2023学年教科版高三第二次联考生物试卷含解析

1、2023学年高考生物模拟试卷注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1某种群13年来的种群増长倍数（表示该种群数量是一年前种群数量的倍数）随时间的变化曲线如下图所示，下列分析错误的是（ ）A前4年种群的增长速率一直在增加B第4年与第13年的增长率相同C第11年到第13年，种群数量一

2、直在增长D第9年的种群数量既多于第3年，也多于第10年2对正常二倍体生物而言，以下哪种性状肯定能稳定遗传（不考虑变异）A优良性状B隐性性状C显性性状D相对性状3下列与生物学实验或调查有关的叙述，正确的是（）A配制斐林试剂时加入氢氧化钠是为硫酸铜与还原糖反应提供碱性环境B观察植物细胞的质壁分离与复原时，先用低倍镜观察清楚再换高倍镜C调查遗传病的遗传方式时最好选择白化病等单基因遗传病D在探究酵母菌种群数量变化的实验中，需要设置空白对照4已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性，红花对白花为显性，两对性状独立遗传。用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交，F1自交，播种所有的F2，假定所有的F2植株都能成活，F2植

3、株开花时，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株F2自交收获的种子数量相等，且F3的表现性符合遗传的基本定律。从理论上讲F3中表现白花植株的比例为A1/4B1/6C1/8D1/165某研究小组做了如下实验：在一系列切去尖端的胚芽鞘一侧放置含不同浓度生长素的琼脂块，测定各胚芽鞘弯曲生长的角度（图甲），图乙表示测量的弯曲角度（值）随生长素浓度增加的变化曲线图。下列对结果的分析正确的是（ ） A胚芽鞘弯曲的生长与体内其他激素无关B由于重力因素，若将图甲中胚芽鞘切段倒置会有相同的实验结果C由图乙可看出，生长素既能促进胚芽鞘生长，也能抑制胚芽鞘生长D促进胚芽鞘生长的最适生长素浓度在14 mg/L左右6研究发

4、现，细胞分裂素可解除顶端优势。为探究细胞分裂素的作用部位及效果，研究人员用适宜浓度的细胞分裂素溶液、若干生长状况相同的幼苗为材料进行实验。你认为应该设置几组实验，实验的处理方法为（ ）选项组数处理方式A一在处同时涂抹细胞分裂素溶液B二一组在处，另一组在处涂抹细胞分裂素溶液C三一组不作处理，一组切除，一组在处涂抹细胞分裂素溶液D四一组不作处理，一组切除，另两组处理方式同B选项AABBCCDD二、综合题：本大题共4小题7（9分） “奶山羊乳腺生物反应器的研制”项目生产的药用蛋白具有表达效率高、成本低、安全性高、易于分离纯化的优点。请据图回答下列问题：（1）在基因工程中。如果直接从苏云金芽孢杆菌中获

5、得抗虫基因，需要用到_酶，该种酶的特点是_。获得抗虫基因的过程可用图中序号_表示。（2）上图中B表示_。将目的基因导入受体细胞的过程中，在过程中一般采用_，受体细胞一般是_；在过程中一般采用_。（3）检测目的基因是否已经在奶山羊乳腺生物反应器中成功表达，通常采用的检测方法是_。8（10分）某科研小组在晴朗的白天对某湖泊进行了研究：取6个透明玻璃瓶编号为16号，分别从同一取样点水深为16米处取水样后密封，测其溶氧量如图甲所示；另取一透明玻璃瓶（编号7），从该取样点某深度水层取水样后密封，每间隔2小时（h）测其浓度如图乙所示。假如环境温度不变，细胞呼吸强度恒定。请据图回答：（1）分析图甲可知，随着

