 （5）有人认为本文第段有点多余，可以删去。结合文章说说你的看法。 . 10.冬雨 .清晨，拉开门迈入楼道，就听到楼顶的木制盖板上有“沙沙”“吧嗒”“乒乓”的声音。 .北国的冬不就是下雪的季节吗？在这“大雪”的节令，在一场瑞雪之后，竞然下了一场小雨!听惯了西北风的呼啸，忽然听到这雨声，让人觉得严冬已过去，又置身于春风春雨中了。 .楼外，雨小，雾大，雨，淅淅沥沥，如丝如缕，东飘西洒，悄无声息，要不是偶有几个大雨点，你就看不见它。冬雨虽然似乎来错了季节，却也有情，落在你的脸、脖子里，并不给你寒意。 .冬雨会躲进雾里，跟你捉迷藏，神秘兮兮。雾蒙蒙，隐住村镇，裹住树，：宠着一个神秘的世界。近

10、处，雾中房屋、树木、电杆，蒙蒙咙咙，影影绰绰，似海上若隐若观的山岛，又如烟波中耸着桅杆的船舰。 .雾缓缓消退，树木从雾的纱幔里走出来。杨树虽已落尽了叶子，然而，男卜学在枝头的褐色的苞头，经雨水润泽，有些膨胀，像初春欲放的苞蕾。 .雨更小了。人们立在雨中谈笑，小孩子们蹲在如镜的小水洼边，和自己的影子相视而笑，指点着，戏逗着。不少人打了伞，红的、黄的、草绿的、天蓝的绘着各种图案，远看，仿佛翩翩的彩蝶。 .应该说，在北国，冬雨总该是不正常的，而这“不正常”却也别有情愫，启发了我的新思维，让我体味到造物主的“不拘一格”。冬雨不是老皇历，老皇历有些页码念不得了。不是吗，这几年，在不少发愤图强、追求高远境

11、界的人们的心里，严寒的冬在缩短着，温暖的春在提前着，炎热的夏和金灿灿的秋似乎在延长着。 .既然冬天已经来临，春天还会远吗？冬雨，你该是春的急先锋、春的精灵，你引起我对春的向往和呼唤，让我早早地盼春来。你牵着我的思绪超越了一个严寒的没有绿野和鲜花的季节，让我似乎看到一个万紫千红的季节已经早早来临。 （1）段依次从_觉、_觉、_觉写冬雨给人们带来的美好感受，段分别写雨中的_、_和_，充满了诗情画意。 （2）段主要用了拟人和比喻的修辞手法来描写雨中的雾，请简要说说这两种修辞手法在此段中的表达作用。 （3）段“在一场瑞雪之后，竟然下了一场小雨”中的“竟然”二字是针对“”而言的。 （4）段“冬雨不是老皇

12、历，老皇历有些页码念不得了”中的“老皇历”是指；“老皇历有些页码念不得了”的特殊含义是 （5）本文和课文济南的冬天描绘的都是我国北方冬天的景色，一是写冬天的雨，一是写冬天的雪。但二者所表达的感情，又有所不同。请你将不同处指出来。 四、综合读写. 11.你所在的班级准备开展以“寻找冬天的足迹”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。 （1）古人有很多写冬天的诗文名句，请根据你的积累或查阅相关资料至少写出连续的两句，含作者和篇名。 （2）班级要组织一次户外跳绳比赛，同桌王宁觉得很冷不想参加，你该怎样劝说她参加呢？ . 12.综合性学习。 .连绵的山群、温情的阳光、碧绿的水藻学校准备开展

13、“感受自然”语文综合性学习活动，小张同学计划办一份手抄报。请你积极参与。 （1）活动中，小张同学就“感受自然”这一主题要征集一则宣传语，你能为他拟写一则吗？ （2）活动中，小张同学设置了“亲近自然”栏目，希望大家写下心得，道出内心感悟。请你向该栏目投稿吧！ 五、写作. 13.升入初中后，无论是校园生活，还是家庭生活等都发生了很大变化。你或许有了很多的快乐、烦恼或者其它方面的收获、认识、感悟想说说。请以“我想说说心里话”为题目，写一篇文章。 要求：有真情实感；有创意地表达，不得套写、抄袭；不少于600字（写成诗歌不少于30行）；文中不要出现真实的地名、校名和人名。另外，要求书写优美，字迹工整，卷

14、面整洁。 【参考答案】 1.C 2.D 3.D 4.D 5.老舍,舒庆春,舍予,骆驼祥子,龙须沟,温情,山,水,城,雪,对济南冬天的喜爱和赞美 6.狭窄,宽敞,卧着,卧着,也许 7.（1）比喻（2）拟人（3）比喻 8.这一圈小山在冬天特别可爱,抒发了对济南冬天的喜爱和赞美之情 请闭上眼睛想：一个老城理想的境界,在优美的意境中饱含喜爱赞美之情 由“水藻真绿”联想到“整个的是块空灵的蓝水晶”。,在联想中饱含深情 9.雪花小巧单薄；雨水很多，细密缠绵，风也是温柔的；人们闲适自由、单纯美好。 闲适自得 小城的冬天缠绵、温暖，让人们放慢了匆忙而又疲倦的脚步。 第段将小城冬天自然柔和的风与北方粗犷凛冽的风

15、进行对比，突出小城冬天风的静和小城之冬独特的温柔。 示例一：可以删去。这样第段与第段联系更紧密。如第段末尾“以其独特的温柔来抚慰”与第段开头“氤氲温暖的缓慢物语”，衔接自然而紧密。 示例二：不可以删去。第段中“发生在这样的小城的冬天才最有味道”与第段呼应，文章结构更严谨。 10.听,视,触,雾,树木,人 拟人，既生动形象地写出了雨的细小、轻柔的特点，又赋予了它人的情态，像个调皮的小孩子，活泼可爱，富有情趣。运用了比喻的修辞手法，设置情景，表达了作者对雪后远山景色的喜爱赞美之情 北国的冬不就是下雪的季节吗？ 北国的冬本是下雪的；陈旧的观念已经不能适应生活实际了。 本文主要赞扬了冬雨，冬雨是“春的急先锋，春的精灵”，赞扬冬雨给大地带来了勃勃生机。而课文通过写济南“温晴”的特征，抒发了热爱祖国河山之情。