亲子阅读书目及读书心得10篇

1、第 第 页亲子阅读书目及读书心得10篇亲子阅读书目及读书心得篇1 一、活动主题： 亲子共读，营建书香家园 二、活动对象： 大八浪中心学校全体家长和孩子 三、活动时间： _年9月12月 四、活动目的： 为了推动学校图书室的辐射作用，构建有特色的书香学校文化和书香家庭，特举办此活动。 五、活动过程 (一)启动： 1.环境创设。 显性环境的创设。学校把新购买的图书投入运用，激活图书室。每个班级在同学中开展捐书活动，充盈班级图书角，各班图书册数达到人均一本及以上，美化图书角。 隐形环境的创设。班级要营造一个宽松、开放、自由的充斥浓郁书香的阅读氛围。一个支持的、宽容的阅读环境，是促进同学自主阅读、性格化

2、的阅读的前提。老师要呵护同学阅读热忱，鼓舞同学保留自己的阅读见解，使阅读趋向感性化。在亲子共读中，不布置或少布置作业，保证孩子和家长的共同阅读时间。 2.共读预备： 老师方面：各年段依据孩子学龄段特点制定好班级亲子读书计划。 学年主管领导负责选定亲子阅读的书籍及推举书目目次; 每位语文老师提前阅读相关书籍，并提出详细看法和建议(阅读前、阅读中、阅读后，各由一位老师拿出读书方案)，在家长会上予以家长指导; 召开家长会，向家长宣讲亲子阅读的重要性，以及须要的方式方法;让家长从中领悟到亲子阅读给孩子带来的巨大影响力，使家长和老师站在同一战壕，为亲子阅读集思广益; 家长方面：参与家长会，并与孩子共读图

3、书。 购买老师指定的图书，可通过家长组织完成。 参与家长会，明确 “亲子共读”的详细规定和有关事宜，签订“读书协议”，制订了“家庭读书计划”，明确各自若活动中的责任。 (二)共读阶段： 1、在家庭： 营造亲子共读的氛围，坚持读书每天有不少于30分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。 建立家庭图书角，开展亲子共读一本书或几本书活动。 家长填好“亲子共读反馈表”，由同学带到学校，照实反映孩子在家的阅读状况。 同学和家长读书以后，要留下肯定数量的读书笔记。还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的暖和画面; 在家长中开展“我和孩子共读书”征文竞赛，沟通家教方法。沟通内容可以

4、谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培育孩子深厚的阅读爱好，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍;也可以谈谈与孩子一起读书的欢乐及自己读儿童读物的感受;还可以讲解并描述“亲子阅读”过程中发生的故事等。 2、在学校： 板报评比。为烘托读书氛围，各班轮番出以“我读书，我欢乐”为主题的黑板报或手抄报，进行评比活动。 老师和孩子一起看书、聊书。 (三)总结表彰： 1、班级“书香家庭”评比。 每个家庭只要能仔细完成“亲子阅读”的任务，都能评为班级“书香家庭”。 2、学校“书香家庭”评比。 为树立同学身边的榜样，通过班内推举，每班评比出34户“学校书香家庭“，学校进行表彰，嘉

5、奖。 我们期盼着，在书这个精神食粮的引领下，在各位家长的支持下，我校“亲子共读”活动带动一大批书香家庭，让家长们和孩子们共同浸润在书香中。 亲子阅读书目及读书心得篇2 让孩子“多读书、读好书”日益成为我们每个家长的共识。近年来，二实小以激发孩子读书的爱好、培育孩子读书习惯为目的，开展的假期亲子共读活动，使我们全家人受益匪浅，我们的孩子张子阳也越来越喜爱读书。 我们家崇尚“在读书中感悟人生，在读书中学会思索，在读书中欢乐成长。”从学校开展读书活动以来，我们家长把学校推举的必读书目进行了仔细讨论，还抽空学习了很多家教方面的书籍。在阅读中，我们不断总结读书的阅历，形成了一些适合我们家庭的读书方法。

