《黄鹤楼》优秀课件

1、黄 鹤 楼崔 颢2022/9/23 据报恩录记载，黄鹤楼原为辛氏开设的酒店，一道士为了感谢他千杯之恩，临行前在壁上画了一只鹤，告之它能下来起舞助兴。从此宾客盈门，生意兴隆。过了10年，道士复来，取笛吹奏，并跨上黄鹤直上云天。辛氏为了纪念这位帮他致富的仙翁，便在其地起楼，取名“黄鹤楼”。 今天我们来欣赏唐代诗人崔颢的一首七律黄鹤楼，感悟诗人的情怀。导入新课1、了解作者及其写作背景，背诵并默写这首诗。2、读悟结合，理解诗歌大意，感受诗歌中物是人非、世事变幻无常的慨叹。 3、体会作者蕴含在诗中深切的怀古思乡之情。学习目标 崔颢（704754），汴州（开封）人。唐代诗人。开元十一年进士。天宝中为尚书司

2、勋员外郎。才思敏捷、善于写诗。少年为诗，意浮艳，多陷轻薄；后来的边塞生活使他的诗风大变，风骨凛然，雄浑奔放。有崔颢集。唐诗三百首把崔颢的黄鹤楼列为七律诗中的第一首。作者简介 唐朝开科取士，每年也不过一二十人，当年白居易二十七考中进士，他写了这样一句诗“慈恩塔下题名处，十七人中最少年。”得意之情溢于言表，而崔颢不到二十就考中进士了，本以为是前程似锦，实际上是宦海浮沉，终不得志。黄鹤楼是崔颢游宦到湖北武昌的黄鹤楼，有感而作。此诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首吊古怀乡之佳作。 崔颢的题咏，使黄鹤楼赢得“天下江山第一楼”的美誉。背景链接（1）昔人：指传说中驾鹤飞去的仙人。 （2）空：徒然地。

3、（3）载（zi）：年。（4）悠悠：飘飘荡荡的样子。 （5）晴川：晴日里的原野。川，平川、原野。（6）历历：分明的样子。（7）萋萋（q）：形容草木长得很茂盛。 （8）乡关：家乡。（9）烟波：水波渺茫，烟雾笼罩。 读音释义 传说中的仙人早乘黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。 飞去的黄鹤再也不能复返了，唯有悠悠白云徒然千载依旧。 晴日里汉阳原野上的碧树历历在目，鹦鹉洲的芳草长得密密稠稠。 时至黄昏不知何处是我家乡？面对烟波渺渺大江令人发愁！诗歌翻译前四句写什么？抒发了何种感情？ 写仙人及仙鹤的传说，抒发世事茫茫的感慨。整体把握后四句抒发了什么情思？抒发日暮思归的情思。整体把握这首诗开头有什么特色？

4、 诗的首联巧用典故，由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼，让人觉得黄鹤楼乃是仙人遗留下来的，起笔就让黄鹤楼充满了神秘的色彩。 (黄鹤楼来历的传说：黄鹤楼因其在武昌黄鹤山而得名。传说古代仙人子安乘黄鹤过此，费文玮也登仙驾鹤于此)合作探究引神话传说表达了诗人怎样的情感？ 面对历史陈迹，诗人不免浮想联翩，“已乘”和“空余”，“昔人”和“此地”，两相映衬，凝成了人去楼空，世事苍茫的巨大感慨，在诗人心中布上一层怅然若失的底色，传达出诗人内心的孤寂与苦闷，为乡愁情结的抒发作了潜在的铺垫。 合作探究首联哪个字用得绝妙，妙在何处？ “空”字用得绝妙，强调了空间上的虚无，包含了作者的无限感慨：昔日仙人乘鹤已去，如今人去楼空

5、，令人惆怅。这样，一个吊古伤今，内心孤寂的诗人形象就此跃然纸上。同时，也为后面作者抒发乡愁做好铺垫。合作探究颔联“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”一句在文中的作用是什么？ 颔联紧承首联，以白云悠悠引出岁月易逝、人生短促的感慨。同时，也为下文写作者思念故乡的愁思做铺垫。合作探究描写登黄鹤楼所见江上情景的是哪两句？请用自己的话描绘一下。 “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。” 在黄鹤楼上放眼望去，灿烂的阳光照耀着汉水平原，对岸汉阳镇四周的树木显得格外分明。再看江中的鹦鹉洲绿油油的草儿长得极其茂盛。合作探究“历历”“萋萋”有什么表达效果？ “历历”“萋萋”描绘出山川清楚分明、草木极其茂盛的状貌。合作探

