二年级教学工作计划3篇

1、第 第 页【】二年级教学工作计划3篇二班级教学工作计划 篇1 一、 指导思想 以“三个面对”为指针，以唯物辩证法为基础的指导思想，以现代教学理论和心理学为依据，正确处理需要与可能，适应数学学科特点与儿童特点，教与学，因材施教。 二、 教学内容 1、数据收集整理 2、有余数的除法 3、表内除法(一) 4、万以内数的认识 5、图形的运动(一) 6、克和千克 7、表内除法(二) 8、数学广角 9、混合运算 10、总复习 三、教学目标 理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题。体会除法运算的含义，能用乘法口诀求商。能认读万以内的数，正确计算万以内的加法和减法，学会用除法解决问题，认识质量单

2、位克与千克，了解统计的意义，会在图形中找规律。 四、方法措施 同学易对详细、生动、鲜亮的形象产生爱好，在教学中通过形象、生动的教学，培育同学的理解、记忆、应用技能。要充分利用新旧知识的联系迁移，全面教学与分层教学相结合。 教材分析 认识计数单位百和千，知道相邻的两个计数单位之间的十进关系;掌控万以内的数位顺次，会读写万以内的数;知道万以内的数的组成，会比较大小，理解并认识万以内数的大小，近似数。了解除法的含义;能熟识地用乘法口诀求商。辨别锐角、钝角;认识质量单位，让同学在详细的生活情境中，通过活动感受知识，并运用所学知识解决问题，体会教学的实际应用。 本册教材留意从同学的已有知识和阅历出发，利

3、用各种学习内容为同学提供充分的、现实的数学探究活动以及沟通的机会，让同学在获得丰富的数学活动阅历的同时，逐步形成探究数学问题的爱好和创新的意识，逐步进展数学思维技能，培育同学自主探究的技能，进展同学解决问题的技能。 第二单元表内除法一和第四单元表内除法二有亲密的联系，因此可以将这两个单元整合起来，学过表内除法后，同学已娴熟地掌控了用2-6的乘法口诀求商，在表内除法中用7-9的乘法口诀求商教学，让同学利用知识的迁移自己探究，练习全部的表内除法题的计算方法。这样安排既有利于培育同学自主探究的学习的技能，又可以培育同学理解，迁移技能，还可以省时。 培育同学的辨别、分析及空间想象技能;培育同学提出问题

4、、解决问题的技能;培育同学的观测、判断及动手操作技能;培育同学的探究乐趣、进展同学的思维技能;培育同学的迁移、类推技能;提高同学的计算技能;培育同学的数感和估算技能;培育同学的相互合作、独立探究新知识的技能;培育同学的探究精神和创新技能。 同学状况分析 本班一共有22名同学，全是农村子女，家长对教育教学不够支持。在升二班级时从上一个班级降下来5个差生，然后在城关一小和二小读完一班级后转来了3名差生，再加上到我们班入学时同学年龄改小到六岁，我班升二班级时一个差生都没留级，本班大多数同学学习环境比较差，种种缘由，这对老师的教学工作带来了巨大的压力，只有向困难挑战，努力工作吧。 教学进度表 周次 日

5、 期 教学内容 课时 备注 第一周 3.33.7 一、数据收集整理 3 第二周 3.103.14 二、表内除法(一) 14 1、 除法的初步认识 第三周 3.173.21 三、除法的初步认识 4 2、用2-6的乘法口诀求商 第四周 3.243.28 四、用2-6的乘法口诀求商 4 整理和复习 第五周 3.31-4.4 五、图形的运动(6) 4 第六周 4.7-4.11 六、图形的运动 3 清明休一天 第七周 4.144.18 七、图形的运动、表内除法(二) 4 第八周 4.214.25 八、表内除法(二) 4 第九周 4.28-4.30 九、表内除法(二)、混合运算(5) 4 第十一周 5.5

6、5.9 十、混合运算 4 劳动节放假三天 第十儿周 5.12-5.16 十一、有余数的除法(6) 4 第十三周 5.195.23 十二、有余数的除法七、万以内的认识(10) 4 第十四周 5.265.30 十三、万以内的认识 4 第十五周 6.26.6 十四、万以内的.认识 3 端午节休一天 第十六周 6.96.13 十五、万以内的认识八、克和千克(2) 4 第十七周 6.166.20 十六、数学广角推理(3) 4 第十八周 6.236.27 十七、总复习 (4) 4 第十九周 6.307.4 期末考试 二班级教学工作计划 篇2 一、教材分析 本册教材的教学内容有：一、乘法的初步认识；二、表内