6、首先，我们尽量找到孩子的爱好点，并以此为出发点，找一些相关的，充斥童趣的书藉，和孩子共同阅读，渐渐地孩子的知识面会变得开阔起来，思路会变得活跃起来，当遇到问题，会提出很多的“为什么”，而为了解决这很多的为什么，他就情愿去看更多的书，就近一步激发了他看书的举趣，在这个过程中，会涉及到他以前不感爱好的领域，探究的乐趣，拓宽了他的爱好面，以此类推，形成良好的循环。对每个孩子来说，书本丰富了他们的生活，为他们提供了无尽的想象。我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读，让他们发觉阅读是一种有趣的、开心的经受。激发他们读书的欲望，以形成良好的读书习惯，这是我们做家长的责任。就算工作再忙，也要抽出一点时间

7、和孩子共同来读书，在充斥亲情的氛围中，和自己的孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的欢乐!书，使我们家长由对孩子教育的无知变为略知一二，使我们自己的事业起飞，使我们与孩子有共同的话题。在一个充斥积极向上，乐于学习，与书为伴的家庭环境中，孩子是欢乐，健康、自强、博学的。 其次，我们在阅读的过程中，耐烦的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要他回答，启发他主动思索，引导他说出自己的想法，要允许孩子有不同的看法，哪怕他的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简约的否定，有很多事情，原来就没有绝对的答案。可以耐烦的说明，可以激烈的争论，彼此用自己的观点去劝服对方，激发孩子的思

8、索技能向纵深进展，如果相持不下，可以一起再查资料，再看书，寻求最正确答案，这样可以使他接受的心悦诚服而又自然而然。此时，家长也增长了以前没有关注的或者没有爱好的知识，达到了和孩子一起积累一起成长的目的。 我们还需要做到持之以恒。每日为工作和家务劳碌的我起初只是在业余时间和心情好的时间陪孩子读书，没有持之与恒。后来，在学校开展“亲子共读”活动后，为了做好家庭教育与学校教育相全都的培育目标和教育方法，我不得不忙中抽空，在假期里，每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。我是利用晚饭后，与孩子一起共同同阅读一小时左右，就这样常常去和孩子沟通，鼓舞孩子把书中的故事情节或详细内容

9、复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、争论、发表看法，对孩子进行教育。 与孩子一起读书有很大的好处，我们共同经受着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让我们和孩子贴的更近，可以感受到孩子心理和思想的改变，以便于实时调整方式方法，更好的为孩子制造学习环境，家庭环境。对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子一个“爱和自由，规章与同等”的环境，让孩子有一个完整的成长，包括身体的，感觉的，心情的，认知的，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。通过“亲子共读”，孩子的阅读爱好变得浓郁了，阅读水平和语言表达技能也在逐步提高

10、了，让我与孩子也有了更深的沟通和沟通，对孩子的心理成长和心情进展也有了更深的了解。 作为家长的我，能有这些收获，还要诚心感谢学校，老师的上心良苦开展这样的“亲子共读”活动，你们不止予以了孩子们的关爱，而为我们家长增长教育儿子知识搭建了平台。书是人类进步的阶梯，让我们带领孩子们、陪伴孩子共同攀登成长的阶梯，和孩子一起享受成长的欢乐! 亲子阅读书目及读书心得篇3 亲子阅读不断给女儿带来了许多的享受，同时也给我带来了许多的好处和收获，给我了一次与女儿共同成长的机会： 亲子阅读丰富了我的生活，和谐了我们的亲子关系：在没有女儿之前，每天晚上下班后我都无所事事，看看电视，打打电脑打发时间，自从与女儿开始了

