高中音乐教育发展方向初探

1、高中音乐教育开展方向初探高中音乐教育开展方向初探目前高中学校在高考宏大压力的大环境下，无视了音乐方面的教育，造成学生在欣赏美方面确实实。高中学校要转变教育观念，要认识到音乐学科对学生开展的影响不是以分数来衡量的，要充分认识到音乐学科在学校开展中的重要意义。音乐是通过音响构造及其运动节律形成的音乐形象来反映社会生活，表达思想感情。音乐艺术所采用的手段及其特征，决定了这种艺术形式有很强的抽象性。目前高中学校在高考宏大压力的大环境下，无视了音乐方面的教育，造成学生在欣赏美方面确实实。高中学校要转变教育观念，要认识到音乐学科对学生开展的影响不是以分数来衡量的，要充分认识到音乐学科在学校开展中的重要意义

2、。改变音乐课的附庸地位，确立音乐课程的重要地位，是学校音乐教育安康开展的首要保证。高中音乐教育该何去何从？本文将就此问题展开讨论。一、改变对高中音乐的认识认识音乐教育的重要性是认识初中音乐教育改革的前提。全面施行素质教育是根底教育战线的一项全局性任务，而音乐教育是学校施行美育的主要内容和途径，它在进步人的素质方面有着其他学科所不可替代的作用。现代教育观念认为，没有美育的教育不是完好的教育。音乐教学?大纲?明确指出：美育是全面开展教育方针的重要组成局部、音乐教育是施行美育的重要手段之一，它对建立社会主义精神文明、培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民有着重要的作用。人的全面开展是哲学的

3、永久主题，马克思主义是我们认识人的开展的重要指导思想。中共中央国务院公布的?关于深化教育改革全面推进素质教育的决定?把美育正式列入教育方针，从而明确了美育在学校教育中的地位。音乐教育作为美育的重要内容之一，对开展人的感知、注意、记忆、联想、想象、创新等思维才能方面具有独特的效能。二、树立尊重学生的教育观念新的课程标准理念使我们认识到教育的理想是为了一切的人，而另一目的那么是为了完善人的一切。以人为本，首先要尊重学生，尊重是现代教育的第一原那么。没有尊重就没有教育，没有尊重就不会有个性的开展。在教学中老师要与学生之间建立起平等、民主、和谐、互相尊重的新型师生观。自尊心人皆有之，学生也是人，也有个

4、性有尊严，作为一名老师应是学生心灵的卫士，切不可随意伤害学生的自尊心，那样不仅不会促进学生发奋学习，还会使他失去对音乐的兴趣，甚至厌恶、憎恨音乐课。保护、尊重学生的自尊心，不仅能激发学生对音乐的兴趣，还会给他们带来自信和成功感。日本著名的小提琴家、教育家铃木曾屡次呼吁：孩子的生命不是自己私有的，生命是大自然赋予的美妙力量。应该说，生命是崇高的、伟大的力量，作为老师应该怀着崇敬的心情，大自然给予孩子们这一美妙的生命，假如把他变成废料那就太遗憾了。做老师应该有这样的责任，无论什么样的孩子都应该一样地尊重。三、音乐教学中的详细教学方法的改良1.打破原有教学方法和教学方案。增加乐理知识的局部内容。基于

5、学生学习乐理知识的愿望以及他们对乐理知识不太理解的现状，应适当地增加局部乐理知识，如节奏，音的长短，音名和唱名，曲式构造等等。这些乐理知识可以更好地帮助学生学唱歌曲、欣赏音乐、学习简单的乐器演奏等。增添局部流行音乐及通俗音乐。我们音乐教材上的内容包括了中国的民族音乐、交响乐、合唱曲目、西洋音乐、浪漫主义音乐、歌剧音乐等等，都是比拟经典和严肃的音乐，流行音乐和通俗音乐几乎是空白。因此很多学生对于音乐课没有兴趣，有些学生上课甚至不愿带着课本来，参加这局部内容也是时代开展的需要和学生求知的需要，可以增加学生学习音乐的兴趣。增加学生自己的演出欣赏。课本上往往都是一些名家的作品，这些作品固然优美，有很高

6、的欣赏价值，可是往往使学生觉得离他们的间隔 很远，有些学生很想学习音乐，但总觉得没有自信心，因此在教学中增加局部本校学生的演出欣赏，通过欣赏、分析身边人的作品，缩小他们与音乐的间隔 ，提升他们的自信心，让他们觉得原来自己也可以做得很好。2.改良教学策略。加强师生互动。学生最怕的是老师的一言堂，音乐课也是如此。为了进步学生的学习兴趣，老师应注重与学生之间的互动。如在乐理课上：加一些节奏练习让学生加上身体动作拍奏，通过身体的动作让每位学生参与到音乐活动中来，既活泼了课堂气氛，又加强了对节奏的掌握；在声乐课上：加进一些有趣的练声方法，把深奥的声乐练声生动化，让学生觉得学习唱歌原来可以是件很轻松的事情。在音乐欣赏课上，加强多媒体教学手段的运用。高中音乐欣赏虽然有一些配套的音乐磁带，但这远远不能满足学生的欣赏需要。为了让音乐欣赏更加吸引学生，老师可以参加很多多媒体手段，如寻找VD录像，制作多媒体课件，在课件制作中插入视频，即满足了学生的欣赏