《琵琶行并序》导学案

1、琵琶行并序导学案一、知人论世.了解诗人白居易（772年一846年），字,号,又号,祖籍山西太原，到其曾祖父时迁居下郅，生于河南新郑。是唐代伟大的诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“，与刘禹锡并称“”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“”和”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有白氏长庆集传世，代表诗作有长恨歌卖炭翁琵琶行等。.了解创作背景唐宪宗元和十年，白居易任谏官，因为屡次上书批评朝政，触怒了皇帝，被贬为江州司马。期间送客渝浦口，遇到琵琶女，创作出这首传世名篇琵琶行。.解题m王王工下比Q琵琶是东亚传统弹拨乐器，已

2、有两千多年的历史。最早被称为“琵琶”的乐器大约在中国秦朝出现。木制，音箱呈半梨形，上装四弦，原先是用丝线，现多用钢丝、钢绳、尼龙制成。颈与面板上设用以确定音位的“相”和“品”。“琵琶”二字中的“珏”意为“二玉相碰，发出悦耳碰击声”，表示这是一种以弹碰琴弦的方式发声的乐器。演奏时竖抱，左手按弦，右手五指弹奏，是可独奏、伴奏、重奏、合奏的重要民族乐器。（2）“行”琵琶行原作琵琶引。白居易还有长恨歌。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者的名称虽不同，其实并无严格区别。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。4.T解文体一歌行体“歌行”是我国古代

3、诗歌的一种体裁，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。主要特点有：篇幅可短可长。如白居易的长恨歌有一百二十句，琵琶行则有八十八句。保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而生动。声律、韵脚比较自由，平仄不拘，可以换韵。“歌行”体诗歌在格律、音韵方面冲破了格律诗的束缚。歌行体的形式比较自由，是由内容所决定的。句式比较灵活，一般是七言，也有的是以七言为主，其中又穿插了三、五、九言的句子。二、初读课文，整体把握（一）预习检查：1.给加点字注音：停（)转辨（)冠阳（)声声用（）枫)霓褰（)红绡（)牺头银尊（）调居（)还独倾（)回关（)呕（）哑（）嘲（州折（)（

4、二）诵读感悟.诵读全诗，用“/”划分朗读节奏。例如：涪阳/江头/夜/送客，枫叶/荻花/秋/瑟瑟。主人/下马/客/在船，举酒/欲饮/无/管弦。醉/不成欢/惨/将别，另IJ时/茫茫/江/浸月。.自由诵读，分析哪一个字奠定了文章的基调？主旨句是哪句？三、合作探究活动1：解读小序.解释下列词语的含义。左迁：明年：铮铮：京都声：倡女：善才：委身：贾人：快：悯然：H官：t舌然：包迁谪：（gM：Hi：言：命：.概述小序的内容及作用。.你如何理解这句“予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意”。活动2：解读第一段.解释下列词语的含义。江头：瑟瑟：主人：惨：.概括这一段的主要内容。.这一段的环境描写有何作用？.鉴赏“主人下马客在”一句，使用了的修辞。补充：互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。古文中对它的解释是：“参互成文，合而见义。”具体地说，它是这样一种互辞形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。活动3：解读第二段.解释下列词语的含义。回灯：转轴拨弦：掩抑：思：信手：续续弹：拢、捻、抹、挑：大弦、小弦：嘈嘈、切切：间关：咽：切下难：疑绝：(gM：碰：.找出诗中描写音乐的诗句，并概括其描写的音乐的特点。