2阅读理解四级上第五课把握人物形象教师教案_第1页
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第五把握人物形第五把握人物形了解暮江吟大意，赏析诗歌意境。 背8-分诵读国学三、导入（ 导入大耳朵图图 曲 ，让学生 ，并互动交流：他 特点、品质？学生 发挥（外貌特点：圆圆的脑袋，大大哪些事例能证明呢？（学生 讲解图图的小故事，若学生找不到，在 一起来学习如何阅读写人类文章。三、新授+练习1.了解写人文章的特点。课教师可以把这两篇课文替换成当地 版本写人文章。）互动： 还记得 三年级学过的卖木雕的少年吗？记得；这篇文章的主人公是谁？卖木雕的少年；主人公 特点？质朴善分新授写人 类文章的 操作模式：带领学生 2 分钟阅读【新知识操作模式：带领学生 2 分钟阅读【新知识ab在3.巩固写人类文章的阅读要领。1）教师带领学生应用写人类文章阅读要领阅读【他山石鸿的故事。bc2）相同的形式操作【他山石】巩固写类文章的 分操作模式：2分钟时间让学生速读：2）相同的形式操作【他山石】巩固写类文章的 分操作模式：2分钟时间让学生速读：；和d 全面写人类章的阅读 分c 找出体现写作对象特点或品质的事例小船遇到大风，思考办a“他想：装上风帆只能随风（漂 飘）和。形象思8-分1。形象思8-分1复习形象思 c 找出体现写作对象特点或品质的事例不论晴天、雨天准时来送报； 分， 8-分针对生中不讲诚 信

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