6、究从情景关系的角度简要赏析颈联。 颈联描绘了作者晴日在黄鹤楼所观之景：天气晴好，汉阳一带的树木清晰可见，鹦鹉洲上的芳草一片繁茂，展示了一派生机勃勃的自然美景。 眼前的“树木”“芳草”勾起对家乡“一草一木”的回想，由景生情，强烈的思乡之念也就油然而生。合作探究本诗中，你觉得最能概括诗人情感的是哪个字？从全诗来看，他为何会产生这种情感？ 愁。 诗人由黄鹤楼的名字由来想到传说中的仙人已乘鹤而去，只留下这座楼和千年不变的悠悠白云；再眺望眼前汉阳城一带，草木茂盛苍翠，继而想起自己的故乡；而烟波浩渺的江面更触发了诗人怀旧、思乡的感慨，一股世事苍茫的愁绪涌上心头。合作探究尾联中的“烟波”一词妙在哪里？ “烟

7、波”把水波渺茫，暮霭沉沉的景象形象自然地表现出来了，在极有深度的视觉形象中蕴含着醇厚的韵味，它与“日暮”一同构成一幅灰暗的背景，烘托出诗人的怀乡之情。合作探究颈联写看到的繁荣景象，而尾联两句却写清冷的思乡之情，运用了什么手法？传达了诗人怎样的情感？ 运用反衬手法，以乐景衬哀情，传达出诗人深重的漂泊感以及对家乡的思念。合作探究李白登临黄鹤楼曾言：眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。细读全诗，简析此诗在写景方面的精妙之处。（1）情景交融(融情于景)， 如尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，更增添了浓浓的乡愁。（2）写景意境深远壮阔，诗中所用的“白云”“晴川”“芳草”“烟波”“江”

8、等意象，给人以愁而不怨之感。合作探究（3）写景抓住景物特征，如颈联描写草木丰茂，抓住其生机勃勃的特点。（4）写景层次分明，远近结合，俯仰结合，虚实结合。合作探究合作探究主 旨 诗中描写了诗人登楼远眺的所见所思，情景交融，抒发了诗人抚今追昔，感慨世事之沧桑变幻，并因日暮而生思乡之情。（1）浑然一体，意境天成。 这首诗写景有近景、远景、日景、暮景，变化奇妙，气象恢宏，仙人黄鹤、名楼胜地、蓝天白云、晴川沙洲、绿树芳草、落日暮江，绘景如画，色彩缤纷，浑然一体，意境天成。写作特色（2）意中有象，虚实结合。 诗的前四句叙写仙人乘鹤的传说，写的是想象，属于虚写；而后四句写眼前所见所感，抒发个人情怀，属于实写

9、。全诗虚实结合，将传说与眼前的景象巧妙融为一体，目睹景物，吊古伤今，尽抒胸臆，富含情韵，飘逸清新，一气贯通，更能表现世事茫然之慨。写作特色 黄鹤楼这首诗运用了优美的神话传说，写出黄鹤楼的来历、登楼所见以及触景生情引起的乡愁。宋代人把这首诗推为唐人七律第一。这首诗意境开阔，虚实相映，情景交融，情味悠长。课堂小结前四句：人去楼空，世事苍茫后四句：登楼所见，思乡之情板书设计黄鹤楼虚实结合吊古伤今请写出思乡的名句，不少于三个。（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 王维 （2）乡书何处达，归雁洛阳边。王湾（3）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 李白（4）烽火连三月，家书抵万金。杜甫（5）晨起动征铎，客行悲故乡。温庭筠（6）露从今夜白，月是故乡明。杜甫（7）近乡情更怯，不敢问来人。宋之问拓展延伸1、用原文语句填空。（1）崔颢的黄鹤楼中“_，_”表达对岁月易逝之感慨。（2）崔颢的黄鹤楼以写景出名的诗句是：_，_。（3）马致远在天净沙秋思中写道：“夕阳西下，断肠人在天涯。”而崔颢在黄鹤楼中也有两句诗与此意境相似，这两句是：_？_。日暮乡关何处是 烟波江上使人愁课堂检测 黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲2、下列对本诗的鉴赏不正确的一项是（ ）A.首联从传说落笔，为黄鹤楼蒙上一层神奇的色彩。B.前两联中的两个“空”字分别从空间和时间