第8课《世说新语》二则教案-部编版语文七年级上册

1、8世说新语二则【教学目标】知识与技能：了解有关世说新语及其作者的文学常识；积累“期”“舍”等常见的文言词语。、学习一些摹景状物、刻画人物的手法。过程与方法：借助注释和工具书理解课文内容。反复诵读，整体感知，理解课文大意；学习课文摹景状物的方法。情感态度与价值观（德育目标）：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信、尊重他人的美德。【教学重点】学习一些摹景状物、刻画人物的手法【教学难点】学习一些摹景状物、刻画人物的手法【课时安排】2课时【教学过程】 第1课时 咏雪【导入新课】说说你知道的古代聪颖机智少年的故事。同学们，刚才我们都听了 “司马光砸缸”的故事。其实像司马光这样聪明的中国

2、古代少年还有很多，如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢?让我们一起来认识他们，和他们交个朋友。【录音朗读】一读课文：听录音，根据文意断句，加上标点符号，再朗读。谢太傅寒雪日内集（，）与儿女讲论文义（。）俄而雪骤（，）公欣然曰（：“）白雪纷纷何所似（？”）兄子胡儿曰（：“）撒盐空中差可拟（。”）兄女曰（：“）未若柳絮因风起（。”）公大笑乐（。）即公大兄无奕女（，）左将军王凝之妻也（。）【作者 文体 简介】刘义庆（403 444），字季伯，彭城（现在江苏徐州）人，任荆州刺史。南朝宋文学家。自幼才华出众，爱好文学，喜纳文士，著有世说

3、新语，志怪小说幽明录。世说新语是刘义庆组织一批文人编写的，是六朝志人小说的代表作，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。课文所选两则分别出自言语篇和方正篇。文体知识：志人小说是指魏晋六朝时期流行的专记人物言行和人物传闻逸事的一种杂录体小说，又称清谈小说、逸事小说。志人小说是在品藻（即品评）人物的社会风气影响之下形成的。它有以下特点：一是以真人真事为描写对象；二是以“丛残小语”、尺幅短书为主要形式；三是善于运用典型细节描写和对比衬托手法，突出刻画人物某一方面的性格特征；四是语言简练朴实、生动优美、言简义丰。【读准字音】太傅（f） 俄而（） 雪骤（zhu） 差（ch）可拟（n） 无奕（y） 撒（s

4、） 柳絮（x）【古今异义】与儿女讲论文义（古义：子女，在本文中泛指小辈，包括侄儿侄女今义：儿子和女儿）【文言句式】判断句 左将军王凝之妻也（“也”表判断）省略句 谢太傅寒雪日内集（“寒雪日”前省略介词“于”，可译为“在”）倒装句 白雪纷纷何所似（宾语前置，应为“白雪纷纷所似何”）撒盐空中差可拟（状语后置，应为“（于）空中撒盐差可拟”）【二读课文，理解词语】内集（家庭聚会） 儿女（子侄辈，指年轻一代）俄而（不久，一会儿） 欣然（高兴）差（差不多）拟（相比） 未若（比不上） 【三读课文，用现代汉语复述故事】 用自己的话说说这则故事的意思。一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集到一起，跟子侄辈的人谈诗论文

5、。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。谢道韫是太傅大哥谢无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。【四读课文，研讨问题】（四人小组合作）“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围?（融洽欢快轻松）撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好?同时说说还可以用哪些事物来比（喻雪。）好的诗句要有意象。意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻好在有意象，“撒盐”一喻只有物象而无意蕴。.“公大笑乐”该如何理解？你认为他大笑的内涵有哪些？谢太傅到底认为谁

6、回答得更好？既有享受天伦之乐的愉快，也有自己中途命题获得成功的得意；有对兄子的略含贬义的笑，更有对兄女的赞许之笑。文章虽然没有明确交代谢太傅的评价，但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明是暗示读者，谢太傅更赞赏谢道韫的才气。意在言外，耐人寻味。文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?（这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。）【背诵课文 归纳主题】 把握文章主旨如何理解本文所表达的主题思想？咏雪讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族咏雪一事，表现了谢道韫的出众才华和聪明机智，同时也透露出一种家庭生活的雅趣和文化的传承。【想一想 议一议】：对文中“公大笑乐”一句有不同解释，你如何看法：对两个答案都

7、表示满意“笑”前喻，“乐”后喻为“柳絮”一喻而“笑乐” 【拓展思维】：说说还可以用哪些事物来比喻雪，举出并积累几句咏雪的名句。请欣赏：北国风光，千里冰封，万里雪飘。毛泽东欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满天。李白窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。杜甫忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参【课后作业】：1阅读世说新语，选择你读懂的一篇给予鉴赏、评点。2片断练笔：自拟题目，景色描写。【板书设计】第2课时 陈太丘与友期行【导入新课】我们现在正处在时代飞速发展，社会大变革时期，要想在社会生活中立于不败之地，那么就要懂得为人处世的原则“诚实守信”。我们今天要学习的陈太丘与友期行正是一篇说明这个道理的文章。语文活动

8、 请每组选派一名同学讲述一个关于诚信的故事，进行评比。【文言积累】通假字 尊君在不(“不”通“否”，用在问句句尾表询问)古今异义 陈太丘与友期行（古义：约定今义：日期）太丘舍去（古义：离开今义：前往）元方时年七岁，门外戏（古义：玩耍今义：戏剧，杂技）下车引之（古义：拉今义：引导）元方入门不顾（古义：回头看今义：照顾或光顾）一词多义 信 则是无信（名词，信用）与朋友交而不信乎（形容词，真诚，诚实）不 尊君在不（通“否”，表疑问） 待君久不至（表示否定）字音：尊君在不（fu） 惭（cn）词类活用： 友人惭（意动用法，感到惭愧） 文言句式 省略句：去后乃至（“乃”前省略主语“友”，可译为“友人”）待