11、亲子阅读，我的生活每天劳碌而充盈，与女儿一样期盼每天睡前的亲子阅读，让女儿依偎在我的怀里，我们手捧着散发着浓浓属相的绘本，一起与书中的人物同呼吸，共命运，我很满意现在的这种享受，盼望能够长期的享受下去。 亲子阅读给我们这些年轻的父母提供了最简约的育儿良方：孩子的成长过程是一个不断发觉问题，解决问题的过程，第一次做父母的我们由于有了这些精美的故事，给孩子讲叙了一个个做人的道理，让我们有了一个通情达理的孩子，把孩子的许多坏习惯都扼杀在摇篮里，给我们提供了一个简约的育儿方法。当我同女儿商量到超市只能选择一样自己喜爱的物品时，女儿兴奋的告知我：“好的，妈妈，我知道不能见啥要啥，那样不是好孩子。”当我告

12、知女儿既然选择了跳舞就要坚持下来的时候，女儿告知我：“妈妈，我知道，学习任何的技能都要付出努力。”亲子阅读让女儿明白了许多的道理，省去了我说教的苦恼，给我提供了育儿的良方。 弥补了70后童年的缺憾，给我了第二次成长的机会：70后的我们童年是欢乐的，但是缺少了这么多丰富的色调，我很庆幸，女儿的童年是欢乐和丰富的，由于有这么多优秀童书的陪伴，同时我也很庆幸，能够与女儿一起享受这美妙的亲子阅读，让我有了第二次的成长机会。 亲子阅读带给孩子和父母的收获是无穷的，亲子阅读是在为孩子的将来储备，亲子阅读肯定会让爱书的孩子有一个美妙的将来，有一个绚烂的人生! 亲子阅读书目及读书心得篇4 书让你走人生路途唱出

13、春花秋月，落英缤纷;书让你在浩瀚海洋中尽情畅游;书点燃盼望，让你在无穷无尽的人生漫漫路上永久不会迷失方向，一贯像帆一样将你这只小船送道路的终极。下面是我带来的有关亲子阅读心得，盼望大家喜爱 更多的亲子阅读心得体会内容请点击下方 关于亲子阅读心得体会家长心得 亲子共读心得体会中学范文 家长孩子共读心得体会 亲子共读心得体会收获 亲子阅读书目及读书心得篇5 前些天，女儿拿到老师发给她的独立成长的幼虫这本书，心里很是高兴。一放学回来，就嚷着：“妈妈，你这天把碗洗快点，睡觉前给我讲这本书里的故事，好不好我很想听。”，我忙说：“好的，珍宝，你先看看图画吧!” 晚上我将女儿拥入怀抱，一齐翻开这本书，我轻轻

14、地渐渐地朗读着，女儿用心地听着、看着，时常地打断我，提出疑问： “妈妈，什么是蜕皮呀”“蜕皮就是小虫身上的老皮掉下来，重新长出新皮，慢慢长大呀” “妈妈，蜗牛为什么长壳呀”“这个壳呀是为了爱护自己，不受损害呀” “妈妈，那什么是敌人呀”“敌人就是坏人呀” “妈妈，萤火虫屁股怎样会发光的呀，别的小虫会不会发光“这是呀萤火虫特有的本事，发光是为了吸引别的小虫飞过来，把它吃下去。” 故事讲完，女儿问了一大串的问题，在她眼里，大自然神奇而搞笑，里面的小昆虫们对她来讲更是一个生疏又新颖的事物。 如何让孩子对这些感爱好，我想这套自然科学童话能够满意家长们这种需求。 这本以小昆虫为主的绘本，图画美丽：绿色的

15、森林，清亮的小溪，水里的岩石，岸边的草丛，还有卧在草上的，躲在石头下的，和树枝们长得相像的小昆虫们。线条粗细密疏有致，点点划划间，蕴育着丰富物种的大自然便呈现于眼前，这套绘本完全能够做为学习铅笔画的好范本。资料是关于昆虫们从卵到幼虫再到成虫的改变过程、幼虫的生活(进食，蜕皮，生长)以及幼虫们的防身术：随生活环境这化的外表颜色，如中华蚱蜢，如和落叶相像的枯叶蛾，还有应对强敌，无法抗争，又来不急逃跑时会假死的昆虫等等。在每一章的结尾处点拨总结这些基本的昆虫知识。再一次加深了印象。 绘本里的故事完全是小孩子的口吻，那些小动物有着平易近人的姓名：比如萤火虫儿小萤，燕尾蝶的幼虫叫小华，尺蛾的幼虫小尺，还