6、_，光照强度逐渐减弱，藻类光合作用强度减弱，产生并溶解于水中的氧气量逐渐减少。（2）图乙中46h与810h时间段内，水样中浓度各自保持稳定，原因是_。（3）经鉴定，16号瓶中均含有绿藻（低等植物）和蓝藻。其中蓝藻能进行光合作用是因为其细胞中含有与光合作用有关的_等物质。蓝藻要维持正常生命活动需要通过_的方式从外界吸收等矿质离子。9（10分）回答利用农杆菌转化法培育转基因植物的相关问题：（1）培育转基因植物过程的核心步骤是构建基因表达载体，其目的是使目的基因在受体细胞中_，并且可以通过复制遗传给下一代，同时，使目的基因表达和发挥作用（2）构建基因表达载体时，可利用DNA连接酶连接被限制酶切开的_

7、键（3）组成基因表达载体的单体是_基因表达载体中的启动子是_识别和结合的部位，这种结合完成后才能驱动目的基因通过_（填过程）合成mRNA（4）用两种限制酶XbaI和SacI（两种酶切出的黏性末端不同）切割某DNA，获得含目的基因的片段若利用该片段构建基因表达载体，应选用下图中的何种Ti质粒？_（5）将受体细胞培养成植株需要应用_技术，该技术的理论依据是_10（10分）已知豌豆（2n14）的花色受非同源染色体上的两对基因 A、a 和 B、b 控制。红花（A）对白花（a） 为完全显性。B 基因为修饰基因，淡化花的颜色，BB 与 Bb 的淡化程度不同：前者淡化为白色，后者淡化 为粉红色。现将一株纯合

8、的红花植株和一株白花植株（aaBB）杂交产生的大量种子（F1）用射线处理后萌发， F1 植株中有一株白花，其余为粉红花。请回答下列问题：（1）关于 F1 白花植株产生的原因，科研人员提出了以下几种假说： 假说一：F1 种子发生了一条染色体丢失；假说二：F1 种子发生了上述基因所在的一条染色体部分片段（含相应基因）缺失；假说三：F1 种子一条染色体上的某个基因发生了突变。经显微镜观察，F1 白花植株减数第一次分裂前期四分体的个数为_个，可以否定假说一；已知 4 种不同颜色的荧光可以对 A、a 和 B、b 基因进行标记。经显微镜观察，F1 白花植株的小孢子母细胞（同动物的初级精母细胞）中荧光点的数

9、目为_个，可以否定假说二。（2）现已确定种子萌发时某个基因发生了突变。有人认为：F1 种子一定发生了 Aa 的隐性突变。该说法是否正确？_。原因是_。专家认为：F1 种子中另一对基因中的一个基因发生了显性突变（突变基因与 A、B 基因不在同一条染色体 上），突变基因的产物可以抑制 A 基因的功能，但对 a、B、b 无影响，导致 F1 出现白花植株。若假设正确，F1 白花植株自交，子代表现型及比例为_。 （3）生物体的性状是由基因与基因、_以及基因与环境之间相互作用、精确调控的结果， 上述实验结果可以对此提供一些依据。11（15分）胡萝卜素是一种常用的食用色素，可分别从胡萝卜或产生胡萝卜素的微生

10、物体中提取获得。利用红酵母发酵，是提取天然-胡萝卜素的方法之一。二者流程如下：（l）筛选产胡萝卜素的红酵母时，可选用_法进行接种（答出一种即可），通过对其菌落的_进行观察，初步确定某一菌株是否为红酵母菌株。（2）碳源的种类对-胡萝卜素的产量有着一定的影响，有关研究结果如下表：碳源麦芽糖蔗糖淀粉-胡萝卜素含量（mgL-3）325283368据表分析，最佳碳源是_。若要进一步探究最佳氮源，可以用蔗糖为碳源，分别用_进行实验，检测并比较-胡萝卜素含量。（3）从胡萝卜中提取胡萝卜素时，干燥过程应控制好温度和_，以防止胡萝卜素分解；萃取过程中在加热瓶口安装回流冷凝装置，为了防止_（2）图中X过程表示_，