7、乘法一；三、角的初步认识；四、表内乘法二；五、除法的初步认识；六、方向与位置；七、表内除法；八、统计与可能性；九、混合运算；十、总复习。重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。 本册教材是青岛版义务教育课程标准试验教科书二班级上册。教材从数与代数、空间与图形、实践与综合运用和统计这四个领域来进行设计的教学的。教材把乘法的初步认识分出来，单独作为一个单元，更加重了同学的体验感悟，从体验生活中连加现象到体验同数连加现象，逐步引导同学体验，加大了同学的体验过程，为同学学习乘法奠定了坚实的阅历基础。教材富于童趣，渗透了生活世界和科学世界，例如：用变魔术的形式引导同学学习乘

8、法的认识就激起了同学的学习爱好。学习表内乘法二更是从同学身边的剪纸、做沙包、折纸飞机和做中华结这些同学熟识的制作引入学习的。本册教材空间较大，其中的两个创新点很有特色，把同数连加的写法，写成乘法算式；用加法算乘法，改用口诀计算乘法这样计算起来就很简便。 二、教学目标 1、结合详细情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称，能正确地运用乘法口诀求积、求商。 2、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关知识，解决简约的实际问题。 3、在认识角、辨别方向、从不同方向观测物体外形的活动中，逐步形成初步的空间观念和方位感。 4、能运用有关方位的知识，解决日常生活中的

9、相关问题。 5、能运用四那么混合运算的有关知识，解决两步计算的实际问题。 6、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互沟通思维的过程和结果，体验策略的多样性。 7、在学习活动中，感受数学与日常生活的亲密联系，体验数学的作用。 三、班级状况分析 经过一个学年的学习，大部分同学已经初步感知了良好的学习方法，学习习惯也基本养成，但是仍需进一步的强化训练。另外，班内的学习气氛尚不够深厚，也需要进一步的引导。因此在日常的教学中，同学良好的学习习惯要常抓不懈，应当采用各种方法和手段，使同学在掌控数学知识的同时，形成良好的学习习惯。 同学对数学比较感爱好，有肯定的观测技能，能区分一些简约的形图形和方位，

10、能较娴熟地计算100以内的加减法，能用不同的方法进行计算，具备了肯定的数感，具有肯定的独立思索和解决问题的技能。但个别同学自主探究问题的技能弱，缺乏分析问题、解决问题及敏捷运用知识的技能，有的同学缺乏良好的学习习惯、审题技能及仔细听题的习惯。 二班级教学工作计划 篇3 一、指导思想： 本学期，我组成员将本着“努力工作，开心工作，享受工作”的工作立场，仔细贯彻上级文件精神和学校办学理念，以教育处工作计划为指导，以高效减负、培育素养、提高质量为重点，积极开展教育教学的学习和讨论，在教研和实践中，不断探究、不断创新、不断超越，全面提高教育教学水平以及业务技能。为同学提供宽阔的数学学习空间，从而让同学

11、形成一种积极的、生动的自主、合作、探究的学习方式，让同学感受到学习数学的价值和欢乐。让每一位同学在新学期有更高的进展与提高。 二、教研组状况分析： 本组由5名数学老师组成，是个以老中青老师为主的强有力的教学实体，有三名老师都担负过一至六班级的大循环教学，对教材都有整体的把握。曲俊莲老师阅历丰富、任劳任怨，常常为组内教学提供实时的援助;王少华老师不仅教学精湛，更有着娴熟的电脑课件制作技能，在课件制作方面发挥着重要的作用，她虽然是年轻老师，却能在课堂上游刃有余，和同学打成一片。 三、工作目标： 1、仔细学习数学课程标准领悟实质与精神，树立科学的教育价值观、现代教育观，以先进的教学理念武装自己，指导

12、我们的教学工作。进一步熟识教材的特点和体系。做好教学计划。 2、进一步规范和落实教学常规管理，向35分钟要质量。在教学中“精备、精选、精构、精讲、精练”一节课，真正做到提高教学质量功在课上。给同学更多自主进展的空间，培育同学创新精神和实践技能，着重同学良好习惯的培育，提高同学数学素养。培育创新型的人才。 3、发挥教研组的作用，加强集体备课，把随机和固定的教研时间结合起来，解决教学中的疑难问题。教研组老师相互听课，评课、使教研组形成一个教学讨论的氛围，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。充分发挥二班级每一位数学老师的聪慧才智，凝集集体聪慧，不断提升实施新课程的水平，提高自身驾御课堂的技能，为每