7鹿角和鹿腿教案2

1、7、鹿角和鹿腿（第一课时）教学目标：1、认识称、禁等9个生字，学写鹿、塘等10个生字。2、正确朗读课文，能读出鹿的心情变化。能借助思维导图，理清课文的顺序。教学重点：正确朗读课文，识字、写字教学难点：正确流利地朗读课文，写字教学准备：课件、微课课时安排：2课时教学过程：激趣导入：亲爱的小朋友们，很高兴我们又见面了。这节课我们学习第7课，来，跟老师一起读课题，第7课鹿角和鹿腿。一读课题，我们就知道这篇课文的主角就是鹿（课件出示鹿图片）。你看，那美丽的鹿角高高立在头顶，真是引人注目。瞧！（出示甲骨文鹿）这是甲骨文中的鹿，是不是很像鹿的样子，是的，一个汉字就是一幅图画，一个汉字就是一个故事，鹿字经过

2、了好几次演变才成我们现在看到的楷体的“鹿”字，它是怎样演变的呢？我们一起来看看。2、（课件播放视频）3、要想写好鹿字（课件出示），可不容易，请小朋友们伸出小手跟老师一起写。（田字格板书范写：鹿）鹿要写漂亮，点画居中央，横扬竖撇立骨架，身段要匀称；前腿后腿有力量，收笔要利落。你记住了吗？请在你的语文书上练习写一个。（等待10秒）写好了吗？写好了，老师再送给大家几个和鹿有关的成语，我们一起读一读。（课件，范读）感兴趣的小朋友，课后可以去查一查这些成语里的鹿是什么意思。二、初读课文，扫清字词障碍1、那么，这篇课文鹿角和鹿腿给我们讲述了一个什么样的故事呢？请小朋友们认真听一听。（听课文录音）听的时候请

3、注意老师标记成彩色的生字、词语，注意它们的读音。（课件读全文）2、（出示多音字）火眼晶晶的你一定发现了，老师标记为蓝色的四个字都是多音字，听老师读一读，你也可以小声地跟读。称 撒 禁 挣多音字的读音，是由它的意思决定的，在不同的语境里，读音就会发生变化，蓝色括号里的就是这个字在词语里的意思。请同学们迅速地默读一遍。接下来，老师要考考大家咯！请同学们看看这四句话，读一读，你能读准确吗？（出示四个句子，学习单完成读音选择）鹿看着自己的影子，称赞道：“我的身材真是匀称哪！”夜深了，虽然天空中撒满了星星，我还是害怕地撒开腿往家跑。到了小区门口，我看到了“禁止入内”四个大字，不禁心慌起来。小壁虎的尾巴被

4、人捏住了，它使劲地挣扎，终于挣断尾巴逃走了。（课件：出示答案，老师读）你读对了吗？读对了，赶紧给自己一点掌声吧！如果没有读对也没关系，我们在以后的学习中多注意就能读准。 3、蓝色的生字是多音字，那红色的词语又有什么要注意的呢？（课件出示标红的词语）这些词语啊，都是课文里的带生字的词语，或者是难读的词语，请同学们跟着小伙伴一起读一读。（读词语）匀称 珊瑚 抱怨 不禁 噘嘴 皱眉 配得上倒映 倒影 抱怨 没精打采 支起耳朵 逼近 灰心丧气 皱起眉头 配得上 狮口逃生请注意，我的词语要变色咯（点击，变成红色）这几个生字都是后鼻音，（范读）你读准了吗？又要变咯（点击课件，变蓝）这几个生字是翘舌音，你注

5、意到了吗？（范读）现在你一定可以准确地读好这些词语了。请自由读词语，每个词语两遍，开始吧。（1分钟音乐） 这些词语里，还有两个词，他们非常相似（课件出示：倒映 倒影）倒映和倒影，这是这两个词在字典里的解释，倒影是名词指影子，而倒映是动词，是事物形成倒影的过程，你明白了吗？查字典真是一种很好的学习方法。三、再读课文，把握脉络1、字词拦路虎都被聪明的小朋友赶走了，现在我们一定能准确地，顺利地朗读课文了。给同学们4分钟的时间，请同学们自由地读课文，想一想课文讲了一件什么事？（出示课文内容，配乐），如果你能读完2遍，那你很棒，请在课题旁给自己加上2颗星，如果你能读完3遍，那就更了不起了，给自己加上3颗

6、星，开始吧！看，老师根据课文的内容，画了一幅思维导图，你能根据思维导图找到课文里相应的自然段吗？请同学们快速浏览课文，并画记（课件出示思维导图，2分钟）（出示：答案）你是找到的是这样的吗？对的，课文就是按照小鹿前后的经历来写的，我们把这种按事情发展的顺序讲述故事的方法称做顺叙（课件出示）。小鹿这天的经历真是惊险极了，它的心情久久不能平复，回去之后便将事情写了下来，看（出示一段话）今天，真是太惊险了。原本，我在（池塘）边喝水，无意中发现了水中（倒映）着我（匀称）的身段。我一边（欣赏）着自己精美别致的角，一边抱怨着那四条难看的腿怎么（配得上）我美丽的角！正在我没精打采的时候，远处（传来）了狮子的脚

7、步声，它向我猛扑过来，我撒腿就跑，谁知美丽的角挂住树枝，差点儿让我送了命，多亏了那四条难看的腿，拼命奔跑，这才让我（狮口逃生）。哎，有些字小鹿不会写，它画上了圆圈，聪明的小朋友，你能根据课文的内容，帮小鹿补全吗？请你大声地读一读，想一想这些圆圈都代表着什么词？（30秒音乐）（出示答案：听）听，你是这样补充的吗？咦，这些词语我们也没有学过啊，怎么帮助小鹿填呢？别着急，先跟着老师一起来写一写。请同学们注意观察字的笔顺，和结构（视频播放书写指导。）好了，其它的生字我们就不一一讲解了，因为我们三年级的孩子自学的本领可是很棒的，请同学认真观察其它生字的结构和写法，帮助小鹿把这段话填补完整吧！（播放音乐，写学习卡，2分钟）完成了吗？请你仔细对照一下，检查是提升学习效果的法宝哦！对照好了，自己再读一读。书写，正确又工整的就给自己画上3颗星吧。四、再读课文，初探道理读完了小鹿的这段话，我们就了解了课文的大概内容。这是一篇寓言故事，通过前面两篇课文的学习，我们已经知道寓言它特别调皮。他很喜欢把道理藏在故事里。有点像在跟我们玩捉迷藏，你能找到整个故事中最能体现道理的句子吗？请同学们再次小声地读一读课文（2分钟，音乐），找一找，画出来。（课件出示课文最后一句）对了，是课文的最后一句话：两只美丽的角差点儿送了我的