11、其目的是_。参考答案（含详细解析）一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【答案解析】题意分析，值为表示该种群数量是一年前种群数量的倍数，当 1时，表示种群数量在增长；当= 1时表示种群数量相对稳定；当 1，种群数量在不断增加；在第59年间= 1，种群数量维持稳定；第912年 1，种群数量一直在不断减少。【题目详解】A、由分析可知：在第1第4年之间= 1.5，种群呈J型增长，种群的增长速率一直在增加，A正确； B、图中显示第4年与第13年的值相同，故增长率=-1相同，B正确；C、从第11年到第12年间 1，说明种群数量先减小再增加，C错误；D、在第5

12、9年间= 1，种群数量维持稳定，而且第5年之前 1，故第5年前的种群数量一直处于上升阶段，据此可知第5年与第9年的种群数量相当，且都多于第3年，第10年的 1说明当年的种群数量小于第9年，D正确。故选C。2、B【答案解析】在杂交实验中，只有纯合体自交后代不发生性状分离，能够稳定遗传，优良性状不一定是纯合体，A错误；隐性性状都为纯合体，可以稳定遗传，B正确；显性性状不一定是纯合体，C错误；相对性状的基因型不一定是纯合子，D错误。故选：B。3、C【答案解析】1、斐林试剂是由甲液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为0.05g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定还原糖，使用时要将甲液

13、和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中，且需水浴加热；试管中溶液的颜色变化：蓝色棕色砖红色。2、由于单基因遗传病遗传特征明显易于调查、统计和分析，因此调查某遗传病的遗传方式和发病率时，最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病。3、在探究酵母菌种群数量变化的实验中，不同时间的实验结果前后自身对照。【题目详解】A、鉴定还原糖时，需先将斐林试剂甲液NaOH与斐林试剂乙液CuSO4需混合使用，与还原糖反应的是Cu（OH）2，不需要提供碱性环境，A错误；B、在观察植物细胞质壁分离和质壁分离复原时，由于洋葱鳞片的外表皮细胞比较大，用低倍镜观察放大倍数适中，因此用低倍镜观察的效果比用高倍镜观察要好，B错误；C、

14、由于单基因遗传病遗传特征明显易于调查、统计和分析，因此调查遗传病的遗传方式时最好选择白化病等单基因遗传病，C正确；D、在探究酵母菌种群数量变化的实验中，不同时间的实验结果前后自身对照，不需要设置空白对照实验，D错误。故选C。4、B【答案解析】假设红花显性基因为R，白花隐性为r， F1全为红花Rr，F1自交,所得F2红花的基因型为1/3RR、2/3Rr,去掉白花，F2红花自交出现白花的比例为2/31/4=1/6，B正确。故选B。5、D【答案解析】1.生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用有促进扦插的枝条生根、促进果实发育、防治落花落果等。2.生长素的作用表现为两重性：既能促进生长，也能抑

15、制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。生长素所发挥的作用，因为浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异。【题目详解】A、各种激素对植物生长发育过程的调节，都不是单独起作用的，而是多种激素相互作用，共同调节的结果，胚芽鞘弯曲的生长也不例外，A错误；B、由于不同器官对生长素的敏感程度不同，尽管有重力因素，将图甲中胚芽鞘切段倒置也不会有相同的实验结果，B错误；C、图乙中的实验数据都比对照组大，故图乙不能显示生长素既能促进胚芽鞘生长，也能抑制胚芽鞘生长，C错误；D、图乙中胚芽鞘弯曲最大值对应的生长素浓度为14 mg/L，故可推测促进胚芽鞘生长的最适生长素浓度