16、有天牛小鹿等等。天牛甚至把孤独悲伤哭泣的小鹿带去与他的伙伴们相识，真是一个相亲相爱的世界。这也是一套会伴随着孩子们一齐成长的心灵故事。那里的故事，有着理想，志气和伙伴。小幼虫倾慕天上的星星会在夜里闪光的小萤，在伙伴的鼓舞下，认识到自己会发光这件性格的事其实是件好事，认识到自己的别出心裁，于是有了在天空欢乐而美满的跳舞的理想。最末有一天像星星一样闪亮了。还有那个诞生后孤伶伶，又害怕，但是他遇到了良善的小蜜蜂和飘虫阿姨，鼓足志气渐渐战胜自己，获得信心努力生存。我想小伙伴们看到这样的故事，需要也会为小华的志气加油，需要会获得在大自然生存的信心。 在萤火虫的故事里，她告知孩子不要怕别人的嘲讽，告知孩子

17、要良善，要努力这样才能理想成真;独自成长的小幼虫里，她告知孩子从今刻起拿出志气应对自己的恐惊，他告知孩子学会本事克服恐惊;小昆虫的伪装术里，她告知孩子善待昆虫，她告知孩子要努力发觉自己的优点，她告知孩子各种昆虫的伪装本事。所以说，这套书就应不止是一套科普读物，更是一套儿童心理成长读物。 生活在城市中的孩子，离自然越来越远了。即使是我自己，在身边能看到的动物就很少。即使能看到，也无法看到动物生活完整的一面。这套书，向孩子们展示了大自然奇妙细腻的一面。 亲子阅读书目及读书心得篇6 作为家长，在和孩子看书、共读的过程中，我们也体会到很多乐趣和惊喜。老师推举的小眼睛大世界这套书特别好，孩子读起来很有兴

18、致。这套书中有一部分介绍了人类的起源和朝代的更替，孩子对此很有爱好，有时候会问，为什么以前的人会长成那个样子啊，为什么会有奴隶啊?为什么要打仗啊?在给孩子说明的同时，感觉自己也回到了孜孜求学的孩童时间，心里的欢乐无语言表。 我们做家长的所期盼的是孩子慢慢认识故事书里的精美字汇与辞藻，培育对图文的审美观，以及启发想象力和制造力，并藉此探究自我，了解外在世界，进而建立对事物的积极立场。可我觉得，对孩子要求不要太高，现在这个阶段，最重要的是培育孩子的阅读习惯。而亲子共读的重点是孩子“想要阅读”，由于有了阅读欲望，孩子才会主动去接近图书，而不断的阅读才会带来持续的进步。 还有一点感受就是在共读活动里，

19、家长作为引导者，我们应常常表涌现鼓舞孩子的行为，不管孩子选择什么书，提出什么问题，发觉什么观点，都要去鼓舞，在他们自己理解的基础上加以引导，并延伸问题激励孩子的想法、确定孩子自己的思索方式，正面回答孩子的回应等等。现在的孩子跟我们小的时候不一样，社会的进展，多媒体的普及让孩子了解的世界更加宽广，而我们的思维在他们看来就有点落伍了，而亲子共读给我们与孩子的沟通提供了机会。 亲子同读要确立这样的原那么：首先、读经典的书、读适合的书;其次，每天有一个固定的时间和孩子一起读书;然后，要常常和孩子聊聊书中的内容。最近孩子在背诵传统文化中的三字经，三字经是中国传统启蒙教材中最有代表性的一种，也是影响的一种

