七年级下册第一课第三框不能玩过了头微型课设计

1、第一课我们都爱玩第三框不可以玩过了头微型课设计一、教材剖析本课内容是人民版七年级下册第一课第三框的内容，第一课共分为四框，第一课以玩为要点词，由玩也是我们的权益、玩中也能学、不可以玩过了头、网络时代，我们怎么玩四部分构成。第三框不可以玩过了头，主要辅助学生学会玩，掌握玩的三个原则，正确使用玩的权益。本框可以分为两部分。第一部分正面论述玩的三个原则；第二部分经过沟通与合作指引学生领会和实践，辅助他们进一步掌握、完美和感悟如何玩。共同构成这个课的内容，它是本课的要点内容，也是学生学习第一课的目的，拥有很强的现实性，和针对性，为第四框网络时代，我们怎么玩打下基础，因此本课在教课中起到承前启后的作用，

2、需要要点解说。（一）、教课目的依据新课程标准和七年级学生的实质状况，我确定了以下的教课目的：1、知识与技术：使学生理解到健康玩应按照的三原则。2、过程与方法：经过图片展现、经验介绍提提议、教师列举生活中的不安全事故等辅助学生学会健康地玩。3、感情态度与价值观：使学生懂得正确使用玩的权益，辅助学生在玩中增加知识和才华，在玩中丰富精神生活。（二）、教课要点、难点本课的要点是：玩的三原则，依照是我们都爱玩，玩是我们的权益，但如何安全、健康有利的玩是中学生需要要点认识的内容。突出教课要点主要经过列举生活中发生的危险，不安全事故，贯通融会推行说明。本课的难点是：适量原则，依照是中学生年纪小，自控水平弱，

3、很难掌握嬉戏的度。打破教课难点主要推行举例说明玩物丧志的结果，不安全事故的危害。二、学情剖析七年级学生年纪较小、天真开朗，思想活跃，性格爽朗，但文化知识较少、缺少社会生活经验，对事物缺少鉴别水平，特别是自控水平较差。三、教法应用1、直观演示法：利用多媒体、电子白板等手段推行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃讲堂氛围，促动学生对知识的掌握。、活动研究法：指引学生经过创建情形等活动形式获得知识，以学生为主体，使学生的独立研究性获得了充分的发挥，培育学生的自学水平、思想水平、活动组织水平。、事例剖析法：联系学生生活的实质，经过生活中的例子来印证教材的看法，更切近学生的生活，更易于接受。四、学法指导先

4、人云：“授之以鱼,不如授之以渔”，基于所面对学生的学情，我在教课过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学习”向“学识”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真实的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培育学生的学习水平方面主要采纳以下方法：1、小组合作学习法：在做课前做好准备工作，找寻平时生活中与本节课内容有关的实例，讲堂上教师可以把学生疏成若干小组对有关的知识和问题推行研究，让学生充散发布自己的见解和看法，教师再推行评论和总结。2、课本事例剖析法：经过对平时生活中一些广泛的热门现象、和教材中的问题推行剖析、归纳进而得出结论，教师再依据学生的回答推行增补改正。3、练习稳固法：让学生经过必定

5、的练习来稳固知识，在思想政治课的教课中，学生对理论知识的学习和掌握，应在理解的基础上经过适合的练习才能稳固所学的知识。五、教课准备1、课前对班中学生推行检查认识，看看哪些学生是真实的“大玩家”2、部署学生采集发生在我们身旁的不安全事故。3、计划课时，一个课时六、板书设计：1、正确履行嬉戏权益的三原则（或健康嬉戏的原则）安全原则：无害原则：适量原则2、怎么玩才是健康有利的？七、教课过程（25分钟(一)、复习导入新课：教师提出问题，学生思虑回答3分钟）师：1、玩有那些利处？（玩的踊跃作用）学生：健康的玩应当有有助于除去生活中的紧张情绪，缓解压力，提高生活质量。2、不一样种类的玩可以发展人在那些方面

6、不一样的素质水平。玩中也能学、。（二）、授新课：（20分钟）教师：玩是我们的权益，我们如何正确履行嬉戏的权益呢？同学们先来看两幅图片，教师：以上图片说了然什么？学生：不可以玩过了头、教师：据中央电视台新闻报导，二00三年七月二十天，湖南某乡村，姊妹三人在池塘边嬉戏，三人所有溺水身亡。听了以上新闻，你是怎么想的？我们应当如何正确履行嬉戏的权益？1、教师请班上真实会玩的同学介绍他们是如何适合履行玩的权益的。2、如何正确履行嬉戏的权益（或健康嬉戏的三原则）？安全原则：嬉戏时要考虑到自己的身体状况，量力而为，不做危险游戏，时刻注意保护自己。无害原则：所睁开的嬉戏活动既不要损害自己的身心健康，又不要给别人、社会以及正常的学习带来危害。适量原则：嬉戏时要考虑到自己的实质状况，牢记不行过分，也不要舍不得玩。3、怎么玩才是健康有利的？（1）、坚持健康嬉戏的原则，如无害原则、适量原则、安全原则。（2）、要玩得高兴、玩得畅快、玩有名堂、玩出水平、玩不丧志、玩不丧德。（3）、总来说之，玩是我们每个人的权益，我们要用学习的心态去玩，要在玩中培育兴趣，不可以玩过头，要坚持限度和原则。4、课后小结：（1分钟）玩是我们的权益，我们都爱玩，如何做