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文档简介

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 五年级上册语文教案, 执教时间： 年 月 日 教案总课时： 课 题 30*招牌 共 2 课时 电教课时 教学目标 1、认读生字，辨析多音字“称”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读懂招牌内容的变化，谈 谈从中想到了什么。 3、了解课文的主要内容，明白真正好的招牌不是有形的，而是 无形地树立在人们的心中。 4、理解招牌在当今社会的作用。 教学重点 教学难点 重点：品读课文，明白真正好的招牌不是有形的，而是无形地树立在人们心中的。 难点：理解招牌在当今社会的作用。 教学打定 多媒体课件 主备人 蒋华香 二次研课人 教 学 过 程 第一课时 一、激趣导入 1

2、、 请大家看看这个标志（出示麦当劳的标志），问：你想到了什么？或读懂了什么？（教会学生看懂这个招牌） 2、 教师小结招牌的定义（挂在商店门前写明商店名称或经营的货物的牌子，作为商店的标志，也比喻某种名义或称号）。 3、 老师知道你们收集了一些招牌，请同学上台表示。 A、你们知道这些招牌是经营什么的吗？ B、这些招牌起了什么作用？ 4、 师：今天我们就来学习一个与招牌有关的故事。 二、初读课文，积累词语 1、要求：读准字音，把课文读正确、读流利。 2、指名读课文，认读生字，辨析多音字“称”。 3、根据意思在文中找出词语。（课件出示） 三、品读课文，理解感悟 1、大家已经熟谙这篇课文了，现在请同学

3、们再留心地读课文，想想这篇课文讲了什么？ 2、学生交流课文的主要内容。 3、朗读课文。 4、作业练习：抄写生字词。 其次课时 一、复习导入 1、听写生字词。 2、抽生朗读课文。 二、品读课文，突破重难点 1、 同学们，为什么帕帕敦特的店在没有招牌的处境下是如此的告成，远近有名，几乎全体的人都到他那去买花？ 2、全班交流。（指导学生在谈体会时务必从文中找依据，可结合自己的实际也可结合看过的资料） A、指导学生探究为什么他的招牌从有到无？ B、体会真正好的招牌不是有形的，而是无形地树立在人们心中的。他的招牌是不用任何文字的。 C、指导朗读， 三、拓展延迟 1、若干年过去了，约翰要和父亲一起经营花店，他第一件要做的事，就是为花店挂招牌，你认为他理应怎样做，才能比父亲做得更好？ 2、小组合作，交流探讨。 3、假设你开一间商店，你会给你的店设计一个什么招牌呢？ 四、达标拓展 1、 选择正确的读音。 A.shu B.hn C.shn D.ch E.shui F.sh 流泻（ ） 橱（ ）窗 约翰（ ） 删（ ）掉 盛誉不衰（ ） 出售（ ）

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