浙教版九年级上册科学34《简单机械》第三课时优秀课件

1、第4节 简单机械（三）学习目标1.认识定滑轮、动滑轮。2.能描述定滑轮、动滑轮的特点，说明定滑轮的实质是一个杠杆3.认识滑轮组的特点试一试：你能把坐着的自己举起来吗？常见滑轮 周边有槽，可以绕着中心轴转动的轮子。一、滑轮问题：利用一只滑轮、细线、铁架台来提升物体，你有几种方法？并通过实验，研究你所使用的滑轮有什么特点？滑轮的位置固定不动定滑轮滑轮随重物移动动滑轮二、滑轮的探究探究一：定滑轮有什么优点呢？1.用弹簧秤测出钩码的重G1。2.通过定滑轮用弹簧秤匀速拉动钩码，弹簧秤的读数F1，并与G1比较。3.改变拉力的方向，如图丙，注意观察弹簧秤的读数F是否改变?同时注意观察F1拉过距离与重物上升高

2、度间的关系。F2F3G1F1F2F3G1定滑轮不能省力；为何还用？结论：使用定滑轮不能省力；但可以改变力的方向。结论：使用定滑轮不能省力；但可以改变力的方向。探究二：动滑轮有什么优点呢？1.用弹簧秤测出钩码和滑轮的总重G2 ，通过动滑轮用弹簧秤匀速拉动钩码，弹簧秤的读数F2，并与G2 比较。同时注意观察F2拉过距离与重物上升高度间的关系。G2F2结论：动滑轮可以省一半力，但要多移动距离。F2= G2 /212FG即S=2h1、定滑轮：转轴固定不动的滑轮。特点： 不能省力，但可改变了力的方向。2、动滑轮：特点：转动轴与重物一起移动的滑轮。二、定滑轮和动滑轮能省力一半，但不能改变力的方向。拉力的移

3、动距离2倍于物体上升的距离s2h为什么定滑轮不能省力，而动滑轮能省一半力呢？思考题：1：使用定滑轮的好处是。2：使用动滑轮的好处是。 能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使它们即省力又方便呢？能。把它们组合成滑轮组。改变用力的方向省力三、滑轮组由一个定滑轮和一个动滑轮组成。FFFGGG12FG13FG12FG结论：拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。n=2n=2n=3探究三：滑轮组的省力情况（f0） 确定n 的方法：在定滑轮与动滑轮之间横切一刀，吊着动滑轮的绳子数为n思考题：(a)若动滑轮重G动不计，拉力F是多少？(b)若动滑轮重G动不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？G/GF

4、15FG15F(G+G动)分析：图中吊起动滑轮的绳子股数n=5例题：缠绕滑轮的绳子能承受的最大拉力为300牛，用它连接成如图的滑轮组，能否提升重为600牛的重物？（已知动滑轮重20牛，摩擦及绳的重力不计）F解：G G物+G滑=600牛20牛620牛因为所需要的拉力大于绳子所能承受的最大拉力，所以不能用来提升600牛的重物。已知：G物=600N G滑=20N，Fmax=300N求：F=？FmaxF2行！想什么办法能够提升这样的重物？如图所示，拉力F的大小等于。F.三、滑轮组13FffNGT匀速前进 使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重和动滑轮的几分之一即 拉力移动的距离是重物移动距离的几倍。 （使用滑轮组虽然省了力，但费了距离）F（G物G动）1nS=nh四、小结一、定滑轮：转轴固定不动的滑轮。1、特点： 不能省力，但可改变了力的方向。2、实质： 等臂杠杆。二、动滑轮：转动轴 与重物一起移动的滑轮。1、特点：能省力一半，但不能改变力的方向。2、实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆。 使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重和动滑轮的几分之一三、滑轮组巩固练习：1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于N。（不计