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文档简介

1、流程分析析表一、流程程名称：应届毕毕业生培培训流程程二、流程程编号：三、流程程目的明确应届届毕业生生接收培培训的过过程四、流程程目标规范应届届毕业生生培训的的程序五、流程程负责人人人力资源源部、实习部部门、公公司领导导六、流程程描述驱动事件件：员工工招聘流流程结束束人力资源源部根据据用人、实习部部门确定定员工培培训计划划，报领领导审批批领导审批批后，通通知员工工到岗培培训人力资源源部进行行岗前引引导培训训人力资源源部对岗岗前引导导培训进进行考试试实习锻炼炼、培训训交流人力资源源部对培培训进行行综合评评价，写写培训总总结报告告，报送送公司领领导公司领导导对报告告提出评评价意见见确定岗位位，反馈馈

2、个人将相关资资料存档档七、流程程文件、表单员工培培训计划划培训训总结报报告八、业务务风险培训计划划的制定定不合理理，实习习锻炼结结束后定定岗不合合理九、流程程控制点点1、培训训计划的的审批控制目的的：保证证员工培培训顺利利、有效效、高质质量的进进行控制手段段：审批批控制依据据：新员员工实习习锻炼的的相关规规定2、岗前前引导培培训考试试控制目的的：确保保员工能够够尽快了了解公司司，熟悉悉公司的的各项管管理制度度、商务务礼仪，融入公公司氛围围控制手段段：考试试控制依据据：考试试是否合合格3、公司司领导对对培训总总结报告告提出评评价意见见控制目的的：根据据毕业生生实习锻锻炼情况况给员工工确定合合适的工工作岗位位控制手段段：对培培训总结结及岗位位安排进进行评价价控制依据据：培训训结果十、流程程中存在在的问题题分析组织问题题表现改进建议议（组织设设计不合合理、部部门职责责不清、岗位设设置不合合理、岗岗位职责责不清，制度、规范不不健全）环节问题题（环节冗冗余-资资源浪费费，环节节缺失-管理失失控，环环节混乱乱-制度度不明确确）对培训的的效果没没有评价价建议接受受培训的的人员对对于培训训的反馈馈意见；作为对对培训工工作考核核的

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