20、，它三字一句，句子短小，形式整齐，押韵上口，它的前后句自然连贯，语义顺畅，浅显明白，通俗易懂，孩子喜闻乐道。在读这本书的过程中，我和孩子一起，边读边给孩子说明其中的典故，每一个典故就是一个小故事，孩子听得很有兴致，记忆起来效果也很好，寓教于乐。 每个孩子生来都是同等的，真正能把孩子一辈子距离拉大的，是与他为人处事有关系的品质，书籍是知识的源泉，父母是孩子的榜样，亲子共读就是提升孩子品质的桥梁和纽带。 亲子阅读书目及读书心得篇7 _镇中心幼儿园这次举办的“我与孩子同读书，共成长”的亲子阅读活动进一步让我们感受到陪伴是最长情的告白。 书籍，是通向宏观世界的七彩桥梁; 书籍，是信步微观世界的通幽小径

21、; 书籍，可以带我们翱游千万里，直上重霄; 书籍，可以带我们纵横亿万载，穿梭古今。 书籍，犹如阿里巴巴的那句“芝麻开门”，给孩子的成长带来了不可估量的财宝。 读书，往往是外在与内在，强制与自由的结合体。父母的选择决断了孩子的阅读内容和视野，从最初的三字经到安徒生童话，从单纯的听咏鹅到娴熟的背诗句，在爸爸妈妈的示范阅读与即兴表演双向结合的情境里，孩子仿照的技能突显，加之适时的确定与互动，孩子对书本的爱好初步形成。随着成长，动画片开始介入孩子的生活。以动画片为媒介引导孩子阅读的条件成熟。孩子开始有所选择，依据爱好选取自己爱看的图书，比如恐龙系列。 书籍的阅读打开了孩子想象的大门，张开带着光华的翅膀

22、，飞进充斥很多可能的梦幻王国，孩子是王国的缔造者，为你讲解并描述发生的故事，语言流畅，条理清楚，妙词频现，佳句迭出，神采奕奕，自编自导自演，自主自信自强。 书籍的阅读带来了生活习惯的改变。逛超市的第一步由买玩具或者零食转变为买喜爱的书，并且在看书买书的过程中无师自通了作比较，在数不尽的诱惑中坚决自己的选择并勇猛的站在没有爸妈陪伴的书架处阅读，等待 阅读的过程中，我们发觉孩子慢慢学会了基本的礼貌，学会了关怀别人，变得勇猛、顽强，这就是阅读的魅力，阅读的收获。 亲子阅读书目及读书心得篇8 二月，是温馨的！我们走进了“亲子阅读”的乐园。那天晚上，我们沐浴着明朗的月光，在学校博学楼拉开书香学校“亲子阅

23、读”的帷幕，从今，“亲子阅读书香相伴”的口号响彻我们的学校。一学期过去了，现将本班的亲子阅读活动作如下总结： 一、亲子总动员，健全亲子阅读机构 开学初，我校召开了亲子阅读读书动员大会。此次亲子阅读动员大会特别胜利，得到了全体家长的大力支持。 二、成立书友队，共读一本书 读书俱乐部成立后，我将全班45名同学分成6去读书队，每队78个成员。各个书友队推举一名队长，依据小队成员的喜好共读一本书，读完后与其他书友互换着阅读，保证肯定的阅读量。 三、保证阅读时间和阅读量 为了让同学充分阅读，学校开学初就设立了午读时间，我让孩子们每天坚持午读20分钟，一学期下来，孩子们在校的午读总阅读时间达20*分钟以上

24、，另外，每周一节的语文活动课，我也让孩子们坚持阅读。 由于一班级不布置书面作业，所以家庭作业仍以家庭亲子阅读为主，一学期来，孩子们读了特别多的书，*等家长给孩子购买了大量的书，有苹果树上的外婆、三国演义、我的第一套科学漫画、轱辘轱辘、世界经典童话、脑筋急转弯、谜语等。 孩子们有时将自己买的课外书带到教室和大家共享，这样一来，全班同学都看了不少的书。为了丰富孩子们的课外阅读，我每个月都从学校图书馆借阅一些适合孩子们看的故事书，每人一本，读完再交换，一个月，孩子们就读了好几本，读完后，我还组织孩子们相互沟通，聊一聊最有趣的故事或最记得的一个情景。本学期，还组织同学们进行了讲故事竞赛，将课外阅读推向