16、在14 mg/L左右，D正确。故选D。6、D【答案解析】分析题干信息可知，该实验的目的是探究细胞分裂素的作用部位，实验原理是细胞分裂素可解除植物的顶端优势，因此实验的自变量应该是细胞分裂素作用的部位，即部位和部位，因变量是侧芽的发育情况。【题目详解】A、在处同时涂抹等量细胞分裂素溶液，没有反应出自变量，自变量应该是细胞分裂素作用的部位，即部位和部位，A错误；B、设两个实验组，一组在处，另一组在处涂抹等量细胞分裂素溶液，处自身产生的内源细胞分裂素对实验有影响，缺空白对照，B错误。C、实验组切除，在处涂抹细胞分裂素溶液，与对照组相比由2个自变量，C错误；D、实验设置了空白对照，切除，排除了尖端内源

17、细胞分裂素的影响，D正确。故选D。【答案点睛】根据实验目的找出出实验的自变量和因变量是解题的突破口，对应实验变量的控制是解题的关键。二、综合题：本大题共4小题7、限制(或限制性核酸内切) 一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并在特定的位点切制DNA分子 重组DNA(或基因表达载体) 显微注射法 受精卵 农杆菌转化法 抗原一抗体杂交 【答案解析】由图分析可知，是目的基因的获取，A是目的基因，目的基因与质粒结合形成重组质粒B，为目的基因导入受体细胞，为培育出转基因生物过程。【题目详解】（1）如果直接从苏云金芽孢杆菌中获得抗虫基因，需要用到限制酶从细菌DNA分子中将目的基因进行切割，限制酶的作用

18、特点是一种该酶（或限制酶）只能识别一种特定的核苷酸序列，并且在特定的位点上切割DNA分子；图中是目的基因的获取。（2）B是重组DNA(或基因表达载体)；为目的基因导入动物受体细胞（受精卵）中，一般采用显微注射技术方法；为目的基因导入双子叶（棉花）植物细胞，而一般使用农杆菌转化法。（3）在分子水平上检测转基因山羊的乳汁中是否存在药用蛋白的方法是用相应的抗体进行抗原-抗体杂交。如果出现杂交带，表明乳汁中出现了药用蛋白；如果不出现杂交带，表明乳汁中未出现药用蛋白。【答案点睛】本题关键需要结合基因工程操作流程，结合一些相关的基本知识逐一解决各个问题。8、水深增加 两时间段内水样中生物细胞呼吸产生的与藻

19、类光合作用消耗的相等 色素、酶 主动运输 【答案解析】1、光照强度是影响光合作用的重要因素，随着水深度增加，光照强度逐渐减弱，藻类数量减少，光合作用强度减弱，因此二氧化碳的释放量逐渐减少。2、分析图2可知，04小时，瓶中二氧化碳浓度逐渐增加，说明该阶段光合作用小于呼吸作用强度；46小时，二氧化碳浓度不变，说明该阶段光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用释放的二氧化碳量相等，即光合作用强度与呼吸作用强度相等；68小时，瓶中二氧化碳浓度降低，说明该阶段光合作用消耗的二氧化碳大于呼吸作用产生的二氧化碳，即光合作用大于呼吸作用强度；810时，二氧化碳浓度不变，说明此时光合作用强度与呼吸作用强度相等。【题目详

20、解】（1）光照强度是影响光合作用的重要因素，由甲图可知，随着水深度增加，光照强度逐渐减弱，藻类光合作用强度减弱，产生并溶解于水中的氧气量逐渐减少。（2）光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用消耗二氧化碳，在图乙中46h与810h时间段内，水样中CO2浓度各自保持稳定，是由于两时间段内水样中生物细胞呼吸产生的CO2与藻类光合作用消耗的CO2相等。（3）经鉴定，16号瓶中均含有绿藻（低等植物）和蓝藻，蓝藻是原核生物，没有叶绿体，但是含有叶绿素和藻蓝素等与光合作用有关的色素和酶，因此能进行光合作用。蓝藻要维持正常生命活动需要通过主动运输的方式，从外界吸收等矿质离子。【答案点睛】本题旨在考查学生理解影响光合作