9、君久不至（“待”前省略主语“家君”，可译为“我父亲”）【朗读课文，翻译重点句子】听录音朗读，注意朗读节奏。1.太丘舍去，去后乃至。陈太丘不再等候友人离开了，他离开以后他的朋友才到。2.与人期行，相委而去。和我相约同行，却丢下我走了。3.下车引之，元方入门不顾。下了车去拉元方，元方走入家门，不回头看。【感悟精彩句子】1.“友人便怒曰：非人哉！与人期行，相委而去 。”从神态、语言描写品析这句话。一个“怒”字，使“友人”不守信用而且无理的神态毕现。“非人哉”更表现了“友人”粗野、毫无羞耻之心的特点。这也为陈元方的反驳提供了依据。2.文中写陈元方与客人的对话，陈元方的反驳之语有什么特点？陈元方的反驳之

10、语有这样几个突出的特点：首先，言简意赅。他的语言简洁而内容凝练，“期日中”“日中不至”“对子骂父”，寥寥数字便将原因、结果交代得十分清楚。其次，他说话条理清楚，有理有据。先说前提是 “期日中”，再指出“对子骂父”是无礼的表现，有根据，有结论。再次，用词讲究分寸，“无信”“无礼”，义正辞严，不失身份，也不过火。3.“友人惭，下车引之”表现了什么？“惭”字写出了“友人”已意识到了自己的错误，并对自己的言行感到后悔，尽显人物羞愧的神情。“引”字则表明了友人想对元方表示自己的友好，以示悔意。神态、语言描写及作用一个“怒”字，使“友人”不守信用而且无理的神态毕现。“非人哉”更表现了“友人”粗野、毫无羞耻

11、之心的特点。这也为陈元方的反驳提供了依据。点拨：神态描写使人物造型栩栩如生，更加突显人物个性,使文章更生动,形象，富有真实感。语言描写能鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。【分析主体形象】元方的性格特点如何？阅读元方对友人的批评话语，我们可以看出元方有着良好的家庭教养，表现了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友人“入门不顾”流露出小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他正直不阿的性格特征。【课堂讨论，拓展延伸】古人是很重视仁义礼智信的，那么，“诚信”“礼貌”对今天的我们还有用吗?请联系实际谈一谈你自己的认识。

12、提示:可以从社会、家庭、学校等多角度思考, 如在日常生活中见到师长朋友应该怎样?在考试的时候堂而皇之拿着参考资料是否就是“诚信”的体现呢? 甲生：读了陈太丘与友期行，我感悟最深的是要学会尊重别人。尊重别人是一种美德，尊重别人就是尊重自己，对别人不尊重，就是对自己不尊重。陈太丘的朋友就是例证。乙生：我们要尊重每一个人，对小孩也不例外。陈太丘的朋友在七岁的元方面前骂他的父亲，也是对小孩的不尊重，所以激怒了陈元方，遭到了元方的羞辱，这是陈太丘的朋友自取其辱。丙生：我觉得诚信是为人之道，做人之本。陈太丘的朋友失信在先，又不尊重他人，以至颜面扫地，失去了做人的尊严，在小孩面前也无地自容。丁生：泰戈尔说：

13、“信用的坠地，犹如打碎的镜子不能重圆。”陈太丘的朋友虽“惭”，意识到自己的错误，但要挽回诚信这个做人的根本，不是一个“惭”字就能挽回的。【把握文章主旨】如何理解本文所表达的主题思想？本文陈太丘与友期行讲的是七岁儿童陈元方的故事，表现出小小年纪的陈元方明白事理、落落大方；同时从另一个侧面告诫人们做事要讲诚信，为人要方正。【语言特点】1.人物形象鲜明、生动。文中描写陈元方的形象是从“元方时年七岁，门外戏”开始的。首先描写了彬彬有礼地回答客人的问话：“待君久不至，已去”，接着描写了元方对客人骂其父的回击：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无理”，据理驳斥。最后写“元方入门不顾”。一

14、个明白事理、落落大方的儿童形象跃然纸上。2.剪裁得体，详略得当。本文剪裁得体，而且在语言叙述上十分自然，不加任何雕饰，给人以真实自然的感觉。【微写作】文言文陈太丘与友期行中，元方“入门不顾”是否失礼？请你用100字左右的文字说说自己的看法。 观点一（元方不失礼）：元方以客“无礼”“无信”为核心进行责备，可见他懂礼识义。对粗俗的客人“入门不顾”又体现了他正直不阿的性格。可以理解为元方并非“无礼”。一个失信于人、不知自责且对子骂父的人，其品行低劣可见一斑，对这样的人就应该断然距之于千里之外。观点二（元方失礼）：可以理解为元方确实有失礼仪。天下人谁无过，知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错

15、便彻底否定一个人呢？【微练习】1下列说法不正确的一项是（）A“期日中，过中不至”这一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘。 B“与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿。 C“未若柳絮因风起”这句话的意思是：还不如化做风把柳絮吹得满天飞舞。 D“尊君”“家君”，前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的父亲。 2（2021秋柯桥区期中）从传统文化的角度来看，下列各项中的表述不正确的一项是（）A“尊君在不”中的“尊君”是对别人父亲的尊称。 B“待君久不至”中的“君”相当于“您”，表示有礼貌地称呼对方。 C“君与家君期日中”中的“家君”是对人谦称自己的父亲。 D“小弟”是称呼比自己小的男性朋友，“小儿”是称呼自己的儿子。 3下列对陈