人教版六年级数学上册《百分数练习课》(练习十八)课件

1、人教版 数学 六年级 上册练习十八百分数（一）61复习引入表示一个数是另一个数的百分之几，百分数也叫百分率或百分比。百分数：你能读出“12%”这个数吗？读作：百分之十二先读分母，也就是%，再读分子。读作“百分之”，不能读作“一百分之”你能写出“百分之五”吗？写作：5%先写分子，再写%。2你能把0.6化成百分数吗？把0.6的小数点向右移动两位，再在后面添上“%”，位数不够用“0”补足。0.660%你能把 化成百分数吗？分数化成百分数，先把分数化成分母是100的分数，然后再写成百分数形式。还可以把分数化成小数，再化成百分数。0.667分母是6，不是100的因数。66.7%出勤率出勤的学生人数学生总

2、人数100%发芽率（ ）（ ）100%合格率（ ）（ ）100%出粉率（ ）（ ）100%成活率（ ）（ ）100%实验种子数 合格的产品数发芽的种子数产品总数面粉的质量小麦的质量成活的棵数栽种的棵数复习引入答：这些花生的出油率是38%。 榨油厂的李叔叔告诉小静：“2000kg花生仁能榨 出花生油760kg。”这些花生的出油率是多少？100%0.38100%38%5 分别用百分数、小数、分数表示直线上各点。5%0.050.242%0.4258%0.5875%0.7595%0.9520150215029432019五年级组有牙病的学生人数占全校人数的20%。全校共有750名学生，五年级组有牙病的

3、学生有多少人？单位“1”就是求750名学生的20%是多少。75020%单位“1”=牙病学生数占全校人数的百分率五年级组有牙病人数五年级组有牙病的学生人数占全校人数的20%。全校共有750名学生，五年级组有牙病的学生有多少人？75020%把20%改写成小数。把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位，位数不够时，用“0”补足。=7500.2=150（人）答：有牙病的学生有150人。五年级组有牙病的学生人数占全校人数的20%。全校共有750名学生，五年级组有牙病的学生有多少人？75020%把20%改写成分数。把20%改写成分母是100的分数，再化简，最后直接用分数乘法计算。=750=150（人）答：有

4、牙病的学生有150人。=750巩固练习分别读出、写出下面的百分数。百分之六十五点四65.4% 读作：110% 读作：百分之三十五点五 写作：百分之十五 写作： 百分之一百一十15%35.5%10你能用百分数表示其中的分数吗？科学小资料空气中氧气约占 。地球中现存的动物中昆虫约占 。我国陆地面积约占世界陆地（南极洲除外）面积的 。0.220%把分数改写成小数，再改写成百分数。你能用百分数表示其中的分数吗？科学小资料空气中氧气约占 。地球中现存的动物中昆虫约占 。我国陆地面积约占世界陆地（南极洲除外）面积的 。80%把 改写成分母是100的分数，再化成百分数。你能用百分数表示其中的分数吗？科学小资

5、料空气中氧气约占 。地球中现存的动物中昆虫约占 。我国陆地面积约占世界陆地（南极洲除外）面积的 。7.1%把 改写成小数，再化成百分数。据医学测试，人静止不动时，从头部散失的热量很多。在穿得暖和，但不戴帽子，气温为15 时，从头部散失的热量占人体散失总热量的30%，4 时占 ，零下15 时占 。因此，有句俗话说“冬季戴棉帽，如同穿棉袄”。30%【方法一】上面的哪个气温时从头部散失的热量最多？30%答：零下15时，头部散失的热量最多。14据医学测试，人静止不动时，从头部散失的热量很多。在穿得暖和，但不戴帽子，气温为15 时，从头部散失的热量占人体散失总热量的30%，4 时占 ，零下15 时占 。

6、因此，有句俗话说“冬季戴棉帽，如同穿棉袄”。60%【方法二】上面的哪个气温时从头部散失的热量最多？30%答：零下15时，头部散失的热量最多。75%把分数化成百分数比较更快一些。15人体大约每天需要摄入2500mL的水分，其中从食物中获得的约为1200mL，饮水获得的约为1300mL。从食物中获取的水分占每日摄水量的百分之几？用食物中国获取的水分量除以单位“1”的量。12002500=0.48答：从食物中获取的水分占每日摄水量的48%。百花胡同小学有480人，只有5%的学生没有参加意外事故保险。没有参加意外事故保险的学生有多少人？4805%求480的5%是多少，用乘法计算。=4800.05把5%

7、改写成小数计算。=24（人）答：没有参加意外事故保险的学生有24人。油菜籽厂的出油率的42%。一个榨油厂榨出2100kg菜籽油，用了多少千克油菜籽？出油率 油菜籽总数量100%菜籽油数量油菜籽总数量 出油率菜籽油数量210042%=21000.42=5000（kg）答：用了5000千克油菜籽。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结百分数写法：先写分子，再写%。百分数的读法：先读%，读作“百分之”再读分子。百分数可以看成分母是100的分数，“%”前面的数是分数的分子。百分数表示两个数（量）之间的比的关系。19这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结求百分率实质就是去“求一个数是另一个数的百分之几”，用比较量除以单位“1”的量。求一个数的百分之几是多少用乘法。20这节课你们都学会了哪些知识？课堂小