25、一个新台阶。 四、亲子阅读聚会 本学期第九周，我校进行了家长开放日，在本课题组长的建议下，本人上了一节“亲子阅读”课例。本次阅读聚会，主要有以下环节：配乐诗朗诵、我知道了亲子接力读、阅读知识PK、小记者采访、好书推举等几个环节。整节课，孩子们都特别踊跃，家长们都特别投入。课后，家长们都特别期盼下一次的亲子阅读。 亲子阅读书目及读书心得篇9 感谢学校为我们家长提供了一个难得的学习机会。虽然我自己也是一名老师，但我从家长学校中也学习了许多东西，受益匪浅。主要有这样几方面体会： 首先。要着重对孩子进行沟通，着重培育情感、立场、价值观的教育。作为一名刚踏入学校的孩子，作为家长的我们肯定要言传身教，我们

26、自己的言行举止，对孩子的影响是很大的，有的可能会影响到他们的一生，孩子能否成人成才，作为孩子的第一任老师的父母，有不可推卸的责任。有的家长认为对孩子的教育是学校的事情，对孩子的成长不闻不问，每天只顾接送，遇事往往只问结果，不问青红皂白，相信棍棒底下出好子的古训;孩子的成果等没有达到家长的要求，而对孩子进行指责等。须不知孩子也有思维和想法，我们应当动之以情，晓之以理，尽管他只是个孩子。 其次，要学会培育孩子良好的学习习惯。作为才踏进学校的孩子，我们更多的是培育他们有良好的阅读习惯。如引导他们观测自然，观测生活。提高他们对学习的爱好，对于他们在学习中取得的点滴成果要实时地予以育分的确定。 第三，为

27、孩子读书制造条件，优化环境。天心区教育局关协的李主任强调外界环境条件是孩子读好书的外因，父母的素养、住房条件、家庭生活习惯、住地环境的氛围等诸多方面均是影响孩子读书的因素，父母应到起到表率作用，多读书多看报，不断更新和增长知识，对孩子起到潜移默化的作用。家庭生活习惯要留意，孩子看书，家长应给孩子制造一个小天地，使孩子感受到读书是种享受。 最末，要重视孩子的心理健康。孩子的心理健康关系一个民族的将来，假如自私、冷漠、孤僻、只讲索取不愿奉献占上风，那么我们不能不为我们祖国的将来担忧，所以作为家长，我们不能片面地只着重到孩子的成果，而忽视非智力因素。主要求我们这些家长要转变观念、实事求是地依据孩子的

28、状况，设置目标，重视孩子的全面进展，使孩子成人成才。 亲子阅读书目及读书心得篇10 阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动。喜爱阅读可以转变孩子的一切，使孩子受益终身。孩子喜爱阅读赛过纯粹的学校教育，亲子阅读给家长和孩子带来开心的享受和情感的沟通。亲子阅读时留意：顺应孩子的心理，细心选择图书;提供自由阅读环境，制造轻松学习氛围;观测阅读爱好，学习事半功倍;提倡亲子共读，关爱孩子心灵。下面详细谈一谈，也算是抛砖引玉吧。 一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。 孩子天生喜爱玩具，并非天生就爱看书。阅读的爱好与习惯不是与生俱来的，孩子爱不爱看书，喜爱不喜爱阅读，如何培育是件技巧的事。在阅读的初期，家长肯定要对提供应孩子的书刊进行细心的选择，书刊的内容和外观色调尽量迎合孩子的心理。在孩子看来，花花绿绿的昆虫、活泼可爱的大小动物要比大人心目中的A、B、C、D和1、2、3、4有趣和有意思得多。因此尽量给孩子选择一些印刷美观美丽、内容丰富有趣、情节进展符合儿童想象和思维特点的图画书。 二