21、用的因素、光合作用与呼吸作用之间关系，把握知识的内在联系，形成知识网络，并学会分析题图中的实验结果，进行推理、综合解答问题。9、稳定存在 磷酸二酯 脱氧核苷酸 RNA聚合酶 转录 甲 植物组织培养 植物细胞的全能性 【答案解析】农杆菌转化法（约80%的转基因植物都是用这种方法获得的）1、农杆菌转化法的具体过程：（1）利用土壤的Ti质粒构建基因表达载体，即将目的基因整合到土壤农杆菌的Ti质粒上。（2）将整合了目的基因的Ti质粒导入土壤农杆菌细胞内。（3）利用土壤农杆菌感染植物细胞，该过程实际上是将含有目的基因的土壤农杆菌Ti质粒导入植物细胞内。（4）含有目的基因的土壤农杆菌Ti质粒进入植物细胞后

22、，可以把自己的一段基因整合到细胞核中的染色体上，这段基因中包含了目的基因。2、原理：农杆菌中的Ti质粒上的T-DNA可转移至受体细胞，并且整合到受体细胞染色体的DNA上根据农杆菌的这一特点，如果将目的基因插入到Ti质粒的T-DNA上，通过农杆菌的转化作用，就可以把目的基因整合到植物细胞中染色体的DNA上。3、农杆菌特点：易感染双子叶植物和裸子植物，对单子叶植物没有感染力；Ti质粒的T-DNA可转移至受体细胞，并整合到受体细胞的染色体上。4、转化：目的基因插人Ti质粒的T-DNA上 农杆菌导入植物细胞目的基因整合到植物细胞染色体上目的基因的遗传特性得以稳定维持和表达。【题目详解】（1）构建基因表

23、达载体的目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以通过复制遗传给下一代，同时，使目的基因表达和发挥作用。（2）DNA连接酶的作用是在DNA片段之间形成磷酸二酯键。（3）基因表达载体的本质是DNA，其基本组成单位是脱氧核苷酸；基因表达载体中的启动子是RNA聚合酶识别和结合的部位，这种结合完成后才能驱动目的基因通过转录合成mRNA。（4）用两种限制酶XbaI和SacI（两种酶切出的黏性末端不同）切割某DNA，获得含目的基因的片段。甲、该Ti质粒中含有限制酶XbaI和SacI的切割位点，且用这两种酶切割可将目的基因插入TDNA中，甲正确；乙、该Ti质粒中不含限制酶SacI的切割位点，乙错误；丙、

24、该Ti质粒中含有限制酶XbaI和SacI的切割位点，但用这两种酶切割不会将目的基因插入TDNA中，丙错误；丁、该Ti质粒中不含限制酶XbaI的切割位点，丁错误。故选甲。（5）将受体细胞培养成植株需要应用植物组织培养技术，该技术的理论依据是植物细胞的全能性。【答案点睛】分析解答本题关键要熟悉农杆菌转化法的原理和基本操作步骤。10、7 8 不正确 当发生bB的显性突变时，基因型为AaBB的植株也开白花 红花：粉红花：白花=3：6：55 基因与基因的产物 【答案解析】根据题意“基因A可以将白色物质转化为红色色素，BB可以将红色色素彻底淡化为白色，Bb将红色色素不彻底淡化为粉红色”可判断红色植株个体基因型为A_bb、粉色植株个体基因型为A_Bb，白色植株个体基因型为aa_ _、A_BB，纯合的红花植株（AAbb）和白花植株（aaBB）杂交产生的大量种子F1（AaBb）。【题目详解】（1）由于豌豆2n=14，有7对同源染色体，所以减数第一次分裂前期同源染色体配对，配对的1对同源染色体称为1个四分体，所以F1白花植株减数第一次分裂前期四分体个数为7个。可以否定假说一；F1白花植株基因型AaBb，小孢子母细胞是由类似于体细胞的细胞经过复制形成的，所以其基因型是AAaaBBbb，所以荧光点的