2021-2022学年山东省青岛市瑞达中学高二化学联考试题含解析

1、2021-2022学年山东省青岛市瑞达中学高二化学联考试题含解析一、单选题（本大题共15个小题，每小题4分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，共60分。）1. 下列有机物命名正确的是（ ）A.3，3二甲基丁烷 B.2乙基丁烷C.2，2二甲基丁烷 D.2，3，3三甲基丁烷参考答案：C略2. 下列物质的熔点高低顺序，正确的是（ ） A金刚石晶体硅碳化硅 BKNa CHCHOCH3OH DNaFNaClNaBr参考答案：C略3. 某链烃的分子式是C5H8，其分子内容含有的不饱和碳原子数不可能为（ ）A.2个 B.3个 C.4个 D.5个参考答案：D略4. 下列说法中正确的是（ ）A漂白

2、粉的有效成分是次氯酸钠B氯化氢在空气中呈现白雾C碘化钾水溶液能使淀粉变蓝D氯气通入水中有氢气生成参考答案：B略5. 实验室里需用480 mL 0.1 molL-1的CuSO4溶液，现选取500mL容量瓶进行配制，以下操作正确的是（ ）A.称取7.68g硫酸铜,加入500mL水 B.称取25.0gCuSO45H2O，配成500mL溶液C.称取8.0g硫酸铜,加入500mL水 D.称取12.5gCuSO45H2O，配成500mL溶液参考答案：D略6. 某密闭容器中发生如下反应：X(g)3Y(g)2Z(g)；H0。下图表示该反应的速率（v）随时间（t）变化的关系，t2、t3、t5时刻外界条件有所改变

3、，但都没有改变各物质的初始加入量。下列说法中正确的是( ) At5时增大了压强 Bt3时降低了温度 Ct2时加入了催化剂 Dt4t5时间内转化率一定最低参考答案：C略7. 向下列配合物的水溶液中加入AgNO3溶液不能生成AgCl沉淀的是ACo(NH3)4Cl2Cl BCo(NH3)3Cl3 CCo(NH3)6Cl3 DCo(NH3)5ClCl2参考答案：B略8. 下列措施或事实不能用勒夏特列原理解释的是A新制的氯水在光照下颜色变浅 BH2、I2、HI平衡混合气加压后颜色变深C在合成氨的反应中，降温或加压有利于氨的合成DFe(SCN)3溶液中加入6mol/L NaOH溶液后颜色变浅参考答案：B略

4、9. 能说明醋酸是弱电解质的事实是：用浓硫酸和醋酸钠固体共热可以制得醋酸，醋酸钠水溶液呈碱性，可以用食醋清除水壶中的水垢，pH2的醋酸溶液稀释1000倍后的pH5 A B C D参考答案：C10. 有关实验操作，下列说法中正确的是A. 甲装置可用于制备氯化铵晶体 B. 乙装置可用于分离碘与乙醇混合物C. 丙装置可用于分离氯化钠和硝酸钾混合物 D. 丁装置可用于分离硝酸钙溶液中的碳酸钙参考答案：DA. 氯化铵受热易分解，甲装置不能用于制备氯化铵晶体，A错误；B. 碘易溶在乙醇中，不能用分液法分离，B错误；C. 分离氯化钠和硝酸钾混合物不能蒸馏，应该是结晶法，C错误；D. 碳酸钙不溶于水，可以用丁

5、装置可用于分离硝酸钙溶液中的碳酸钙，D正确，答案选D。11. 下列各组离子，能在溶液中大量共存的是( )ANH4+ 、Cl-、 K+、SO42- BFe3+、Na+、OH-、NO3- CAg+、Na+、Cl-、NO3- DH+、Ba2+、NO3-、SO42- 参考答案：A略12. 某广告称某种品牌的八宝粥不加糖，比加糖还甜，适合糖尿病人食用。你认为下列关于糖尿病人能否食用此八宝粥的判断中，错误的是A这个广告中有误导喜爱甜食消费者的嫌疑，不甜不等于没有糖 B糖尿病人应少吃含糖的食品，该八宝粥未加糖，可以放心食用 C不加糖不等于没有糖，糖尿病人需慎重D不能听从厂商或广告商的宣传，应询问医生参考答案

6、：B略13. 下列各组中的两种微粒，互为同位素的是（ ）A. 12C与14C B.D2和T2 C. H2O与H2O2 D.O2与O3 参考答案：A略14. 下列关系正确的是（ ）A. 沸点：戊烷2, 2二甲基戊烷2, 3二甲基丁烷丙烷B. 同物质的量的物质燃烧耗O2量：环己烷苯苯甲酸C. 含氢质量分数：甲烷乙烯乙炔苯D. 密度：CCl4CHCl3H2O苯参考答案：D15. 按下列实验步骤，能达到目的的是 参考答案：B二、实验题（本题包括1个小题，共10分）16. 实验室制取乙烯的装置如下图所示，请回答：（1）反应中浓硫酸起 剂和 剂的作用；（2）烧瓶内放碎瓷片的作用是 ；（3）制取乙烯的化学方

7、程式是： _。（4）可能生成的主要有机副产物是 ；生成它的化学方程式为： 。参考答案：（1）催化 脱水；（2）防止暴沸（3）（4）乙醚 2 CH3CH2OH CH3CH2OCH2CH3 + H2O本题重点考查了乙烯的制取，属记忆性内容。三、综合题（本题包括3个小题，共30分）17. 以下装置是某活动小组进行实验的装置图，回答下列问题（1）甲装置是 （填“原电池”或“电解池”），Ag极出现的现象是 ，Zn极的电极反应式为 （2）M是用紫色石蕊试液浸润过的试纸，则试纸的a端出现的现象是 （3）乙装置中Fe极的电极反应式为 ，一段时间后Fe极增重0.64g，理论上转移的电子的物质的量为 参考答案：（

8、1）原电池；有气泡产生；Zn2e=Zn2+；（2）a端试纸变蓝色；水电离出来的H+在a端获得电子发生反应，使该端OH浓度增大；（3）Cu2+2e=Cu；0.02mol考点：原电池和电解池的工作原理 分析：（1）多池相连含最活泼金属的电极是原电池，其它是电解池，由此分析解答；（2）a与电源负极相连是电解池的阴极，氢离子放电生成氢气，破坏水的电离平衡，使得氢氧根离子浓度大于氢离子浓度，所以紫色石蕊试液变蓝色；（3）Fe极是阴极电解质溶液中的铜离子放电，生成单质铜，生成1mol铜转移2mol电子解答：解：（1）最活泼的是锌所以甲池是原电池；Ag极上是氢离子放电，生成氢气，现象是有气泡产生；Zn极的是

9、负极发生氧化反应，电极反应式为：Zn2e=Zn2+，故答案为：原电池；有气泡产生；Zn2e=Zn2+；（2）a与电源负极相连是电解池的阴极，氢离子放电生成氢气，破坏水的电离平衡，使得氢氧根离子浓度大于氢离子浓度，所以紫色石蕊试液变蓝色，故答案为：a端试纸变蓝色；水电离出来的H+在a端获得电子发生反应，使该端OH浓度增大；（3）Fe极是阴极电解质溶液中的铜离子放电，生成单质铜，电极反应式为：Cu2+2e=Cu，Fe极增重0.64g，即生成0.01mol铜转移0.02mol电子，故答案为：Cu2+2e=Cu；0.02mol点评：本题考查原电池和电解池原理，为高频考点，侧重于学生的分析能力和计算能力

10、的考查，注意把握原电池和电解池的工作原理，把握电极方程式的书写，难度不大18. (9分)已知:A、B、F是家庭中常见的有机物,F为高分子,E是石油化工发展水平的标志。根据如图所示的转化关系回答问题。 (1)操作的名称为。(2)取代反应的范畴很广,中属于取代反应的是(填序号)。(3)请写出下列反应的化学方程式:;。(4)F是一种常见的高分子材料,它给我们带来了巨大的方便。然而,这种材料造成当今世界的某一环境问题是。参考答案：(1)分馏(2)(3)CH3CH2OH+CH3COOHCH3COOCH2CH3+H2OCH3COOCH2CH3+NaOHCH3COONa+CH3CH2OH(或其他合理写法也可

11、)(4)白色污染解析：根据“E是石油化工发展水平的标志”可知E为乙烯。一方面,乙烯可以转化成F;另一方面,乙烯与水反应生成B。结合“B、F是家庭中常见的有机物”的信息,推断B是乙醇,F是聚乙烯。观察框图,C在酸性或碱性条件下都可以得到乙醇,说明C是某种酸与乙醇反应生成的酯。因为是家庭中常见的物质,所以A是乙酸。其他答案可依次推出。19. 一定条件下，在体积为3L的密闭容器中，一氧化碳与氢气反应生成甲醇（催化剂Cu2O/ZnO）：CO（g）+2H2（g）?CH3OH（g）根据题意完成下列问题：（1）反应达到平衡时，平衡常数表达式K=，升高温度，K值（填“增大”、“减小”或“不变”），平衡向方向移

12、动（2）在500，从反应开始到平衡，氢气的平均反应速率v（H2）=（3）在其他条件不变的情况下，将处于E点的体系体积压缩到原来的，下列有关该体系的说法正确的是（选填选项字母）A氢气的浓度减少B正反应速率加快，逆反应速率也加快C甲醇的物质的量增加D重新平衡时增大（4）据研究，反应过程中起催化作用的为Cu2O，反应体系中含少量CO2有利于维持催化剂Cu2O的量不变，原因是（用化学方程式表示）参考答案：1. ；减小；逆反应 2. mol?（L?min）13.BC 4. Cu2O+CO2Cu+CO2考点：化学平衡常数的含义；化学平衡建立的过程专题：化学平衡专题分析：（1）根据化学平衡常数等于生成物的浓

13、度幂之积除以反应物的浓度幂之积；根据温度对化学平衡、平衡常数的影响；（2）先根据图象依据=求出求出（CH3OH），然后根据速率之比等于化学计量数之比求出（H2）；（2）缩小容器的体积相当于减压，然后根据压强对浓度、速率和化学平衡的影响来解答；（4）根据Cu2O能被CO还原生成CO2和Cu，该反应为可逆反应解答：解：（1）因化学平衡常数等于生成物的浓度幂之积除以反应物的浓度幂之积，所以K=，由图可知，升高温度，甲醇的物质的量减小，平衡逆向移动，则化学平衡常数减小，故答案为：；减小；逆反应；（2）由图象可知，在500时，时间达到tB时，甲醇的物质的量为nB，依据（CH3OH）=mol?（L?min）1，由速率之比等于化学计量数之比求出，（H2）=（CH3OH）=2mol?（L?min）=mol?（L?min）1=mol?（L?min）1；故答案为：mol?（L?min）1；（3）其他条件不变时，将处于E点的体系